COMPARING THE MOTOR SKILLS AND QUALITY OF LIFE OF THE CITIZENS OF THE REPUBLIC OF TURKEY WITH THE FOREING NATIONAL YOUTH LIVING IN TURKEY

Öz

The aim of this study is to compare the motor skills and quality of life of young Syrian refugees between the ages of 14-18 and citizens of the Republic of Turkey (TR) living in Şanlıurfa. A total of 189 volunteer youth, 95 male (T.C.= 50, Refugee= 45) and 94 female (T.C. = 55, Refugee = 39), randomly selected among the secondary school students aged 14-18 living in Şanlıurfa in the 2021-2022 academic year, participated in the study. The motor skills of the participants were determined by the Deutscher Motoric Test (DMT), and their health-related quality of life was determined by the Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL). Independent groups t test was used to determine the difference between groups. According to the results of the analysis of the data, it was determined that the flexibility and standing long jump performances of the girls of the TR were statistically significantly higher according to both genders of refugee, and the total scores of 20 m sprint, push-ups and DMT for refugee boys compared to both genders of citizens of the TR. As for the quality of life results; It has been determined that the girls who are citizens of the TR have statistically significantly higher scores in all parameters of the PedsQL compared to their gender. In addition, it was determined that both Syrian refugees and Turkish citizens were in low categories in motor skill categorization. As a result, it can be said that there is no deficiency in motor skills of male asylum seekers compared to the Turkish citizens of both genders, since the TR provides the refugee youth with the opportunity to use educational and sports areas, and the refugee youth spend most of their life time in the TR. The fact that refugee girls have lower motor skills and quality of life than youth citizens of the same sex may be due to the fact that women are more affected by the migration, the restriction of youth refugees from participating in leisure activities due to their culture, and the pressure of this society on women and the more roles they place on women.

Anahtar Kelimeler

• Syria
• refugee
• migration
• motor skills
• quality of life

TÜRKİYE'DE YAŞAYAN YABANCU UYRUKLU GENÇLER İLE TÜRKİYE CUMHURİYETİ VATANDAŞI GENÇLERİN MOTOR BECERİLERİNİN VE YAŞAM KALİTELERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Öz

Öz: Bu çalışmanın amacı, Şanlıurfa ilinde yaşayan 14-18 yaş arası Suriyeli sığınmacı gençler ile Türkiye Cumhuriyeti (T.C.) vatandaşı gençlerin motor becerilerinin ve yaşam kalitelerinin karşılaştırılmasıdır. Çalışmaya 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa ilinde yaşayan 14-18 yaş arası ortaöğretim öğrencileri arasından rastgele yöntemle seçilmiş 95 erkek (T.C. = 50, Sığınmacı = 45) ve 94 kadın (T.C. = 55, Sığınmacı =39) olmak üzere toplam 189 gönüllü genç katılmıştır. Katılımcıların motor becerileri Deutscher Motorik Test (DMT) ile sağlıkla ilgili yaşam kaliteleri ise Çocuklar İçin Yaşam Kalitesi Ölçeği (ÇİYKÖ) ile belirlenmiştir. Gruplar arasındaki farkı belirlemede bağımsız gruplarda t testi kullanılmıştır. Verilerin analiz sonuçlarına göre T.C. vatandaşı kadınların esneklik ve durarak uzun atlama performanslarının sığınmacı hem cinslerine göre, sığınmacı erkeklerin ise 20 m sürat, şınav ve DMT toplam puanlarının T.C. vatandaşı hem cinslerine göre istatiksel olarak anlamlı şekilde yüksek olduğu belirlenmiştir. Yaşam kalitesi sonuçlarında ise; T.C. vatandaşı kadınların ÇİYKÖ’nün bütün parametrelerinde sığınmacı hem cinslerine göre istatiksel olarak anlamlı şekilde daha yüksek puanlara sahip olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca motor beceri kategorilendirilmesinde hem sığınmacı hem de T.C. vatandaşı gençlerin düşük kategorilerde yoğunlaştığı belirlenmiştir. Sonuç olarak, T.C.’nin sığınmacı gençlere hem eğitim ve sportif alanları kullanma imkanlarını sağlaması hem de sığınmacı gençlerin yaşam sürelerinin büyük bir kısmını T.C.’de geçirmelerinden dolayı erkek sığınmacıların hem cinsi olan T.C. vatandaşı gençlere göre motor becerilerinde herhangi bir eksiklik olmadığı söylenebilir. Sığınmacı kadınların hem cinsi T.C. vatandaşı gençlere göre daha düşük motor beceri ve yaşam kalitelerine sahip olmaları göç olayından kadınların daha fazla etkilenmesinden, sığınmacı olan gençlerin kültürlerinden dolayı boş zaman etkinliklerine katılmalarının kısıtlanmasından ve bu toplumun kadınlar üzerindeki baskısı ve kadına yüklediği rollerin daha fazla olmasından kaynaklanabilir.

Anahtar Kelimeler

• Suriye
• sığınmacı
• göç
• motor beceri
• yaşam kalitesi

Kaynakça

1. Akkayan, T. (1979). Göç ve değişme, İstanbul Üniversitesi Yayınları, İstanbul.
2. Atalı, L. (2018). Türkiye’de Suriyelilere sağlanan hizmetlerin spor yönü ile incelenmesi. Journal of Social and Humanities Sciences Research. 5(31), 4532-4537.
3. Birman, D., Trickett, E.J., & Vinokurov, A. (2002). Acculturation and adaptation of Soviet Jewish refugee adolescents: Predictors of adjustment across life domains. American Journal of Community Psychology, 30(5), 585-607.
4. Bos, K., Schlenker, L., Busch, D., Lammle, L., Muller, H., Oberger, J., & Tittlbach, S. (2009). Deutscher motorik (1) test 6-18 (DMT 6-18), German motor ability test (DMT 6-18), Hamburg, Czwalina.
5. Carey-Wood, J., Duke, K., Karn, V., & Marshall, T. (1995). The settlement of refugees in Britain. Home Office Research Study, 141.
6. Chen, W., Hall, B.J., Ling, L., & Renzaho, A.M. (2017). Pre-migration and post-migration factors associated with mental health in humanitarian migrants in Australia and the moderation effect of post-migration stressors: findings from the first wave data of the BNLA cohort study, The Lancet Psychiatry, 4(3), 218-229.
7. Çapar, S., & Koca, M. (2018). Düzensiz göç yönetiminde mülki idare amirleri, TİAV Yayınları, Ankara.
8. Emin, M.N. (2019). Türkiye’deki Suriyeli çocukların eğitimi, 1. Baskı, SET Vakfı İktisadi İşletmesi, İstanbul.

9. Erdem, M.D., Kaya, I., & Yılmaz, A. (2017). Örgün eğitim kapsamındaki suriyeli çocukların eğitimleri ve okul yaşantıları hakkında öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 5(3), 463-476.
10. Erdoğan, M.M. (2014). Türkiye'deki Suriyeliler: toplumsal kabul ve uyum araştırması, Hacettepe Üniversitesi Göç ve Siyaset Araştırmaları Merkezi, Ankara.
11. Fazel, M., Wheeler, J., & Danesh, J. (2005). Prevalence of serious mental disorder in 7000 refugees resettled in western countries: a systematic review. The Lancet, 365(9467), 1309-1314.
12. Harrington, M., & Dawson, D. (1995). Who has it best? Women’s labour force participation, perceptions of leisure and constraints to enjoyment of leisure. Journal of Leisure Research, 27(1), 4-24.
13. Henderson, K.A. (1995). Women’s leisure: More truththan facts? World Leisure and Recreation, 37(1), 9-13.
14. Hudson, S. (2000). The segmentation of potential tourists: constraint differences between men and women. Journal of Travel Research, 38(4), 363-368.
15. Karaağaç, F.C., & Güvenç, H. (2019). Resmi ilkokullara devam eden suriyeli mülteci öğrencilerin eğitim sorunlar. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 11(18), 532-568.
16. Karasar, N. (2002). Bilimsel arastırma yöntemi, Nobel Yayınları, Ankara. Lustig, S. L., Kia-Keating, M., Knight, W. G., Geltman, P., Ellis, H., Kinzie, J. D., ... & Saxe, G. N. (2004). Review of child and adolescent refugee mental health. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 43(1), 24-36.
17. Makarova, E., & Herzog, W. (2014). Sport as a means of immigrant youth integration: an empirical study of sports, intercultural relations, and immigrant youth integration in Switzerland. Sportwissenschaft, 44(1), 1-9.
18. Memik, N.C., Ağaoğlu, B., Coşkun, A., Üneri, Ö.Ş., & Karakaya, I. (2007). Çocuklar için yaşam kalitesi ölçeğinin 13-18 yaş ergen formunun geçerlik ve güvenilirliği. Türk Psikiyatri Dergisi, 18(4), 353-363.
19. Mori, S.C. (2000). Addressing the mental health concerns of international students. Journal of Counseling & Development, 78(2), 137-144.
20. Nilsson, H., Saboonchi, F., Gustavsson, C., Malm, A., & Gottvall, M. (2019). Trauma-afflicted refugees’ experiences of participating in physical activity and exercise treatment: a qualitative study based on focus group discussions. European Journal of Psychotraumatology, 10(1), 1699327.
21. Olliff, L. (2008). Playing for the future: the role of sport and recreation in supporting refugee young people to'settle well'in Australia, Youth Studies Australia, 27(1), 52-60.
22. Pirinççi, C.Ş., Cihan, E., & Ün Yıldırım, N. (2020). Üniversite öğrencilerinde fiziksel aktivite düzeyinin yaşam kalitesi, kronik hastalık varlığı, sigara kullanımı ve akademik başarıyla olan ilişkisi. Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(1), 15-23.
23. Polat, S., & Evliyaoğlu, N. (2008). Göçmen çocuklar. Turkiye Klinikleri Journal Pediatric Sciences, 4(6), 52-55.
24. Raymore, L.A., Godbey, G.C., & Crawford, D.W. (1994). Self-Esteem, Gender, and socioeconomic status: their relation to perceptions of constraint on leisure among adolescents. Journal of Leisure Research, 26(2), 99-118.
25. Sabirova, G., & Zinoviev, A. (2016). Urban local sport clubs, migrant children and youth in Russia. Community Development Journal, 51(4), 482-498.
26. Safi Keykaleh, M., Jahangiri, K., & Tabatabaie, S. (2017). Mental health challenges in immigrant and refugee children and adolescents: a systematic review. Health in Emergencies and Disasters, 3(1), 3-10.
27. Saklan, E. (2018). Türkiye’deki Suriyeli eğitim çağı çocuklarının eğitim süreçleri üzerine bir çözümleme, Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
28. Sandal, E.K., Hançerkıran, M., & Tıraş, M. (2016). Türkiye’deki Suriyeli mülteciler ve Gaziantep ilindeki yansımaları. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 15(2), 461-483.
29. Sohlberg, M.M., & Mateer, C.A. (2001). Cognitive rehabilitation: An integrative neuropsychological approach, Guilford Press.
30. Stevens, G.W., & Vollebergh, W.A. (2008). Mental health in migrant children. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49(3), 276- 294.
31. Şimşir, Z., & Dilmaç, B. (2018). Yabancı uyruklu öğrencilerin eğitim gördüğü okullarda öğretmenlerin karşılaştığı sorunlar ve çözüm önerileri. İlköğretim Online, 17(2), 1116-1134.
32. Taylor, T., & Doherty, A. (2005). Adolescent sport, recreation and physical education: experiences of recent arrivals to Canada. Sport, Education and Society, 10(2), 211-238.
33. Temel, A., Mamak, H., Kangalgil, M., & Pepe, K. (2021). Göçmen sporcu üzerine nitel bir araştırma: Halil Mutlu örneği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 20(77), 403-424.
34. Tirone, S., Livingston, L.A., Jordan Miller, A., & Smith, E.L. (2010). Including immigrants in elite and recreational sports: The experiences of athletes, sport providers and immigrants. Leisure/Loisir, 34(4), 403–20.
35. Torlak, S.E., & Yavuzçehre, P.S. (2008). Denizli kent yoksullarının yaşam kalitesi üzerine bir inceleme. Çağdaş Yerel Yönetimler, 17(2), 23-44.
36. Varni, J.W., Bruwinkle, T.M., & Seid, M. (2003). The pedsQLTM 4.0 as a pediatric population health measure: feasibility, reliability and validity. Ambulatory Pediatrics, 3, 329-341.
37. Varni, J.W., Seid, M., & Knight, T.S. (2002). The peds QLTM 4.0 generic core scales: sensitivity, responsiveness and impact on clinical decision-making. Journal of Behavioral Medicine, 25,175-193.
38. Vural, Ö. (2010). Masa başı çalışanlarda fiziksel aktivite düzeyi ve yaşam kalitesi ilişkisi, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
39. World Health Organisation Quality of Life Group (1998). The World Health Organization quality of life assessment (WHOQOL): development and general psychometrıc propertıes. Social Science & Medicine, 46, 1569-1585.