SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA

Emine Aras; Yunus Emre Karakaya

doi:10.33689/spormetre.529611

SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA

Öz

Bu araştırmada, nitel yöntem uygulanarak, yükseköğretim düzeyinde spor eğitimi veren kurumlarda görev yapan akademik personelin uzaktan eğitime yönelik görüşleri ortaya konulmuştur. Araştırma için veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan bir görüşme formuyla elde edilmiştir. Bu kapsamda görüşme formunda 6 yarı yapılandırılmış soruya yer verilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde bilgisayar destekli nitel veri analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak, akademik personelin uzaktan eğitime yönelik görüşlerine göre spor eğitim kurumlarında gerekli donanım ve alt yapının sağlanmasının yanında, uzaktan eğitimle ilgili detaylı bir eğitim verilmesi gereği ortaya çıkmıştır. Çünkü, teknolojinin tüm hızıyla geliştiği günümüzde üniversitelerdeki spor eğitimi kurumlarının, daha esnek ve hızlı olabilmesi ve sürekli yeni beceriler kazanabilmesi için uzaktan eğitime entegre olmalı ve etkin bir şekilde kullanmalıdır.

Anahtar Kelimeler

Uzaktan Eğitim,Spor Eğitimi,Yükseköğretim,Akademik Personel

Kaynakça

Akkoyunlu, B. (2002). Öğretmenlerin internet kullanımı ve bu konudaki öğretmen görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 1-8.
Alkan, C. (1987). Açık öğretim: uzaktan eğitim sistemlerinin karşılaştırılmalı olarak incelenmesi. Ankara: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, No.137.
Ali, A., Ramay M., Shahzad M. (2011). Key factors for determining student satisfaction in distance learning courses: A study of Allama Iqbal Open Universıty (AUOU) Islamabad, Pakistan, Turkish Online Journal of Distance Education, 12(2), 114-127.
Aydın, İ.E. (2012). Relationship between affective learning, instructor attractiveness and instructor evaluation in videoconference-based distance education courses. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 11(4), 247-252.
Becker, H.J., Ravitz, J. (1999). The ınfluence of computer and ınternet use on teachers pedagogical practices and perceptions. Journal of Research on Computing in Education, 31(4), 356-384.
Berge, Z. (2002). Active, interactive, and reflective e-learning. Quarterly Review of Distance Education, 3(2), 181-190.
Berk, A. (2004). Uzaktan eğitim yaklaşımı. ÖYP-YUUP Uzaktan Eğitim Çalıştayı, Mersin: Mersin Üniversitesi.
Chen, G.D., Ou, K.L., Liu, C.C., Liu, B.J. (2001). Intervention and strategy analysis for web group-learning, Journal of Computer Assisted Learning, 17, 58-71.

Jin, SH. (2005). Analyzing student-student and student-instructor interaction through multiple communication tools in web-based learning, International Journal of Instructional Media, 32(1), 59-67.
Kaya, Z., Önder, H. (2002). İnternet yoluyla öğretimde ergonomi. Türk Online Eğitim Teknolojileri Dergisi, 8, 1303-6521.
Kaya, Z. (2006). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Kılınç, M. (2015). Uzaktan eğitim uygulamalarının etkililiği üzerine bir araştırma. İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Malatya.
Miles, M.B., Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis: an expanded sourcebook (2nd Edition). Calif.: SAGE Publications.
Morgan, C. (1993). Psikolojiye giriş. Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Psikoloji Bölümü Yayınları.
Mutlu, M.E., Yılmaz, R., Öztürk, C., Özöğüt, Ö. (2000). Dünyanın en büyük on açık üniversitesinde internete dayalı eğitim uygulamaları. Ankara: BTIE’ 2000 Bilişim Teknolojileri Işığında Eğitim Sempozyumu.
Ojo, D.O., Olakuluhin, F.K. (2006). Attitudes and perceptions of students to open and distance learning in Nigeria. International Review of Research in Open and Distance Learning, 7(1), 1-10.
Öğüt, H., Altun, A.A., Sulak, S.A., Koçer, H.E. (2004). Bilgisayar destekli, internet erişimimli interaktif eğitim CD’si ile E-eğitim, The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3(1), 67-74.
Öztürk, M.F., Talas, M. (2015). Sosyal medya ve eğitim etkileşimi. Zeitschriftfür die Welt der Türken/Journal of World of Turks, 7(1), 101-120.
Schrum, L., Berenfeld, B. (1997). Teaching and learning in the information age: a guide to educational telecommunications. Allyn and Bacon. MA, USA.
Swan, K. (2002). Building learning communities in online courses: the importance of interaction. Education, Communication & Information, 2(1), 23-49.
Şakar, A.N. (1997). Anadolu üniversitesi uzaktan öğretimde bilgi sistemi-bir model önerisi. Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları, 554.
Ural, O. (2007). Attidues of graduate students toward dıitance education, educational technologies and independent learning, Turkish Online Journal of Distance Education, 8(4), 34-43.
Uşun, S. (2006). Uzaktan eğitim. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, 1. Basım, 11-21.
Webster, F. (2001). Theories of the information. 2. Basım, Routledge, 30.
Yıldırım, A., Şimşek H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 6. Baskı.
Yılmaz, B. (2010). Türkiye’nin bilgi toplumu politikasında kütüphane kurumuna yaklaşım. Bilgi Dünyası, 11(2), 263-289.
Yıldız, E. (2011). Web tabanlı senkron derslerin öğretmen adaylarının uzaktan eğitime karşı tutumları ve senkron teknolojileri kabulleri üzerine etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Balıkesir.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Spor Hekimliği

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Emine Aras Bu kişi benim
0000-0001-9333-7347
Türkiye

Yunus Emre Karakaya ^*
0000-0002-9858-2103
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2020

Gönderilme Tarihi

21 Şubat 2019

Kabul Tarihi

29 Mayıs 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 18 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.33689/spormetre.529611

IZ

https://izlik.org/JA97CE22MP

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Aras, E., & Karakaya, Y. E. (2020). SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(2), 1-12. https://doi.org/10.33689/spormetre.529611

AMA

1.Aras E, Karakaya YE. SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2020;18(2):1-12. doi:10.33689/spormetre.529611

Chicago

Aras, Emine, ve Yunus Emre Karakaya. 2020. “SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA”. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 18 (2): 1-12. https://doi.org/10.33689/spormetre.529611.

EndNote

Aras E, Karakaya YE (01 Haziran 2020) SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 18 2 1–12.

IEEE

[1]E. Aras ve Y. E. Karakaya, “SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA”, SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, c. 18, sy 2, ss. 1–12, Haz. 2020, doi: 10.33689/spormetre.529611.

ISNAD

Aras, Emine - Karakaya, Yunus Emre. “SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA”. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 18/2 (01 Haziran 2020): 1-12. https://doi.org/10.33689/spormetre.529611.

JAMA

1.Aras E, Karakaya YE. SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2020;18:1–12.

MLA

Aras, Emine, ve Yunus Emre Karakaya. “SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA”. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, c. 18, sy 2, Haziran 2020, ss. 1-12, doi:10.33689/spormetre.529611.

Vancouver

1.Emine Aras, Yunus Emre Karakaya. SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 01 Haziran 2020;18(2):1-12. doi:10.33689/spormetre.529611

Cited By

Covid-19 Pandemi Sürecinin Akademisyenlere Getirdiği Avantajlar ve Dezavantajlar: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Örneği

Erciyes Journal of Education

https://doi.org/10.32433/eje.1003574

Effectiveness of online learning: a multi-complementary approach research with responses from the COVID-19 pandemic period

Interactive Learning Environments

https://doi.org/10.1080/10494820.2021.1954035

https://doi.org/

SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA

SPOR EĞİTİMİ KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİK PERSONELİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

Covid-19 Pandemi Sürecinin Akademisyenlere Getirdiği Avantajlar ve Dezavantajlar: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Örneği

Spor Bilimleri Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum ve Görüşlerinin İncelenmesi

E-ÖĞRENME BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARI İÇİN NE İFADE EDİYOR: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI

SALGIN DÖNEMİNDE SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİM DENEYİMLERİ

Effectiveness of online learning: a multi-complementary approach research with responses from the COVID-19 pandemic period

Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Çevrim-içi Yabancı Dil Öğrenmeye yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi

MÜZİK BÖLÜMÜ ile TEKSTİL ve MODA TASARIMI BÖLÜMÜ LİSANS ÖĞRENCİLERİNDE METAFORİK ALGI OLARAK UZAKTAN EĞİTİM

Exploring Perceived Learning Among Students of Sports Sciences in Distance Education

Uzaktan Eğitimle Yürütülen Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlişkin Öğretmen Görüşleri

SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTELERİ ÖZELİNDE TÜRKİYE’DE SPORUN AZ GELİŞMİŞLİĞİNİN FELSEFESİ

Üniversite Öğrencilerinin E-Öğrenme Tutum Düzeylerinin İncelenmesi: Spor Bilimleri Fakültesi Örneği

Investigating The Effect Of Coronavirus Anxieties Of The Students Attending Sports High School On Distance Education

Examination of E-Learning Readiness Levels of University Students for Theoretical and Practical Courses

SPOR EĞİTİMİ TEMASINDA YAZILMIŞ OLAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN YÖNTEMBİLİM AÇISINDAN İNCELENMESİ