Derleme

Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ

Cilt: 1 Sayı: 1 28 Haziran 2024
PDF İndir
EN TR

Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ

Öz

Yapay zekâ, öğrenme ve öğretmeyi çeşitli yönleriyle etkileyerek eğitim ortamının ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. Eğitimde yapay zekâ, etkili uyarlanabilir öğrenme ortamları ve esnek, kapsayıcı araçlar geliştirerek örgün eğitimi ve yaşam boyu öğrenmeyi desteklemektedir. Yaşam boyu öğrenme, bireyin doğumundan ölümüne kadarki öğrenme süreci olup bu süreçte yapay zeka araçlarının göz ardı edilemez bir katkısı söz konusudur. Bu araştırmada yaşam boyu öğrenmede yapay zekânın kullanımını ele almak amaçlanmıştır. Araştırmanın problem cümlesi “Yaşam boyu öğrenmede yapay zekânın kullanımı nasıldır?” şeklindedir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden temel nitel araştırma deseniyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada doküman analizi yöntemiyle, ulusal ve uluslararası alanyazında yaşam boyu öğrenme ve yapay zekâ üzerine yapılmış çalışmalar incelenerek kavramsal bir analiz sunulmuştur. Araştırma kapsamında öncelikle yaşam boyu öğrenme ve yapay zekâ kavramları açıklanmış, ardından yaşam boyu öğrenmede yapay zekânın kullanımı üzerine kavramsal çerçeveye yer verilmiştir. Yaşam boyu öğrenmede; Kişiselleştirilmiş Öğrenme Platformları, Akıllı Eğitim Asistanları, Özelleştirilmiş Öneri Sistemleri, Adaptif Test Sistemleri veya Otomatikleştirilmiş İçerik Üretimi kullanılabilmektedir. Yaşam boyu öğrenmede yapay zekâ kullanımının kapsamlı bir biçimde ele alındığı bu çalışmanın alanyazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Bu çalışmada “Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi” kapsamında uyulması belirtilen tüm kurallara uyulmuştur. Yönergenin ikinci bölümü olan “Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiğine Aykırı Eylemler” başlığı altında belirtilen eylemlerden hiçbiri gerçekleştirilmemiştir. (Zorunlu beyan). Bu çalışma bir derleme çalışma olduğundan etik kurul izni gerekmemektedir.

Kaynakça

  1. Abbas, N., Ali, I. Manzoor, R., Hussain, T. & Hussain, M. H. A. (2023). Role of artificial intelligence tools in enhancing students' educational performance at higher levels. Journal of Artificial Intelligence Machine Learning and Neural Network, 3(5), 36-49. http://dx.doi.org/10.55529/jaimlnn.35.36.49
  2. Aggarwal, D. (2023). Exploring the scope of artificial intelligence (AI) for lifelong education through personalised & adaptive learning. Journal of Artificial Intelligence, Machine Learning and Neural Network, 4(41), 21-26. https://doi.org/10.55529/jaimlnn.41.21.26.
  3. Ahmad, S., Rahmat, M., Mubarik, M., Alam, M., & Hyder, S. (2021). Artificial intelligence and its role in education. Sustainability, 13(22). https://doi.org/10.3390/su132212902.
  4. Akkoyun, Y., & Erkan, T. (2014). Lifelong learning case study from Turkish public sector: Business process management in social security operations. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 1154-1159. https://doi.org/10.1016/J.SBSPRO.2014.01.361.
  5. Androshchuk, H. (2023). Policies and strategies for the development of artificial intelligence in the countries of the world: quo vadis? (part 2). Science, technologies, innovation, 2, 40-47. https://doi.org/10.35668/2520-6524-2023-2-05.
  6. Aoki, K. (2020). Technologies for Lifelong and Lifewide Learning and Recognition: A Vision for the Future, 41-52. https://doi.org/10.1007/978-981-15-0618-5_3.
  7. Aspin, D., & Chapman, J. (2000). Lifelong learning: concepts and conceptions. International Journal of Lifelong Education, 19, 19- 2. https://doi.org/10.1080/026013700293421.
  8. Barış, E. (2017). Development plans in Turkey in the context of lifelong learning (1963–2018). Chaos, Complexity and Leadership 2017, pp.323-328. https://doi.org/10.1007/978-3-319-89875-9_27.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Yönetimi, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi (Diğer)

Bölüm

Derleme

Erken Görünüm Tarihi

27 Haziran 2024

Yayımlanma Tarihi

28 Haziran 2024

Gönderilme Tarihi

3 Haziran 2024

Kabul Tarihi

26 Haziran 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 1 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Yeşilbaş Özenç, Y., & Başaran, R. (2024). Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ. Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 101-125. https://izlik.org/JA92FD92UD
AMA
1.Yeşilbaş Özenç Y, Başaran R. Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ. SUEFD. 2024;1(1):101-125. https://izlik.org/JA92FD92UD
Chicago
Yeşilbaş Özenç, Yasemin, ve Ramazan Başaran. 2024. “Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ”. Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (1): 101-25. https://izlik.org/JA92FD92UD.
EndNote
Yeşilbaş Özenç Y, Başaran R (01 Haziran 2024) Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ. Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 1 101–125.
IEEE
[1]Y. Yeşilbaş Özenç ve R. Başaran, “Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ”, SUEFD, c. 1, sy 1, ss. 101–125, Haz. 2024, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92FD92UD
ISNAD
Yeşilbaş Özenç, Yasemin - Başaran, Ramazan. “Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ”. Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1/1 (01 Haziran 2024): 101-125. https://izlik.org/JA92FD92UD.
JAMA
1.Yeşilbaş Özenç Y, Başaran R. Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ. SUEFD. 2024;1:101–125.
MLA
Yeşilbaş Özenç, Yasemin, ve Ramazan Başaran. “Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ”. Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 1, sy 1, Haziran 2024, ss. 101-25, https://izlik.org/JA92FD92UD.
Vancouver
1.Yasemin Yeşilbaş Özenç, Ramazan Başaran. Yaşam Boyu Öğrenme ve Yapay Zekâ. SUEFD [Internet]. 01 Haziran 2024;1(1):101-25. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92FD92UD


Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından çıkartılan Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi  HAZİRAN 2026  için makale kabulüne başlamıştır. Makale süreçleri sadece Dergi Park sistemi üzerinden işletilecek olup Makale Gönder  butonu üzerinden  makale kabul edilecektir. 

Açık Erişim Politikası: Bu dergi, araştırmaların kamuya ücretsiz olarak sunulmasının daha büyük bir küresel bilgi alışverişini desteklemesi ilkesiyle içeriğine anında açık erişim sağlar.

Open Access Policy: This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.

    NQpaluT.png     This work is licensed under CC BY-NC-ND 4.0