ATATÜRK VE CUMHURİYET DÖNEMİNDE ORTAÖĞRETİM
Öz
Bu makalede Atatürk ve Cumhuriyet dönemindeki orta öğretim alanında yapılan çalışmalar ele alınmıştır. Kuşkusuz cumhuriyet dönemi eğitimi ve bu kapsamda orta öğretim’de, Atatürk’ün görüşve çalışmalarıdoğrultusunda şekillenmiştir. İkinci olarak başta Tevhid-i tedrisat kanunu olmak üzere, heyet-i ilmiye toplantılarında ve milli eğitim şuralarında yapılan konu ile ilgili çalışmalara değinilmiştir. Buralardaki faaliyetlere değinildikten sonra, orta öğretim alanında yapılan çalışmalar günümüze kadar getirilmiştir. Çalışmamızda ele alınan bir diğer konu ise, orta öğretime öğretmen yetiştirme problemi olmuştur. Bu çerçevede, Atatürk’ün öğretmenlik mesleği ile ilgili görüşleri ve orta öğretim kademesinde açılan okullar, günümüze kadar gelen süreçte incelenmeye çalışılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- ADEM, Mahmut (2000). Atatürkçü Düşünce Işığında Eğitim Politikamız, Yeni Gün Haber Ajansı Basın ve Yayıncılık, İstanbul.
- AKKUTAY, Ülker (2001). Cumhuriyet Döneminde İzlenen Eğitim Politikaları, Gelişmeler, Sorunlar, Öneriler, 2000 Yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu, Ankara.
- AKSU, Meral (2002). Cumhuriyetin 79. Yılında Eğitimimiz, 30. 10. 2002 Tarihinde Türk – Alman Kültür ve Dil Enstitüsünde Verilen Konferans.
- AKYÜZ, Yahya (1999). Türk Eğitim Tarihi (Başlangıçtan 1999), Alfa Yayınları, İstanbul.
- BAŞARAN, İbrahim Ethem (1994). Türkiye’de Eğitim Sistemi, 2. Basım, Ankara.
- CİCİOĞLU, Hasan (1985). Türkiye Cumhuriyeti’nde İlk ve Ortaöğretim (Tarihi Gelişimi), 2. Baskı, AÜ Basımevi, Ankara.
- DUMAN, Tayip (1991). Türkiye’de Ortaöğretimde Öğretmen Yetiştirme (Tarihi Gelişimi), MEB Basımevi, İstanbul.
- DUMAN, Tayip (2001a). Avrupa Birliği Eğitim Programları “Sokrates Programı”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 149
- DUMAN, Tayip (2001b). Avrupa Birliği Eğitim Programları “Leonardo da Vinci”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 150
- GENÇ, Reşat. (1998). Türkiye’yi Laikleştiren Yasalar, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara.