ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Öz
Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin epistemolojik inançlarıbazıdeğişkenler cinsiyet, bölüm, sınıf düzeyi, ebeveynlerin eğitim durumu ve geldikleri yerleşim yeri açısından incelenmiştir. Araştırma tarama modelinde olup kullanılan yöntem Survey Tarama Modelinin bir alt yöntemi olan ilişkisel taramadır. Bu araştırmada epistemolojik inançlar, değişkenler açısından betimlenmişve daha sonra bu iki değişken arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bu araştırmanın evreni, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencileridir. Çalışma evreni ise bu fakültede bulunan bölümlerdeki 1. ve 4. sınıflardan tesadüfi küme örnekleme yoluyla seçilmiştir. Verilerin toplanmasında Schommer 1990 tarafından geliştirilen Epistemolojik İnançlar Ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada üniversite öğrencilerinin epistemolojik inançlarının bazıdeğişkenlere göre değişiklikler gösterdiği ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Deryakulu, D. (2004). Epistemolojik inançlar. Eğitimde Bireysel Farklılıklar, editörler: Prof. Dr. Yıldız Kuzgun ve Yrd. Doç. Dr. Deniz Deryakulu, 259-288, Ankara: Nobel Yayınevi.
- Deryakulu, D. ve Büyüköztürk, Ş. (2002). Epistemolojik İnanç Ölçeğinin Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Eğitim Araştırmaları, 8, 111–125.
- Green, D. W. ve Parker, R. M. (1989). Vocational and academic attributes of students with different learning styles. Journal of College Student Deve1opment, 30 (5), 395-400.
- Hofer, B. Ve Pintrich, P. (1997). The Development of Epistemological Theories: Beliefs about Konowledge and Knowing and Their Relationship to Learning. Review of Educational Research, 67(1), 88-140.
- Jehng, J., Johnson, S. Ve Anderson, R. (1993). Schooling and Students’ Epistemological Beliefs about Learning. Contemporary Educational Psychology, 18, 23-25.
- Öngen, D. (2003). Epistemolojik inançlar ile problem çözme stratejileri arasındaki ilişkiler: Eğitim fakültesi öğrencileri üzerinde bir çalışma. Eğitim Araştırmaları, Sonbahar, 13, 155-163.
- Pajares, M. F. (1992). Teachers’ beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct. Review of Educational Research, 62(3), 307-332.
- Paulsen, M. B. Ve Wells, C. (1998). Domain differences in the epistemological beliefs of college students. Research in Higher Education, 39 (4), 365-384.
- Reading-Brown, M. S. ve Hayden, R. R. (1989). Learning styles: liberal arts and technical training what’s the difference. Psychological Reports, 64, 507- 518.
- Schommer, M. (1990). Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension. Journal of Educational Psychology, 82, 498–504.