ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA

Cilt: 7 Sayı: 3 1 Eylül 2009
  • Zeynep Cihangir-çankaya
PDF İndir
EN TR

THE SATISFACTION OF BASIC PSYCHOLOGICAL NEEDS AND SUBJECTIVE WELLBEING OF TEACHER CANDIDATES

Öz

The aim of this research was to compare university students’ subjective well-being and satisfaction level of psychological needs according to gender to and investigate the relationship between subjective well-being and satisfaction level of basic psychological needs. 240 university students participated in this research. There was no significant difference between subjective well-being, autonomy and competence needs satisfaction level of the students by gender. But there is significant difference about relatedness needs level for the women. It was find out that satisfaction of basic psychological needs was a significant predictor of wellbeing.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Andersen, S. (2000). Fundamental human needs: making social cognition relevant. Psychological Inquiry, 11 (4), 269-276.
  2. Bacanlı, H., Çankaya-Cihangir, Z. (2003). İhtiyaç doyum ölçeği uyarlama çalışması. VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresine Sunulmuş Bildiri.
  3. Basabe, M., Thomson,T., Davidson, J. (2003). Cultural dimension, socioeconomics development, climate and emotional hedonic level. Cognition And Emotion, 16(1), 103-125.
  4. Baymur, F. (1994). Genel psikoloji. İstanbul: İnkilap Kitabevi.
  5. Buunk, B., Nauta, A. (2000). Why intraindividual needs are not enough motivation is primarıly social, Psychological Inquiry, 11(4), 279-284.
  6. Chirkov, V., Ryan, R. (2001). Parent and teacher autonomy-support in russıan and u.s. adolescents. Journal Of Cross-Cultural Psychology, 32(5), 618-635.
  7. Cihangir-Çankaya, Z. (2005). Öz-belirleme modeli: özerklik desteği, ihtiyaç doyumu, iyi olma. Yayımlanmamış doktora tezi, G.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  8. Connell, J. (1986). Emotion and social ınteraction in the strange situation: consistencies and asymetric ınfluences in the second year. Child Development, 57(3), 733-746.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Zeynep Cihangir-çankaya Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Eylül 2009

Gönderilme Tarihi

1 Eylül 2009

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2009 Cilt: 7 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Cihangir-çankaya, Z. (2009). ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(3), 691-711. https://izlik.org/JA52WN35FU
AMA
1.Cihangir-çankaya Z. ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA. TEBD. 2009;7(3):691-711. https://izlik.org/JA52WN35FU
Chicago
Cihangir-çankaya, Zeynep. 2009. “ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 7 (3): 691-711. https://izlik.org/JA52WN35FU.
EndNote
Cihangir-çankaya Z (01 Eylül 2009) ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 7 3 691–711.
IEEE
[1]Z. Cihangir-çankaya, “ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA”, TEBD, c. 7, sy 3, ss. 691–711, Eyl. 2009, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA52WN35FU
ISNAD
Cihangir-çankaya, Zeynep. “ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 7/3 (01 Eylül 2009): 691-711. https://izlik.org/JA52WN35FU.
JAMA
1.Cihangir-çankaya Z. ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA. TEBD. 2009;7:691–711.
MLA
Cihangir-çankaya, Zeynep. “ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 7, sy 3, Eylül 2009, ss. 691-1, https://izlik.org/JA52WN35FU.
Vancouver
1.Zeynep Cihangir-çankaya. ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA. TEBD [Internet]. 01 Eylül 2009;7(3):691-71. Erişim adresi: https://izlik.org/JA52WN35FU

                                                                                                    Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Gazi Üniversitesi Rektörlüğü tarafından yayınlanmaktadır.

                                                                                                                                      Creative Commons Lisansı