Araştırma Makalesi

Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar

Cilt: 24 Sayı: 2 30 Ağustos 2026
PDF İndir
EN TR

Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar

Öz

Beşerî olan ve olmayan olguları inceleyen coğrafya, farklı dönemlerde toplumların farklı ihtiyaçlarını karşılamıştır. Bu durum coğrafyanın gelişme tarihinde farklı dönemlerin ayrımına neden olmuştur. Bu dönemlerden biri de “Modern Dönem” olmuştur. Bu çalışmada Modern Dönem’in farklı özellikleri ortaya konulmaktadır. Çalışma yapılırken kaynak tarama yöntemi ve coğrafya tarihi çalışmalarında kullanılan içsel ve dışsal yaklaşım kullanılmıştır. Modern Dönem 1874 yılında Almanya’da Berlin Üniversitesinde ilk coğrafya bölümünün kuruluşu ile başlamış 1945 yılına kadar devam etmiştir. Dönemin başlangıcında coğrafya çalışmaları başka bilim dallarından gelen bilim adamları tarafından yapılmış, dönemin sonunda bu özellik ortadan kalkmıştır. Dönemde coğrafya dernekleri kurulmuş, çok sayıda coğrafi dergi yayın hayatına başlamış ve coğrafi konular çeşitlenmiştir. Kapitalizm ve buna bağlı olarak sömürgecilik, emperyalizm, savaşlar gibi olguların ve olayların etkisiyle Darwin’in etkisi döneme damgasını vurmuş, böylece coğrafyada farklı yaklaşımlar ortaya çıkmıştır. Bunlar; sömürgeci-araştırmacı yaklaşım, insan-çevre ilişkileri yaklaşımı, bölgesel ve anarşist yaklaşımdır. Bu yaklaşımları ülkelere göre değişen bilim adamları domine etmiştir. Dönemde coğrafya Avrupa bilimi olarak tanımlanmış, coğrafyayı domine eden ülkelerle anılan coğrafi okullar ortaya çıkmıştır. Bunları Alman, Fransız, İngiliz ve ABD okulu olarak sıralamak mümkündür. Bu çalışma, Batı coğrafya geleneğinde Modern Dönem’i daha ayrıntılı şekilde ele alması ve anarşist coğrafya yaklaşımını da döneme dâhil etmesiyle diğer çalışmalardan farklılaşmakta, çalışmada Modern Dönem’in bir okuması yapılmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Aliağaoğlu, A. (2024). Araplarda coğrafya: coğrafi düşüncenin gelişim nedenleri ve bazı coğrafyacılar. Uludağ Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 25(47), 489-508.
  2. Arı, Y. (2005). 20. yüzyılda Amerikan coğrafyasının gelişimi. Çizgi.
  3. Arı, Y. (2010). Coğrafyayı neden çok boyutlu olarak tanımlama ve öğretmeye ihtiyaç vardır? R. Özey & A. Demirci (Ed.), Coğrafya öğretiminde yöntem ve yaklaşımlar (2. b.) içinde (s. 17-39). Aktif.
  4. Balcı, A. (2016). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler (12. b.). Pegem.
  5. Barrows, H. (1923). Geography as human ecology. Annals of the Association of American Geographers, 13(1), 1-14.
  6. Breitbart, M. M. (1981). Peter Kropotkin, the anarchist geographer. D. R. Stoddart (Ed.), Geography, ideology and social concern içinde (s. 134-153). Basil Blackwell.
  7. Butzer, K. W. (1989). Hartshorne, Hettner, and the nature of geography. J. N. Entrikin & S. D. Brunn (Ed.), Reflections on Richard Hartshorne’s the nature of geography içinde (s. 35–52). AAAG.
  8. Clark, J. & Martin, C. (2016). Anarşi, coğrafya, modernite, Elisee Reclus’nün seçilmiş yazıları (O. Yener, Çev.). Can İnceleme.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Coğrafya Eğitimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Erken Görünüm Tarihi

27 Ağustos 2026

Yayımlanma Tarihi

30 Ağustos 2026

Gönderilme Tarihi

1 Ocak 2025

Kabul Tarihi

20 Nisan 2026

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Cilt: 24 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Aliağaoğlu, A., & Çetinkaya, S. (2026). Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 24(2), 1413-1445. https://doi.org/10.37217/tebd.1611330
AMA
1.Aliağaoğlu A, Çetinkaya S. Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar. TEBD. 2026;24(2):1413-1445. doi:10.37217/tebd.1611330
Chicago
Aliağaoğlu, Alpaslan, ve Sema Çetinkaya. 2026. “Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 24 (2): 1413-45. https://doi.org/10.37217/tebd.1611330.
EndNote
Aliağaoğlu A, Çetinkaya S (01 Ağustos 2026) Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 24 2 1413–1445.
IEEE
[1]A. Aliağaoğlu ve S. Çetinkaya, “Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar”, TEBD, c. 24, sy 2, ss. 1413–1445, Ağu. 2026, doi: 10.37217/tebd.1611330.
ISNAD
Aliağaoğlu, Alpaslan - Çetinkaya, Sema. “Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 24/2 (01 Ağustos 2026): 1413-1445. https://doi.org/10.37217/tebd.1611330.
JAMA
1.Aliağaoğlu A, Çetinkaya S. Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar. TEBD. 2026;24:1413–1445.
MLA
Aliağaoğlu, Alpaslan, ve Sema Çetinkaya. “Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 24, sy 2, Ağustos 2026, ss. 1413-45, doi:10.37217/tebd.1611330.
Vancouver
1.Alpaslan Aliağaoğlu, Sema Çetinkaya. Batı Coğrafya Geleneğinde Modern Dönem, Yaklaşımlar ve Okullar. TEBD. 01 Ağustos 2026;24(2):1413-45. doi:10.37217/tebd.1611330

                                                                                                    Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Gazi Üniversitesi Rektörlüğü tarafından yayınlanmaktadır.

                                                                                                                                      Creative Commons Lisansı