KORFBOL FROM ATHLETES' PERSPECTIVES: A METAPHOR STUDY

Yıl 2024, Cilt: 22 Sayı: 1, 70 - 81, 25.03.2024

Alperen Halıcı , Ali Eraslan , Ebubekir Livmercan

https://doi.org/10.33689/spormetre.1375728

Öz

This research aims to determine the perceptions towards the developing sport of korfball in Turkey. The convenience sample approach was used to choose the research group for the study, in which the phenomenology design was preferred among the qualitative research methodologies. The research group for this study consisted of 93 individuals who play korfball licenses. Nevertheless, 89 metaphors were deemed appropriate for the study and included in the evaluation because the forms of 4 participants were missing. As a technique for gathering data, the researchers created a semi-structured metaphor form. The participants were instructed to finish the line "Korfball is like......; Because....." metaphorically. In the study, the data were analyzed by content analysis method. It was determined that the metaphors produced for korfball were divided into two general categories: "technical features" and "benefits." In the general category of technical features, the categories of process representing that korfball learning covers a certain period, gender equality expressing that female and male athletes have equal rights, and similarity to other sports branches emphasizing its similarity to branches such as basketball and handball came to the fore, while in the general category of benefit, the categories of entertainment, lifestyle, and socialization came to the fore. It was determined that the most frequently expressed metaphors for korfball were "Basketball," "Life," and "Scales."

Anahtar Kelimeler

Korfball, Gender equality, Collaboration

SPORCULAR GÖZÜNDEN KORFBOL: BİR METAFOR ÇALIŞMASI

Öz

Bu araştırma, ülkemizde gelişmekte olan korfbol branşına yönelik sporcuların sahip oldukları algıları metaforlar aracılığıyla belirlemeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim desenin tercih edildiği çalışmanın araştırma grubu kolayda örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Lisanslı olarak korfbol oynayan 93 katılımcı bu çalışmanın araştırma grubunu oluşturmuştur. 93 katılımcı üzerinde yapılan çalışmada dört katılımcının formlarının eksik olması nedeniyle 89 metafor çalışmaya uygun bulunup değerlendirmeye alınmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış metafor formu kullanılmıştır. Metafor formunda katılımcılardan “Korfbol……gibidir; Çünkü..…” cümlesini tamamlamaları istenmiştir. Çalışmada veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Korfbola yönelik olarak üretilen metaforların “teknik özellikler” ve “fayda” olmak üzere 2 genel kategoriye ayrıldığı belirlenmiştir. Teknik özellikler genel kategorisinde; korfbol öğreniminin belirli bir zamanı kapsadığını temsil eden “süreç”, kadın ve erkek sporcuların eşit haklara sahip olmasını ifade eden “cinsiyet eşitliği” ve basketbol, hentbol gibi branşlara benzerliğini vurgulayan “diğer spor branşlarına benzerlik” kategorileri ön plana çıkarken; fayda genel kategorisinde “eğlence”, “yaşam biçimi” ve “sosyalleşme” kategorileri ön plana çıkmıştır. Korfbola yönelik olarak en fazla ifade edilen metaforların ise “Basketbol”, “Hayat” ve “Terazi” olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Korfbol, Cinsiyet eşitliği, İş birliği

Kaynakça

• Chamoli, R., & Alaspure, K. J. (2023). Study of body composition among volleyball and korfball players. International Journal of Physiology, Nutrition and Physical Education, 8(1), 137-139.
• Crum, B. (1988). A critical analysis of korfball as a "Non-Sexist Sport". International Review for the Sociology of Sport, 23(3), 233-241.
• Dervent, F., Güler, M. L., & Yoruç Çotuk, M. (2022). Improving students’ korfball skills with ın-depth content knowledge. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 93(9), 39-50.
• Erzeybek, M. S., Yüksel, O., Kaya, F., & Önen, M. E. (2022). Effect of combined training on anaerobic power and motor skills of korfball and basketball players. International Journal of Life Science and Pharma Research, 12(1), L11-L18.
• Eskiyecek, C. G., Bayazıt, B., & Abdikoğlu, D. (2020). 14-16 yaş grubu çocuklarda korfbol temel beceri eğitimi antrenman programının motor gelişime etkisi. OPUS International Journal of Society Researches, 15(23), 1976-1992.
• Gelişmekte Olan Spor Branşları Federasyonu (2013). Korfbol oyun kuralları. Erişim Adresi: http://gosbf.gov.tr/PublicFederasyon/Edit/images/FEDERASYON/101/KORFBOL%20OYUN%20KURALLARI%20(G%C3%BCncelleme%2016.05.2014).pdf
• Gelişmekte Olan Spor Branşları Federasyonu (2023). 2023 Türkiye Korfbol Ligi 04-08 Temmuz 2023 Kocaeli. Erişim Adresi: http://gosbf.gov.tr/HaberDetaylari/1/261074/2023-turkiye-korfbol-ligi-04-08-temmuz-2023-kocaeli.aspx Godinho, M., Fragoso, I., & Vieira, F. (1996). Morphologic and anthropometric characteristics of high level Dutch korfball players. Perceptual and Motor Skills, 82(1), 35-42.
• Grasso, J., Mallon, B., & Heijmans, J. (2015). Historical dictionary of the Olympic movement. Rowman & Littlefield.
• Gubby, L. (2018). Can korfball facilitate mixed-PE in the UK? The perspectives of junior korfball players. Sport, Education and Society, 24(9), 994-1005.
• Gubby, L., & Wellard, I. (2015). Sporting equality and gender neutrality in korfball. Sport in Society, 19(8-9), 1171-1185.
• Güler, L. (1998). Türkiye'de yeni bir spor dalı: "Korfbol". Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları Dergisi, 8(20), 43-47.
• Güneş, A., & Fırat, M. (2016). Açık ve uzaktan öğrenmede metafor analizi araştırmaları. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2(3), 115-129.
• International Korfball Federation. Erişim Adresi: https://korfball.sport/this-is-korfball-v2/
• Koca, C. (2011). Spor kurumlarının yönetim kademelerinde kadınların temsili. Spor Bilimleri Dergisi, 22(1), 1-12.
• Korfbol_Turkiye (2022). 68 school teams from 41 different cities competing for the finals. Erişim Adresi: https://www.instagram.com/p/CckVD3jKgqE/
• KASFAD (2021). Türkiye’de Sporda Toplumsal Cinsiyet Eşitliği İzleme Raporu. Erişim Adresi: https://www.kasfad.org/turkiyede-sporda-toplumsal-cinsiyet-esitligi-izleme-raporu-2021/
• Merriam, S. B. (2015). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber (Çev. S. Turan). Ankara: Nobel Yayınevi.
• Moolenijzer, N. J. (1971). Korfball an international game of Dutch origin. Journal of Health, Physical Education, Recreation, 42(2), 22-25.
• Odabaş, İ., Güler, L., & Günay, A. (2022). Evaluation of body mass index and body compositions of elite and non-elite korfball athletes by gender: descriptive-comparative study. Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 14(1), 61-68.
• Öztürk, P., & Koca, C. (2018). Uluslararası politika belgeleri kapsamında spor ve toplumsal cinsiyet politikaları. Spor Bilimleri Dergisi, 29(3), 114-130.
• Rathod, L. B. L. (2018). Comparative study of agility among korfball and netball players in Hyderabad India. In 2nd Yogyakarta International Seminar on Health, Physical Education, and Sport Science (YISHPESS 2018) and 1st Conference on Interdisciplinary Approach in Sports bildiri kitabı içinde (CoIS 2018) (ss. 636-637). Amsterdam: Atlantis Press.
• Rodrigo, D. (2014). Korfball escolar. In IX Congreso Argentino y IV Latinoamericano de Educación Física y Ciencias.
• Sonal, G. (2021). A’dan z’ye korfbol. Ankara: Akademisyen Kitabevi.
• Summerfield, K., & White, A. (1989). Korfball: A model of egalitarianism? Sociology of Sport Journal, 6(2), 144-151.
• Türkiye Üniversiteler Spor Federasyonu (TÜSF) (2022). ÜNİLİG Korfbol 1. lig müsabakaları sona erdi. Erişim Adresi: https://www.universitelersporligi.com/post/%C3%BCni-li-g-korfbol-1-li-g-m%C3%BCsabakalari-sona-erdi Turkiyekorfball (2022). Turkish Korfball League 2022 is starting tomorrow. 8 teams will compete. Erişim Adresi: https://www.instagram.com/p/CfFIAMoK-wT/
• Togo, O. T. (2019). Türkiye’deki korfbol sporcularının spora başlamalarına etki eden unsurlar ve spordan gelecek beklentileri. Spor Eğitim Dergisi, 3(2), 113-120.
• Van Bottenburg, M., & Vermeulen, J. (2011). Local korfball versus global basketball: a study of the relationship between sports' rule-making and dissemination 1. Ethnologie française, 633-643.
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (11. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yoncalık, O., Özbek, S., Ergin, M., & Avan, M. (2018). Preferences and awareness towards sports branches of turkısh hıgh school students. Journal of Physical Education & Sports Science/Beden Egitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(3), 201-212.