BOSNA HERSEK’TE UYGULANAN 6. SINIF MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMININ İNCELENMESİ

Yıl 2022, Sayı: 91, 54 - 74, 05.10.2022

Erkan Demirtaş , Serkan Demirel

https://doi.org/10.17753/sosekev.1082927

Öz

Bu çalışmanın amacı Bosna Hersek’te Boşnak dili ile eğitim veren okullarda kullanılan müzik öğretim programının incelenmesidir. Araştırma nitel yaklaşımla ve durum çalışması deseni ile yürütülmüştür. Verilerin toplanması doküman analizi yöntemi ile gerçekleşmiştir. Kullanılan belgeler Orta Bosna Kantonu başkenti Travnik’te bulunan Guca Gora okulundan elde edilmiştir. Belgelerin kontrolü eğitim bakanlığından yapılmıştır. Veriler betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Uzman görüşü alınarak oluşturulan çerçeveye göre veriler sınıflandırılmıştır. Öğretim programı biçimsel yönden, içeriği yönünden, temel yapı ve öğrenme alanları boyutunda, özel amaçlar boyutunda, öğrenme öğretme becerileri boyutunda ve eğitim çıktıları açısından incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre Bosna Hersek müzik öğretim programı: yapılandırmacı yaklaşımla hazırlanmıştır; beş boyutlu öğrenme alanı şeklindedir; müzik dersinin amacı müzik kültürü oluşturmaktadır; program genel amaca uygun olarak hazırlanmıştır; kültürel öğelere yer verilmiştir; kazanımlarda hata bulunmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Müzik Eğitimi, Bosna Hersek, Boşnak, Müzik öğretim programı

An Examination of Bosnia and Herzegovina 6th Grade Music Curriculum

Öz

This study aims to analyze the music curriculum used in Bosniak schools in Bosnia and Herzegovina. The research was conducted with a qualitative approach and case study design. Data were collected through the document analysis method. The documents were obtained from the Guca Gora school in Travnik, the capital of the Central Bosnia Canton. The documents were checked on the Ministry of Education website. The data were analyzed with descriptive analysis. The data were classified according to the framework created by taking expert opinions. The curriculum was examined in terms of its form, content, basic structure and learning areas, specific objectives, learning, and teaching skills, and educational outcomes. The following results were determined regarding the music curriculum: it was prepared with a constructivist approach; it is in the form of a five-dimensional learning space; the music course aims to create a music culture; the program has been prepared following the general-purpose; cultural elements are included; there are errors in the acquisitions.

Anahtar Kelimeler

Bosnia and Herzegovina, Bosniak, Curriculum, Music Education, Program Review

Kaynakça

• Akdemir, E., & Özçelik, C. (2019). The investigation of the attitudes of teachers towards using student centered teaching methods and techniques. Universal Journal of Educational Research, 7(4), 1147–1153. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.070427
• Aksoy, Ö. (2015). Bosna Hersek ve Boşnak folkloru ile ilgili Türkiye’de yapılan çalışmalar üzerine bir bibliyografya denemesi. Trakya Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 5(10), 111–129.
• Albuz, A., & Demirel, S. (2019). 2009 ortaöğretim müzik dersi öğretim programı ile 2018 ortaöğretim müzik dersi öğretim programının karşılaştırılmalı kuramsal çerçeve analizi. Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, (42). https://doi.org/10.32547/ataunigsed.505277
• Alparslan, Ş. (2008). Bosna’da Türk kültürünün izleri. Genelkurmay Basımevi.
• Arastaman, G., Öztürk Fidan, İ., & Fidan, T. (2018). Nitel araştırmada geçerlik ve güvenirlik: Kuramsal bir inceleme. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 15(1), 37–75. https://doi.org/10.23891/efdyyu.2018.61
• Aslan, A. K. (2001). Eğitimin toplumsal temelleri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(5), 16–30. https://dergipark.org.tr/tr/pub/baunsobed/issue/50351/652123
• Balcı, A. (2000). İkibinli yıllarda Türk milli eğitim sisteminin örgütlenmesi ve yönetimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 24(24), 495–508. https://dergipark.org.tr/tr/pub/kuey/issue/10372/126938
• Bayraktar, Z. (2012). Bosna Hersek sözlü kültüründe Nasreddin Hoca tipi üzerine. The Journal of Academic Social Science Studies, 5(4), 32–42. https://doi.org/10.9761/jasss_197
• Behar-Horenstein, L. S. (2018). Qualitative research methods. In B. B. Frey (Ed.), The SAGE Encyclopedia of Educational Research, Measurement, and Evaluation (pp. 3135–3146). Sage Publications. https://play.google.com/store/search?q=9781506326153&c=books&hl=en_GB
• Bekki, S. (2010). Saraybosna ve Anadolu’daki bazı türkülerin benzerlikleri üzerine. Türklük Bilimi Araştırmaları, (28), 79–116.
• Bosna Hersek İstatistik Kurumu. (2016). Bosna Hersek nüfus sayımı verileri. https://www.popis.gov.ba/popis2013/doc/RezultatiPopisa_BS.pdf
• Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Los Angles: Sage Publications. https://us.sagepub.com/en-us/nam/research-design/book255675
• Dalar, M. (2008). Dayton barış antlaşması ve Bosna-Hersek’in geleceği. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(1), 91–123. https://doi.org/10.11616/abantsbe.232
• Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The discipline and practice of qualitative research. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGE Handbook of Qualitative Research (pp. 29–71). Sage Publications.
• Göktürk Cary, D. (2012). Kodály and Orff: A comparison of two approaches in early music education. ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 8(15), 179–194. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijmeb/issue/54849/751079
• Güzel, İ., Karataş, İ., & Çetinkaya, B. (2013). Ortaöğretim matematik öğretim programlarının karşılaştırılması: Türkiye, Almanya ve Kanada. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 1(3), 309–325. https://dergipark.org.tr/tr/pub/turkbilmat/issue/21562/231433
• Husic, A. (2017). Bosna Hersek Seona Köyü’nün halk edebiyatı ve folklor ürünlerinin incelenmesi (Tez No. 491236) [Yüksek lisans tezi, Uludağ Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
• İyiyol, F., & Ćatović, A. (2012). Sevdalinkalarda Türk-Boşnak halk kültürünün ortak unsurları. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 1(1), 246–264.
• Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research a guide to design and implementation (4th ed.). Jossey-Bass.
• Morina, İ., & Latifi, L. (2013). Bosna’da Osmanlı dönemine ait edebiyat araştırmaları ve Namık Kemal’in Boşnakça’ya tercüme edilen eserleri. Dede Korkut Türk Dili ve Edebiyatı Araştırmaları Dergisi, 2(3), 90–99. https://dergipark.org.tr/tr/pub/dedekorkut/issue/4541/62451
• Morse, J. (2018). Reframing rigor in qualitative inquiry. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGE Handbook of Qualitative Research (5th ed., pp. 1373–1409). Sage Publications.
• Newsome, B. O. (2016). An introduction to research, analysis, and writing. Sage Publications.
• O’Leary, Z. (2017). The essential guide to doing your research project (3rd ed.). Sage Publications.
• Orbeyi, S., & Güven, B. (2008). Yeni ilköğretim matematik dersi̇ öğretim programı’nın değerlendi̇rme öğesine ilişkin öğretmen görüşleri. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 4(1), 133–147. https://doi.org/10.17244/eku.07727
• Orta Bosna Kantonu Eğitim Bakanlığı. (2012). Öğretim programları 1-5. https://mozks-ksb.ba/hr/dokumenti/
• Orta Bosna Kantonu Eğitim Bakanlığı. (2014). Öğretim programları 6-9. https://mozks-ksb.ba/hr/dokumenti/
• Orta Bosna Kantonu Eğitim Bakanlığı. (2022). Okul istatistikleri. https://mozks-ksb.ba/hr/osnovne-skole/
• Paşaoğlu, S. (2009). Müzik kültüründe sözlü ve yazılı aktarım. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2), 143–159. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/321634
• Quisumbing, L. R., & de Leo, J. (2005). Learning to do: Values for learning and working together in a globalized world; an integrated approach to incorporating values education in technical and vocational education and training. Unesco.
• Schwandt, T. A., & Gates, E. F. (2018). Case study methodology. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGE Handbook of Qualitative Research (5th ed., pp. 600–630). Sage Publications.
• Türk Dil Kurumu. (2022). Türkçede batı kökenli kelimeler sözlüğü. https://sozluk.gov.tr
• Tveit, A. D., Cameron, D. L., & Kovač, V. B. (2014). “Two Schools under one Roof” in Bosnia and Herzegovina: Exploring the challenges of group identity and deliberative values among Bosniak and Croat students. International Journal of Educational Research, 66, 103–112. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2014.03.004
• Uçan, A. (2005). Müzik eğitimi. Evrensel Müzikevi.
• Yangın, B. (2005). İlköğretim Türkçe dersi öğretim programı ve kılavuzunun değerlendirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 5(2), 477–516.
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimleri nitel araştırma yöntemleri (9. baskı.). Seçkin.
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (12. baskı). Seçkin.