HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ

Sayı: 18 1 Ağustos 2007
Alaattin Kızılçaoğlu
PDF İndir
TR EN

HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ

Öz

Coğrafi anlamayıhayatın okul, aile, toplum, işhayatı içerisine yerleştirmede öğretim programlarındaki kazanımlara erişme, kazanımlara erişmede de harita becerisi anahtar rol oynar. Harita becerisi kuvvetli olan bireyler, kendileri ve toplumlarıiçin önemli roller üstlenebilirler. Çünkü tüm hadiseler bir mekanda gerçekleşmektedir ve mekan hakkında bilgi edinmede iyi düzeyde harita becerisine sahip olan bireyler daha başarılıolurlar. Ülkemizde coğrafya öğretiminin temel problemlerinden birisi, öğrencilerin bilgi toplayıp, analiz etmede ve bilgiyi mekansal olarak sunmada haritalarınasıl kullanacağınıbilmemeleridir. Harita becerisi yeterince gelişmemişolan bireylerin mekansal algılama düzeyi de istenilen düzeyde gelişememektedir. Bu makalede, öğrencilerin haritalarıdaha iyi okuyup, kavramalarına dolayısıyla yaşadığıyakın çevresi ve küresel ölçekteki mekansal bilgileri daha iyi analiz etmelerine yardımcıolacağıdüşünülen harita becerileri ve bu becerilerin geliştirilmesine yönelik aktivite örneklerine yer verilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Harita,Coğrafya Eğitimi,Coğrafi Beceriler,Harita Becerileri

Kaynakça

  1. Castner, H.W. (1990): Seeking New Horizons: A Perceptual Approach to Geographic Education. Montreal: McGill-Queen’s University Pres.
  2. Demirkaya, H. (2003): Sosyal Bilgilerde Veri Toplama ve Değerlendirme Becerilerinin Geliştirilmesi, Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu: Sosyal Bilgiler, Editör: Prof. Dr. Cemalettin Şahin, Gündüz Eğitim Yayıncılık, Ankara
  3. Doğanay, H. (1993): Coğrafya’da Metodoloji: Genel Metodlar ve Özel Öğretim Metodları, Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Kitapları Dizisi, İstanbul.
  4. Doğanay H., Zaman S. & Mete A. (2001): Orta Öğretim Coğrafya Eğitiminde Klasik Ders Materyali ve Coğrafya Öğretmenlerinin Bunlardan Yararlanma Sıklığı, Doğu Coğrafya Dergisi, Yıl:7, Sayı:6, Çizgi Kitapevi, Konya.
  5. Doğanay H., Zaman S. (2002): Orta Öğretim Coğrafya Eğitiminde Hedefler- Stratejiler ve Amaçlar, Doğu Coğrafya Dergisi, Yıl:7, Sayı:8, Çizgi Kitapevi, Konya.
  6. Efe R. (1996): Coğrafyada Yeni Yaklaşımlar, Coğrafya Eğitiminde Çağdaş Metod ve Teknikler., Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı:1, İstanbul.
  7. GFL (Geography For Life) (1994): The National Geography Standarts 1994. Washington D.C.: Geography Education Standarts Project.
  8. Girgin M., Ertürk M., Sever R., Güner İ. (2001): Coğrafya Öğretiminde Atlaslar, Doğu Coğrafya Dergisi, Yıl:7, Sayı:6, Çizgi Kitapevi, Konya.
  9. Gürsoy, C.R. (1961): Kartoğrafya, Dil ve Tarih Coğrafya Fak. Yay. No.97, Ankara.
  10. Hartshorne, R. (1939): The Nature of Geography, Pennsylvania.

Kaynak Göster

APA
Kızılçaoğlu, A. (2007). HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18, 341-358. https://izlik.org/JA77HB62CY
AMA
1.Kızılçaoğlu A. HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ. SUSBED. 2007;(18):341-358. https://izlik.org/JA77HB62CY
Chicago
Kızılçaoğlu, Alaattin. 2007. “HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 18: 341-58. https://izlik.org/JA77HB62CY.
EndNote
Kızılçaoğlu A (01 Ağustos 2007) HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 18 341–358.
IEEE
[1]A. Kızılçaoğlu, “HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ”, SUSBED, sy 18, ss. 341–358, Ağu. 2007, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77HB62CY
ISNAD
Kızılçaoğlu, Alaattin. “HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 18 (01 Ağustos 2007): 341-358. https://izlik.org/JA77HB62CY.
JAMA
1.Kızılçaoğlu A. HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ. SUSBED. 2007;:341–358.
MLA
Kızılçaoğlu, Alaattin. “HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 18, Ağustos 2007, ss. 341-58, https://izlik.org/JA77HB62CY.
Vancouver
1.Alaattin Kızılçaoğlu. HARİTA BECERİLERİNE PEDAGOJİK BİR BAKIŞ. SUSBED [Internet]. 01 Ağustos 2007;(18):341-58. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77HB62CY