Çocukluk Dönemi Gelişimi ve Din Eğitimi

This research has been performed with the intention of analyzing how children’s religious feelings and thoughts undergo a change from the first and third periods of childhood. The research has been configured in the qualitative research model. A total of 71 children between the ages of 4-11 studying in one kindergarten and four primary schools connected to the Ministry of National Education in the Kula district of Manisa Province in April of 2017 form the study group of the research. A focus-group meeting has been conducted for the purpose of determining the scope and limitations of the research and forming a projection of the questions the children will be asked. The semistructured interview questions, obtained as a result of the focus-group meeting, were asked in quiet environments like the schools’ library, an empty class, or guidance room in compliance with the principal of confidentiality. Data obtained following the in-depth interview technique have been recorded using a digital voice recorder. First and last names were not used while evaluating the data obtained from the interviews; the archiving procedure of giving each child a sequential number in the form of Child 1, Child 2, and so on has been followed. The data obtained at the end of the interviews have been interpreted through decoding, and the obtained results have been compared with some studies performed in Turkey and in the West. A group of similarities and differences were determined to have been found on the topics of belief in Allah, the idea of the Afterlife, the concept of prophets, unseen beings, worship, and prayer, which we have subjected to research as a result of the performed evaluations.

Bu çalışma, ilk ve son çocukluk dönemindeki çocukların dinî duygu ve düşüncelerinin nasıl bir gelişim geçirdiğini incelemek amacıyla yapılmıştır. Nitel araştırma modelinde yapılandırılan araştırmanın evrenini, Manisa ilinin Kula ilçesinde, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı 1 anaokulu ile 4 ilkokul; örneklemini ise bu okullarda öğrenim gören 4-11 yaş aralığındaki toplam 71 çocuk oluşturmuştur. Çalışmanın kapsam ve sınırlılıklarını belirlemek ve çocuklara sorulacak sorulara bir öngörü oluşturmak amacıyla odak grup toplantısı gerçekleştirilmiştir. Odak grup toplantısında hazırlanan yarı yapılandırılmış mülakat soruları, gizlilik ilkesine riayet edilerek okullardaki kütüphane, boş sınıf ve rehberlik odası gibi sessiz bir ortamda katılımcılara yöneltilmiştir. Derinlemesine görüşme tekniğinden yararlanılarak gerçekleştirilen görüşmeler, dijital ses kayıt cihazı ile kaydedilmiştir. Görüşme kayıtları deşifre edilirken katılımcıların kimlik bilgileri kullanılmamış, her bir çocuğa çocuk 1, çocuk 2 şeklinde 1’den 71’e kadar sıra numarası verilerek arşivleme usulü takip edilmiştir. Bu işlemin ardından elde edilen veriler çözümlenerek yorumlanmış, ulaşılan sonuçlar ülkemizde ve Batı’da yapılan bazı çalışmalarla karşılaştırılmıştır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda araştırmaya konu edindiğimiz Allah inancı, ahiret düşüncesi, peygamber kavramı, görülemeyen varlıklar, ibadet ve dua konularında birtakım benzerlik ve farklılıkların bulunduğu belirlenmiştir.