KORODA SES EĞİTİMİÇALIŞMALARININ ÇOCUK SES GELİŞİMİNE ETKİLERİ
Öz
Bu çalışmada, koro çalışmalarıkapsamında yapılan bedensel hazırlık ve yumuşama, soluk ve ses eğitimi uygulamalarının çocuklarda; sesi doğru kullanma alışkanlığıkazanma ve ses aralıklarına etkileri araştırılmıştır. Bunun için, 8-12 yaşgrubunda sekiz ay programlıses eğitimi alan 36 öğrencinin ses aralığıbir skala içerisinde, sesi doğru kullanmaya yönelik davranışlarıise, sınıf öğretmenleri ve velileri ile görüşme yapılarak değerlendirilmiştir. Bulgular, konuyla ilgili olarak yapılmışdiğer çalışmalarla karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Değerlendirme sonunda, koroda düzenli olarak yapılan ses eğitimi kapsamındaki çalışmaların, çocuklarda ses aralığıve sesi doğru kullanma ile ilgili davranışlarının gelişme ve değişmesinde belirgin etkilerinin olduğu anlaşılmıştır. Ses aralığıyeterli düzeyde bulunmayan öğrencilerle bireysel çalışmalar yapılmasıgerektiği sonucu çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Cooksey, J. and Welch, F.G., (1997), Adolecene Singing Development and National Cirrucula Design
- Egüz, S., (1980), Toplu Ses Eğitimi, Ayyıldız Matbaası A.ş., Ankara, s.115,116,183.
- Elmas, Y., (1988), “Çocuklar ve gençler için yazılacak müzik ihtiyacı ve bestecilerin bu yönde teşviki”, Müzik Kongresi, Kültür ve Turizm Bakanlığı Güzel Sanatlar Genel Müdürlüğü 14/18 Haziran, Ankara, s.238
- Kızıldeli, N., (2001), Mutasyon Döneminde Ses Eğitiminin Önemi, S.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Konya, s.1,5
- Lunchsinger, R. And Arnold, G.E.,(1967), Voice-Speech-Language Clinical Communicology, İts Physicology and Patology, Wadsworth Publishing Company İnch, California, pp. 131-134.
- Popov, V., “Çocuk Koroları Eğitimi” TRT Tarafından Düzenlenen Seminer Notları’ndan, Ankara, 1989