Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi
Öz
Bu çalışma Eleştirel Teoriyi ve onun eğitime yönelik ortaya koymuş olduğu felsefi analizleri bilgi ve ideoloji kavramlarından hareketle incelemeye almaktadır. Felsefe tarihine baktığımız zaman eğitime ve onunla bağlantılı olarak eğitimin felsefi boyutuna yönelik pek çok çalışma bulunuyor olsa da Eleştirel Teorinin ortaya koymuş olduğu perspektif diğer çalışmalardan ayrılır bir niteliğe sahiptir. Buradan hareketle çalışmamızda eğitim felsefesinin temel problemlerinden biri olan öznenin konumu ve özneye uygulanan bilgilendirme sürecinin niteliği merkezi önem taşımaktadır. Bu problemin analizi için başvurulacak ana perspektif ise Eleştirel Teori olacaktır. Eleştirel Teori, kendisini ön plana çıkaran pek çok farklı alana yönelik çalışmaları bulunan bir düşünce ekolü olarak gündeme geliyor olsa da eğitim söz konusu olduğunda da başvurulmaya değer, gözden kaçırılmaması gereken önemli felsefi görüşlere ve analizlere sahiptir. Biz de buradan hareketle çalışmamızda onların eğitime yönelik felsefi analizleri ışığında eğitim kavramını ve eğitimin felsefi boyutuna yönelik bir inceleme gerçekleştireceğiz. Bu sayede de felsefe tarihinde yer alan önemli ekollerden biri olan Eleştirel Teorinin eğitime nasıl baktığı, yerleşik eğitim anlayışında ne gibi hatalar olduğu, eğitimin daha iyi bir hale gelmesi için nelerin değişmesi gerektiği, eğitime dair temel kabullerin neler olduğu çalışmamızda gösterilmiş olacaktır. Böylelikle eğitime ve eğitim felsefesine yönelik felsefi incelemeler gerçekleştirileceği zaman Eleştirel Teorinin ortaya koymuş olduğu bakış açışının ihmal edilememesi gereken bir değerlendirme ortaya koymuş olduğu da gösterilmiş olacaktır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Adorno, T. W. (2003). Kültür Endüstrisini Yeniden Düşünürken (B. O. Doğan, Çev.). Cogito, 36, 76-83.
- Althusser, L. (1979). Reading Capital (B. Brewster, Çev.). Verso Books.
- Althusser, L. (2014). On the Reproduction of Capitalism: Ideology and Ideological State Apparatuses (G. M. Goshgarian, Çev.). Verso Books.
- Althusser, L. (2016). Lenin and Philosophy and Other Essays (B. Brewster, Çev.). Aakar Books.
- Celikates, R., Flynn, J. (2023). Critical Theory (Frankfurt School), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Winter 2023 Edition), E. N. Zalta ve U. Nodelman (Eds.), https://plato.stanford.edu/archives/win2023/entries/critical-theory/>.
- Corradetti, C. (2013). The Frankfurt School and Critical Theory, The Internet Encyclopedia of Philosophy, ISSN 2161-0002.
- Geuss, R. (2013). Eleştirel Teori (F. Keskin, Çev.). Ayrıntı Yayınları.
- Gutek, G. L. (1988). Philosophical and Ideological Perspectives on Education. Prentice Hall.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Felsefesi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Erken Görünüm Tarihi
29 Haziran 2025
Yayımlanma Tarihi
29 Haziran 2025
Gönderilme Tarihi
3 Haziran 2025
Kabul Tarihi
23 Haziran 2025
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2025 Sayı: 44
APA
Gül, F., & Badem, K. K. (2025). Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi. Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji, 44, 22-30. https://izlik.org/JA82UB27SZ
AMA
1.Gül F, Badem KK. Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi. Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji. 2025;(44):22-30. https://izlik.org/JA82UB27SZ
Chicago
Gül, Fikri, ve Karani Kağan Badem. 2025. “Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi”. Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji, sy 44: 22-30. https://izlik.org/JA82UB27SZ.
EndNote
Gül F, Badem KK (01 Haziran 2025) Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi. Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji 44 22–30.
IEEE
[1]F. Gül ve K. K. Badem, “Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi”, Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji, sy 44, ss. 22–30, Haz. 2025, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82UB27SZ
ISNAD
Gül, Fikri - Badem, Karani Kağan. “Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi”. Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji. 44 (01 Haziran 2025): 22-30. https://izlik.org/JA82UB27SZ.
JAMA
1.Gül F, Badem KK. Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi. Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji. 2025;:22–30.
MLA
Gül, Fikri, ve Karani Kağan Badem. “Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi”. Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji, sy 44, Haziran 2025, ss. 22-30, https://izlik.org/JA82UB27SZ.
Vancouver
1.Fikri Gül, Karani Kağan Badem. Eğitimde Bilgi ve İdeolojinin Yeri: Eleştirel Teorinin Eğitim Felsefesi Analizi. Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji [Internet]. 01 Haziran 2025;(44):22-30. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82UB27SZ