Öz
Bu çalışmada, şan (ses eğitimi) dersinde kullanılmak üzere özgün bir etüt analizi yer almaktadır.
Analizi yapılan etüt, Heinrich Panofka 24 Vocalizzi etüt kitabından seçilen ve öğrenciye ses eğitimi
alanında yazılan eserlerde minör tonalitede yer alan dizileri seslendirmeyi kolaylaştırmak amacıyla
yazılmış olan 2 no’lu çalışmadır. Müzik eğitimi alanında, ses eğitimcileri ve çalgı eğitimcileri tarafından
gerek çalgı eğitimi dersinde gerekse ses eğitimi dersinde başlangıçtan itibaren, öğrencinin dersin
ilerleyen aşamalarında çalacağı ya da söyleyeceği eserlerin teknik güçlüklerinin üstesinden gelmeyi
sağlayıcı etütler çalıştırılmaktadır. Etütler eserlere oranla daha küçük çapta yazılmış olup, öğrenciye
çalgı ya da sesle ilgili teknik özellikleri kazandırmayı amaçlar. Her ne kadar etütler öğrencinin ileri
seviyedeki eserleri seslendirmesine temel sağlayacak biçimde yazılmış olsalar da öğrenci açısından
teknik zorluklar içerebilirler ve bu teknik güçlüklerin giderilmesinde uygulanacak teknik çalışmalar
eğitici ve öğrenci açısından dersin daha verimli hâle gelmesinde etkilidir. Çalgı eğitimi alanında olduğu
gibi ses eğitimi alanı için de bu amaca yönelik olarak yazılan ve uygulaması yapılan pek çok etüt kitabı
bulunmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Berki, O.T. (1994). W.A.Mozart’ın Piyano Sonatlarına İlişkin Teknik Çalışma Yöntemleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Berki, O. T. (2001). Bir Koro Portisyonunun Analizine Yönelik Çağdaş Yaklaşımlar. GaziÜniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi ABD. I. Ulusal Koro Eğitimi veYönetimi Bildiri Kitabı. Ankara: Rekmay Lmt. Şti.
- Panofka, H. (1996). Panofka 24 Vocalizzi. İtaly, Casa Ricordi, ISMN M.041-81572-5.
- Say, A. (2002). Müzik Sözlüğü. Ankara, Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
- Sözer, V. (1996). Müzik Ansiklopedik Sözlük. İstanbul, Remzi Kitabevi.
- Yüksel, M. (2003). L.V.Beethoven’ın Piyano Sonatlarının Öğretimine Yönelik Bir “Bütüncül Analiz Yöntemi”. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Öz
In this study, an original practice analysis that can be used in singing (voice education) course
takes place. The analyzed practice is the number 2, which is written to simplify the lines in the minor tone
in voice education and selected from the Heinrich Panofka’s 24 Vocalizzi practice book. In music
education from the beginning of the course practices are used to overcome the technical difficulties that
students will come across of the Works sung or played both by the voice educators in voice education
courses and instrument educators in instrument education courses. Compared to works, practices are
minor in size and aims at equipping the student with the technical peculiarities related to the instrument
or the voice. Even though the practices are written to form a base for students to vocalize the works in
advanced levels, they may include technical difficulties for the students and the technical practices
performed to overcome these difficulties are effective to make the course more efficient both for the
instructor and the student. As it is in instrument education, Voice education also has various practice
books that are written and applied in accordance with this aim.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Berki, O.T. (1994). W.A.Mozart’ın Piyano Sonatlarına İlişkin Teknik Çalışma Yöntemleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Berki, O. T. (2001). Bir Koro Portisyonunun Analizine Yönelik Çağdaş Yaklaşımlar. GaziÜniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi ABD. I. Ulusal Koro Eğitimi veYönetimi Bildiri Kitabı. Ankara: Rekmay Lmt. Şti.
- Panofka, H. (1996). Panofka 24 Vocalizzi. İtaly, Casa Ricordi, ISMN M.041-81572-5.
- Say, A. (2002). Müzik Sözlüğü. Ankara, Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
- Sözer, V. (1996). Müzik Ansiklopedik Sözlük. İstanbul, Remzi Kitabevi.
- Yüksel, M. (2003). L.V.Beethoven’ın Piyano Sonatlarının Öğretimine Yönelik Bir “Bütüncül Analiz Yöntemi”. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Ayrıntılar
| Diğer ID | JA39YJ24DZ |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Aralık 2006 |
| Gönderilme Tarihi | 1 Aralık 2006 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2006 Cilt: 4 Sayı: 4 |
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Gazi Üniversitesi Rektörlüğü tarafından yayınlanmaktadır.
