Araştırma Makalesi

Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi

Cilt: 20 Sayı: 3 29 Aralık 2022
PDF İndir
EN TR

Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi

Öz

Flört şiddeti, beliren yetişkinlik döneminde bulunan bireylerin romantik ilişkilerini psikolojik ve sosyal yönden etkileyen önemli bir sorun olarak görülmektedir. Araştırmacılar romantik ilişkilerde meydana gelen flört şiddetinin nedenlerini belirlemek amacıyla çeşitli araştırmalar yapmışlardır. Ancak flört şiddeti ile ilgili yapılan araştırmalarda transaksiyonel analiz ve şema teorisinin birlikte ele alındığı araştırmaların daha az olduğu belirlenmiştir. Bundan dolayı, bu araştırmada, üniversite öğrencilerinde flört şiddetini yordanmasında ego durumları ve erken dönem uyumsuz şemaların yordayıcı rolünün belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesinde çeşitli bölümlere devam eden 287 lisans öğrencisi (196 kadın, 91 erkek) üzerinde ilişkisel araştırmaya uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Flört Şiddeti Tutum Ölçeği, Ego Durumları Ölçeği ve Young Şema Ölçeği-Kısa Form 3 kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen verilerin analizinde Pearson momentler çarpımı korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular, üniversite öğrencilerinde eleştirel ebeveyn, doğal çocuk ve uyarlanmış çocuk ego durumları ile erken dönem uyumsuz şemalardan, zedelenmiş otonomi ve diğerleri yönelimlilik şemalarının flört şiddetinin anlamlı yordayıcıları olduğunu ortaya koymuştur. Bireylerin flört şiddetine yönelik tutumlarını açıklamada erken dönem uyumsuz şemaların ve ego durumlarının yordayıcı rolünün olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Ahn, B. (2006). Correlates of physical violence in marital relationships among first-generation Korean Americans. International Social Work, 49(2), 208-217.
  2. Akbağ, M. (2000). Stresle başa çıkma tarzlarının üniversite öğrencilerinde olumsuz otomatik düşünceler, transaksiyonel analiz ego durumları ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. (Doktora Tezi). http://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
  3. Akkoyun, F. (1995). The problem of the relationship between the job title and the training programs in psychological counseling and guidance: A review and recommendations. Turkish Counseling and Guidance Journal, 2(6), 1–21.
  4. Akkoyun, F. (2011). Transaksiyonel analiz: Psikolojide işlemsel çözümleme yaklaşımı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  5. An, R. (1989). Üniversite öğrencilerinin baskın ben durumlan ile bazı özlük niteliklerinin ben durumlarına, atılganlık ve uyum düzeylerine etkisi. (Doktora Tezi). http://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
  6. Anasuri, S. (2016). Intimate partner violence on college campuses: An appraisal of emerging perspectives. Journal of Education and Human Development, 5(2), 74-86.
  7. Arı, R. & Bacanlı, H. (1996). TA ben durumları ölçeği. Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, 131-149.
  8. Aslan, D., Vefikuluçay, D., Zeyneloğlu, S., Erdost, T. & Temel, F. (2008). Ankara’da iki hemşirelik yüksekokulunun birinci ve dördüncü sınıflarında okuyan öğrencilerinin flört şiddetine maruz kalma, flört ilişkilerinde şiddet uygulama durumlarının saptanması araştırması. Sağlık ve Toplum, 17(3), 67-75.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

29 Aralık 2022

Gönderilme Tarihi

20 Aralık 2021

Kabul Tarihi

7 Ekim 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 20 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Karabacak Çelik, A., & Balcı Çelik, S. (2022). Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 20(3), 911-929. https://doi.org/10.37217/tebd.1038390
AMA
1.Karabacak Çelik A, Balcı Çelik S. Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi. TEBD. 2022;20(3):911-929. doi:10.37217/tebd.1038390
Chicago
Karabacak Çelik, Aynur, ve Seher Balcı Çelik. 2022. “Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 20 (3): 911-29. https://doi.org/10.37217/tebd.1038390.
EndNote
Karabacak Çelik A, Balcı Çelik S (01 Aralık 2022) Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 20 3 911–929.
IEEE
[1]A. Karabacak Çelik ve S. Balcı Çelik, “Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi”, TEBD, c. 20, sy 3, ss. 911–929, Ara. 2022, doi: 10.37217/tebd.1038390.
ISNAD
Karabacak Çelik, Aynur - Balcı Çelik, Seher. “Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 20/3 (01 Aralık 2022): 911-929. https://doi.org/10.37217/tebd.1038390.
JAMA
1.Karabacak Çelik A, Balcı Çelik S. Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi. TEBD. 2022;20:911–929.
MLA
Karabacak Çelik, Aynur, ve Seher Balcı Çelik. “Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 20, sy 3, Aralık 2022, ss. 911-29, doi:10.37217/tebd.1038390.
Vancouver
1.Aynur Karabacak Çelik, Seher Balcı Çelik. Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Yordanmasında Ego Durumları ve Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Rolünün İncelenmesi. TEBD. 01 Aralık 2022;20(3):911-29. doi:10.37217/tebd.1038390

Cited By

                                                                                                    Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Gazi Üniversitesi Rektörlüğü tarafından yayınlanmaktadır.

                                                                                                                                      Creative Commons Lisansı