Öz
Yazma becerilerinin geliştirilmesi dil öğreniminin önemli ve karmaşık bir bölümünü oluşturmaktadır. Yazma literatürü, söylem belirleyicilerin yazma kalitesinin vazgeçilmez bir bileşeni olduğuna işaret etmektedir. Bu çalışma yabancıdil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin söylem belirleyici kullanımlarınıtanımlamayıamaçlamıştır. Çalışma Konya Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalının 76 ikinci sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Veriler öğrencilerin kağıtlarından elde edilmiştir ve öğrencilerin yazdıklarıbeşparagraflıkompozisyonlarıkurulan cümle sayıları, kullanılan söylem belirleyici sayılarıve tercih edilen söylem belirleyici çeşitleri bakımından değerlendirilmiştir. Kağıtların analizi, yazma kalitesini geliştirmek için gelecekte yürütülecek araştırmalar için rehberlik edebilecek sonuçlar önermektedir.
Anahtar Kelimeler
Söylem belirleyiciler,Yazma becerileri,Yazma kalitesi,Ürün bakışı,Süreç bakışı
Kaynakça
- Bowen, T. & Marks J. (1994). Inside Teaching. Great Britain: Heinemann.
- Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language
- Pedagogy. Addison Wesley Longman, Inc. (Second edition). Cavender, N. & Weiss L. (1987). Thinking/Writing. U.S.A.: Wandsworth Co.
- Cohen, A. D. (1990). Language Learning: Insights for Learners, Teachers, and Researchers. U.S.A: Newbury House Publishers.
- Corbett, E. P.J. (1987). The Little English Handbook: Choices and Conventions.
- U.S.A: Scott, Foresman and Company. Halliday, M. A. K. & Hasan, R.. (1977). Cohesion in English. Great Britain: Longman.
- Leki, I. (1992). Understanding ESL Writers: A Guide for Teachers. USA
- Boynton/Cook Publishers. McDonough, J. & Shaw, C. (1998). Materials and Methods in E.L.T: A
- Teacher’s Guide. Great Britain: Blackwell Publishers Ltd. Raimes, A. (1983). Techniques in Teaching Writing. Hong Kong: O.U.P.
- Rivers, W. M., & Temperley, M. S. (1978). A Practical Guide to the Teaching of