TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

Sayı: 15 1 Şubat 2006
Rıdvan Tunçel
PDF İndir
TR EN

TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

Öz

Öğrenmeye başladığımız ilk günden ulaştığımız yaşa kadar, sürekli bir şekilde yeni şeylerin isimlerini sözcük dağarcığımıza katıyoruz. 8 sözcük türünden biri olan sıfatlar, nesneleri algılamada, tanımlamada ve ayırt etmede önemli bir görev üstlenirler. Bu çalışmanın amacı, hem Almanya’da hem de Türkiye’de, ilköğretim 5.sınıf öğrencilerinin dilbilgisi derslerinde ne kadar ve hangi sıfatlarla karşılaştıklarınıaraştırmaktır. Kitaplardaki tüm sıfatların nicelik ve niteliğini belirlemek için, bir tarama işlemi yapılmıştır. Tarama işleminde, Almanca “Praxis Sprache 5 Ausgabe A” ve Türkçe “İlköğretim Türkçe 5” ders kitaplarıkullanılmıştır. Kitapların taranmasıile Almanca ders kitabının 409, Türkçe kitapta ise 216 sıfat olduğu saptanmıştır. Böyle olunca, öğrencilerin sıfatlarla karşılaşmalarıAlmanya ve Türkiye’ de farklıseyretmektedir. Yeterli ya da yetersiz dil öğrenmenin yansımalarıokullarda öğrenilen diğer alanlarda da gözlemlenebilir. Kitaplardaki Türkçe sıfat içeriği Almanca sıfatlardan çok az olduğu için Türk öğrenciler bu sıfatlarıöğrenmeyi ertelemekteler ve Alman yaşdaşlarıyla karşılaştırıldıklarında anadillerini kullanmada eksik kalmaktadırlar sonucuna varılabilir. Etkili anadili ediniminin, edebiyat, güzel sanatlar ve müzik gibi sosyo-kültürel etkinliklerden ülkenin her bakımdan kalkınmasına kadar pek çok getirileri olduğu inancıyaygındır.

Anahtar Kelimeler

Sıfatlar,Nicelik,Nitelik,Türkçe,Almanca

Kaynakça

  1. Adalı, O. (1979). Türkiye Türkçesinde Biçimbirimler. Türk Dil Kurumu Yayınları: Ankara Ünv. Basımevi. Ankara.
  2. Akerson, F. E. , Özil,Ş. (1998). Türkçe’ de Niteleme. Sıfat İşlevli Yan Cümleler. Simurg Kitapçılık ve Yayıncılık Limited Şirketi. İstanbul.
  3. Aksan, D. (2003). Kültür ve Bilim Dili Olarak Türkçe. Dil, Kültür ve Çağdaşlaşma. Editör: Yediyıldız, B. Hacettepe Ünv. AİİT Enstitüsü Yayınları. Ankara. S. 55-57.
  4. Aksan, D. (1992). Türkçe’nin Gücü. Bilgi Yayınevi. Ankara.
  5. Aksoy, Ö. A. (1982). Dil Gerçeği: Türk Dil Kurumu Yayınları. Ankara.
  6. Atabay, N. (1976). Sözcük Türleri. Türk Dil Kurumu Yayınları. Ankara.
  7. Armağan, c. (1992). Dil Kimsin Sen? İleri Kitabevi Limited Şirketi Yayınları. İzmir.
  8. Banguoğlu, T. (1986). Türkçenin Grameri: Atatürk Kültür Dil ve Tarih Yüksek Kurumu. Türk Dil Kurumu Yayınları: 528. Ankara.
  9. Bilgin, M. (2002). Anlamdan Anlatıma Türkçe’ miz. T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları 2874. Ankara.
  10. Ergin, M. (1981). Türk Dil Bilgisi. Boğaziçi Yayınları İstanbul.

Kaynak Göster

APA
Tunçel, R. (2006). TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15, 595-607. https://izlik.org/JA77DN25AT
AMA
1.Tunçel R. TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI. SUSBED. 2006;(15):595-607. https://izlik.org/JA77DN25AT
Chicago
Tunçel, Rıdvan. 2006. “TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 15: 595-607. https://izlik.org/JA77DN25AT.
EndNote
Tunçel R (01 Şubat 2006) TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 15 595–607.
IEEE
[1]R. Tunçel, “TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI”, SUSBED, sy 15, ss. 595–607, Şub. 2006, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77DN25AT
ISNAD
Tunçel, Rıdvan. “TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 15 (01 Şubat 2006): 595-607. https://izlik.org/JA77DN25AT.
JAMA
1.Tunçel R. TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI. SUSBED. 2006;:595–607.
MLA
Tunçel, Rıdvan. “TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 15, Şubat 2006, ss. 595-07, https://izlik.org/JA77DN25AT.
Vancouver
1.Rıdvan Tunçel. TÜRK VE ALMAN İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİDERS KİTAPLARINDAKİ SIFATLARIN NİCELİK BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI. SUSBED [Internet]. 01 Şubat 2006;(15):595-607. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77DN25AT