VOLLEYBALL PLAYERS' ATTITUDES TOWARD VOLLEYBALL ACCORDING TO THEIR COURAGE AND PASSION

Abstract

This study investigated Turkish volleyball players' passion and attitudes towards volleyball according to their courage. This cross-sectional and descriptive study adopted a correlation survey model. The sample consisted of 219 Turkish volleyball players from different volleyball teams in different leagues in the 2022-2023 season. Participants were recruited using random sampling. Data were collected using a demographic characteristics questionnaire, the Sports Courage Scale-31(SCS-31), the Sports Passion Scale (SPS), and the Volleyball Attitude Scale (VAS). Gender, age, volleyball experience, position, and the status of being a national athlete affected participants’ scale scores. Regression analysis showed that the participants' level of passion did not have a positive effect on their sports courage, while their level of sports courage made their attitude towards volleyball more positive. The correlation analysis showed that their sports courage positively influenced their volleyball passion and volleyball attitudes. The results confirmed the hypotheses. It is necessary to raise volleyball players' awareness about courage, passion, and attitudes that affect increasing performance in sports. Researchers should study these psychological constructs with different concepts to contribute more to the literature.

Keywords

• Volleyball
• Courage in Sport
• Passion in Sport
• Attitude

VOLEYBOLCULARIN CESARETLERİ İLE TUTKULARINA GÖRE TUTUMLARI

Öz

022-23 voleybol sezonunda Türkiye Voleybol Liglerinde mücadele eden voleybol takımlarındaki voleybolcuların voleybola olan cesaretlerine göre onların spor tutkuları ile voleybol sporuna karşı tutumlarını ortaya çıkarmak araştırmanın amacını teşkil etmektedir. Kesitsel ve tanımlayıcı tipte olan bu araştırmada tesadüfi olarak belirlenerek farklı voleybol ligleri ve farklı voleybol takımlarında voleybol oynayan erkek ve kadın toplam 219 voleybol sporcusu dikkate alınmıştır. Araştırmada veriler araştırmacıların geliştirdiği “Demografik Bilgi Formu”, “Sporda Cesaret Ölçeği” “Sporda Tutku Ölçeği” ve “Voleybol Tutum Ölçeği” kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma neticesinde, cinsiyet, yaş, voleybol oynama süresi, mevki ve milli sporcu olma değişkenlerinde anlamlı farklılıklar gözlemlenmiştir. Yapılan regresyon analizi sonuçlarında ise voleybol sporcularının tutku düzeylerinin cesaretleri üzerinde olumlu bir etkisi ortaya çıkmazken, sporda cesaret düzeylerinin voleybola olan tutumlarını artırdığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca yapılan korelasyon analizi sonucuna göre de spor cesaretlerinin spor tutku ve voleybol tutumlarını pozitif olarak etkilediği belirlemiştir. Araştırmada ortaya konulan hipotezler doğrulanmıştır. Sportif başarıda performansı artırıcı etkisi olan sporda cesaret, sporda tutku ve voleybola olan tutum yapılarının voleybol sporu ile ilgilenen sporculardaki farkındalıklarının sağlanması gerekmektedir. Voleyboldaki bu psikolojik yapıların farklı kavramlar ile çalışılması zenginleştirilerek alana daha fazla katkı sağlanması önerilebilir.

Anahtar Kelimeler

• Voleybol
• Sporda Cesaret
• Sporda Tutku
• Tutum

Kaynakça

1. Asma, M. & Soytürk, M. (2018). Oyun Uygulamaları ve Öğretmen Merkezli Öğretim İle Gerçekleştirilen Voleybol Derslerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 2-2.
2. Aydemir, B. (2023). Lise öğrencilerinin voleybola yönelik tutumları ve günlük yaşamlarında voleybolun yeri. International Journal of Progression and Development in Education, 1(1), 94-108. https://doi.org/10.5281/zenodo.7651504
3. Barroso, A.L.R & Darido, S.C. (2010). Voleibolescolar: uma proposta de ensino nas dimensõesconceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo. RevistaBrasileira de EducaçãoFísica e Esporte, 24(2), 179-194.
4. Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: PegemA.
5. Baysal, A. (1981). Can, Sosyal ve Örgütsel Psikolojide Tutumlar. İstanbul Üniversitesi Yayınları İşletme Fakültesi Yayınları. 15-26.
6. Böke, H. & Güllü, M. (2019). The Influences Of Using Various Special Teaching Methods In Physıcal Educatıon Classes On Student’s Cognitive Affecting And Psychomotor Behaviours, International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 4(10), (399-416).
7. Böke, H. & Güllü, M. (2020). Ortaokul öğrencileri için voleybol tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(2), 130-142
8. Carlson, T. B. (1994). Why students hate, tolerate, or love gym: A study of attitude formation and associated behaviors in physical education, (Doctoral Dissertation). University of Massachusetts, Massachusetts.

9. Cigrovski, V., Radman, I., Konter, E., Ocic, M. & Ružic, L. (2018). Sport Courage, Worry and Fear in Relation to Success of Alpine Ski Learning, Sports, 6(3), 96,1-13.
10. Choi, J., Peters, M., & Mueller, R. O. (2010). Correlational analysis of ordinal data: from Pearson’sr to Bayesian polychoric correlation. Asia Pacific education review, 11(4), 459-466.
11. Champely, S. (2020). pwr: Basic Functions for Power Analysis. R package version 1.3-0. https://CRAN.R-project.org/package=pwr.
12. Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2. baskı). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
13. Corlett, J. (2002). Virtue lost: Courage in sport. In A. Hollowchak (Ed.), Philosophy in sport (454–465). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
14. Çelen, A. (2012). Spor Eğitimi Modeli ile İşlenen Voleybol Derslerinin Öğrencilerin Bilişsel, Duyuşsal ve Psikomotor Erişi Düzeylerine Etkisi. (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon
15. Curran, T., Appleton, P.R., Hill, A.P., Howard, K. & Hall, H.K. (2013). The mediating role of psychological need satisfaction in relationships between types of passion for sport and athlete burnout. Journal of Sports Sciences, 31, 597-606.
16. Dahlsgaard, K., Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2005). Shared virtue: The convergence of valued human strengths across culture and history. Review of General Psychology, 9(3), 203-213. http://dx.doi.org/10.1037/1089-2680.9.3.203
17. Demirci, E. (2018). Sporcularda Tutkunluk, Mükemmeliyetçilik ve Tükenmişlik Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Mersin Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Mersin
18. Demirutku, K. (2019). Beşeri değerler: kuramlar görgül çalışmalar ve değer eğitimi önerileri, karakter ve değerler eğitimi. Anı Yayıncılık.
19. Ekinci, İ. (2022). 13-18 Yaş Grubu Çocukların Voleybol Sporuna Başlama Nedenleri ve Voleybola Karşı Tutumlarının İncelenmesi, Sosyal Araştırmalar ve Davranış Bilimleri Dergisi, 8(16), 295-307. doi: 10.52096/jsrbs.8.16.18
20. Güvendi, B, Türksoy, A, Güçlü, M. & Konter, E. (2018). Profesyonel güreşçilerin cesaret düzeyleri ve zihinsel dayanıklılıklarının incelenmesi. Internatıonal journal of sports exercıse & traınıng scıences, 4(2), 70-78.
21. Güvendi, B., Güçlü, M., & Türksoy Işım, A. (2020). Amerikan futbol (korumalı futbol) oyuncularının sporda cesaret düzeyleri ile zihinsel dayanıklılıklarının incelenmesi, Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 11(2), 132-140.
22. Erhan, S. (1995). Elit düzeydeki voleybolcuların fizyolojik özelliklerinin analizi ve mukayesesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans tezi). İnönü Üniversitesi, Sağlık Bilimler Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Malatya.
23. Franzoi, S. L. (2003). Social Psychology. (3. Edition), Boston: Mc. Graw Hill.
24. Hünük, D. (2006). Ankara İli Merkez İlçelerindeki İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine İlişkin Tutumlarının Sınıf Düzeyi, Öğrenci Cinsiyeti, Öğretmen Cinsiyeti ve Spora Aktif Katılımları Açısından Karşılaştırılması (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Spor Bilimleri ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı, Ankara
25. Kağıtçıbaşı, Ç. (2005). Yeni insan ve insanlar. Evrim Yayınevi ve Bilgisayar San. Tic. Ltd. Şti.
26. İnceoğlu, M. (2000). Tutum- Algı- İletişim. İmaj Yayıncılık.
27. İslam, A. (2022a). Profesyonel Futbolcuların Psikolojik Becerileri ve Zihinsel Dayanıklılıklarına Göre Cesaretleri, (Ed.) O.İ. (1. Basım), Ankara: Nobel Bilimsel Eserler
28. İslam, A. (2022b). The Effect of Athletic Mental Energy on Sports Mental Training and Sports Courage in Rugby Players, Journal of Educational Issues, 8(2), 679-697. https://doi.org/10.5296/jei.v8i2.20330
29. İslam, A. (2022c). The Effect of Athletic Mental Energy on Psychological Skills and Attitudes toward Soccer, Journal of Educational Issues, 8, (3 Special Issue), 149-163. doi:10.5296/jei.v8i3.20648
30. İslam, A. (2022d). The effect of athletic mental energy on wrestlers’ sports courage and attitudes toward wrestling. Physical Education of Students, 26(5), 247-255. https://doi.org/10.15561/20755279.2022.0504
31. İslam, A. (2023a). Three variables in the training of female soccer players: the relationship between psychological skills, mental energy and courage, E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 14(1), 373-390. doi: https://doi.org/10.19160/e-ijer.1230389
32. İslam, A. (2023b). Kadın Futbolcuların Psikolojik Becerileri ile Tutumlarına Göre Zihinsel Enerjileri, ODÜSOBİAD 13(1), 1243-1262, doi: 10.48146/odusobiad.1206721
33. İslam, A. & Öztürk, M. E. (2023). Kayak Sporcularının Zihinsel Enerjileri ile Tutkularına Göre Cesaretleri, Spormetre The Journal of Physical Education and Sport Sciences, 21(1), 148-163
34. İslam, A., Ceylan, H.İ. & Öztürk, M.E. (2023). The Effect of Mental Energy on Psychological Skills and Courage in Soccer Players, CBU Journal of Physical Education and Sport Sciences, 18(2), 702- 717, doi: 10.33459/cbubesbd.1344330
35. Konter, E., & Ng, J. (2012). Development of sport courage scale. Journal of Human Kinetics, 33, 163-172. doi:10.2478/v10078-012-0055-z.
36. Konter, E. & Toros, T. (2012). Courage of football players and their playing positions. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, 4(4), 1997–2006.
37. Konter, E. (2013). Towards multidimensional interactional model of sport courage. Energ Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, 5(2), 957-968.
38. Konter, E., Ng, J., & Bayansalduz, M. (2013). Revised version of sport courage scale for children. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, 1, 331-340.
39. Konter, E. (2017). Psychological skills of football players in relation to level of courage, individual and performance variables. 14th ISSP World Congress of Sport Psychology, 10-14 June, Seville, Spain.
40. Konter, E. & Beckmann, J. (2019). “Courage in football, (part III)”, E. Konter, J. Beckmann, and Loughead (eds.). in: Football psychology: From theory to practice. (1nd Edition), (pp.38-49). London, England: Routledge.
41. Konter, E., Kueh, Y.C. & Kuan, G. (2020). Relationship between passion and courage among the experienced male soccer players". Malays J Med Sci., 27(4), 85-96. https://doi.org/10.21315/mjms2020.27.4.8
42. Konter, E. (2021a). Sport courage in relation to depression-anxiety-stress, self-confidence, self-control and self-management, psychological vulnerability, and sport performance, 15th World Congress of the International Society of Sports Psychology-ISSP, September 30-October 4, Taipei, Taiwan.
43. Konter, E. (2021b). Children sport courage in relation to anger and selected individual, sport, health, and success variables, 15th World Congress of the International Society of Sports Psychology-ISSP, September 30-October 4, Taipei, Taiwan
44. Konter, E. (2021d). Children sport courage in relation to anger and selected individual, sport, health, and success variables. 15th World Congress of the International Society of Sports Psychology (ISSP), September 30-October 4, Taipei, Taiwan.
45. Konter, E., Gledhill, A., Kueh, Y.C., Kuan, G. (2022). Understanding the Relationship between Sport Courage and Female Soccer Performance Variables. Int. J. Environ. Res. Public Health (MDPI) 19(8), 4654. https://doi.org/10.3390/ijerph19084654 WOS:000785488800001
46. Özdayı, N., Kilci, A.K., Temiz, C.N. & Emiroğlu, D. (2021). Sporda Tutku Ölçeği (STÖ): Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, OPUS-Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18 (41), 4983-5003, https://doi.org/ 10.26466/opus.933341.
47. Posner, S.E. & Eiler, T.W. (2013). The development of coaching guidelines for instilling passion in sport. Journal of Coaching Education, 6(1), 96- 104. https://doi.org/10.1123/jce.6.1.96
48. Philippe, F.L., Vallerand, R.J., & Lavıgne, G.L. (2009). Passion does make a difference in people’s lives: a look at well-being in passionate and non-passionate individuals. Applied Psychology: Health and Well-Being, 1(1), 3-22.
49. Salehnia, B., Mizany, M., Sajadi, S.N., & Rahimizadeh, M. (2012). A comparison between attitudes of active and inactive students toward sport and physical activities. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 31, 61-65. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.12.017
50. Stenseng, F., Rise, J. & Kraft, P. (2011). The dark side of leisure: Obsessive passion and its covariates and outcomes. Leisure Studies, 30(1), 49-62.
51. Sigmundsson, H., Clemente, F.M. & Loftesnes, J. M. (2020a). Passion, grit and mindset in football players. New Ideas in Psychology, 59, 100797. https://doi.org/10.1016/j.newideapsych.2020.100797.
52. Sigmundsson, H., Haga, M. & Hermundsdottir, F. (2020b). The passion scale: Aspects of reliability and validity of a new 8-item scale assessing passion. New Ideas in Psychology, 56, 100745. https://doi.org/10.1016/j.newideapsych.2019.06.001.
53. Süt, N. (2011). Sample size determination and power analysis in clinical trials. RAED Journal, 3(1-2):29-33.
54. Tunçel, E. (2021). Kadınlar Voleybol 1. Liginde Oynayan Profesyonel Sporcuların Voleybol Branşına Yönelmesinde Aile, Çevre ve Toplum Unsurlarının Etkisinin Araştırılması, (Yayınlanmamış Yüksek lisans Tezi). İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Antrenörlük Eğitimi Anabilim Dalı/Hareket ve Antrenman Bilimleri Bilim Dalı, İstanbul
55. Türkiye Voleybol Federasyonu, (TVF) (2023). Liglerin Statü Arşivi, Erişim Tarihi: 01.11.2023. https://tvf.org.tr/liglerin-statu-arsivi/
56. Urlioğlu, S. (2023). Kayak Sporu Yapan Bireylerin Sporda Cesaret Düzeylerinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Üniversitesi, Bişkek.
57. Vallerand, R. J., Mageau, G.A., Ratelle, C., Leonard, M., Blanchard, C., Koestner, R., Gagne, M. & Marsolais, J. (2003). Les passions de l’ame: on obsessive and harmonious passion. Journal of Personality and Social Psychology, 85(4), 756-767. https://doi.org/10.1037/0022- 3514.85.4.756.
58. Yıldırım, H.H., & Yıldırım, S. (2011). Hipotez testi, güven aralığı, etki büyüklüğü ve merkezi olmayan olasılık dağılımları üzerine. İlköğretim Online, 10, 1112-1123
59. Zeng, H.Z., Wang, Y. & Wang, X. (2016). A Study Of Chinese Collegiate Attitudes Toward Physical Education. International Research in Higher Education, 1(2), 1-11.