The Effect of Fear of Violence on Medical Faculty Students Attitudes Towards the Medical Profession

Öz

The aim of this study is to determine the effect of medical students' views on violence in health care and their fear of violence on their attitudes towards the profession of medicine.The population of this descriptive and cross-sectional study consisted of students studying in the 4th, 5th, and 6th grades of Zonguldak Bülent Ecevit University Faculty of Medicine in the 2021-2022 academic year. Data were collected electronically between 01.03.2022-01.04.2022. A total of 115 students who agreed to participate in the study were included in the study. The data were collected with a questionnaire form including the participants' sociodemographic characteristics and their views on violence in health, the Fear of Future Violent Events at Work and Medical Profession Attitude Scale. Data were evaluated by using percentages, averages, standard deviations, t test, ANOVA, regression analysis and Pearson correlation test in the "Statistical Package for Social Sciences" (SPSS) program on the basis of normal distribution conditions of skewness and kurtosis values. For statistical significance, p<0.05 was accepted. The mean age of the participants was 23.77±1.8 years. The proportion of female participants was 67% and 39.1% of all participants were studying in the 4th grade, 28.7% in the 5th grade, and 32.3% in the 6th grade. While 78.2% of the participants witnessed violence in the hospital, 39.1% were subjected to verbal violence and 1.7% were subjected to both verbal and physical violence. 65.2% of the participants stated that violence in health care affected the specialty they would choose, the majority (80.0%) thought of practicing medicine outside the country due to the increasing incidents of violence in health care, 37.4% stated that violence in health care changed their minds about choosing the profession of medicine, 25.2% were undecided. The majority (65.2%) did not think that the profession of medicine was sufficiently respected by patients and their relatives. Fear of violence was found to be statistically significantly higher in female students (p<0.05). Helpfulness and dedication to the profession subdimensions of the attitude towards the medical profession scale were found to be statistically significantly higher in female students (p<0.05). There was no statistically significant difference between the fear of witnessing violence, being exposed to violence or being subjected to violence and the attitude towards the profession of medicine score according to the class of education (p>0.05).Students in medical school education are also affected by the increasing incidents of violence in health care, and they may be exposed to violence and witness violence. As a result of our study, we found that female students had higher levels of fear of violence, helpfulness and dedication to the profession.

Anahtar Kelimeler

• Medical student
• violence
• fear
• attitude

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Şiddet Görme Korkusunun Hekimlik Mesleğine Yönelik Tutumlarına Etkisi

Öz

Bu çalışmanın amacı tıp fakültesi öğrencilerinin sağlıkta şiddet ile ilgili görüşleri, şiddet görme korku düzeylerinin hekimlik mesleğine yönelik tutumlarına etkisini belirlemektir. Tanımlayıcı ve kesitsel tipte planlanan bu çalışmanın evrenini Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde 2021- 2022 eğitim yılında 4., 5., ve 6. sınıflarda eğitim gören öğrenciler oluşturdu. Veriler 01.03.2022-01.04.2022 tarihleri arasında elektronik ortamda toplandı. Araştırmaya katılmayı kabul eden 115 öğrenci çalışmaya dahil edildi. Veriler katılımcıların sosyodemografik özellikler ve sağlıkta şiddetle ilgili görüşlerini içeren Anket formu, Şiddet Görme Korkusu Ölçeği (ŞGKÖ) ve Hekimlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği (HMYTÖ) ile toplandı. Veriler “Statistical Package for Social Sciences” (SPSS) programında skewness ve kurtosis değerlerinin normal dağılım koşullarını sağlaması üzerine yüzdelikler, ortalamalar, standart sapmalar, t testi, ANOVA, regresyon analizi ve Pearson korelasyon testi kullanılarak değerlendirildi. İstatistiksel olarak anlamlılık için p<0.05 kabul edildi. Katılımcıların yaş ortalaması 23,77±1,8 idi. Kadın katılımcı oranı %67 olup tüm katılımcıların %39.1’i 4. sınıf, %28.7’si 5. sınıf, %32.3’si ise 6. sınıfta eğitim görmektedir. Katılımcıların %78.2’si hastanede şiddet olayına tanık olmuşken, %39.1’inin sözel şiddete, %1.7’sinin ise hem sözel hem fiziksel şiddete uğradığı öğrenildi. Katılımcıların %65.2’si sağlıkta şiddetin seçecekleri uzmanlık alanı hakkındaki düşüncelerini etkilediğini, çoğunluğu (%80.0) sağlıkta artan şiddet olayları nedeniyle ülke dışında hekimlik yapmayı düşündüğü, %37.4’ünün hekimlik mesleğini yapmak istemediği, %25.2’sinin ise kararsız olduğu saptandı. Öğrencilerin çoğunluğu (%65.2) hasta ve hasta yakınları tarafından hekimlik mesleğine yeterince saygı duyulduğunu düşünmediğini belirtmiştir. Şiddet görme korkusu kadın öğrencilerde istatistiksel anlamlı olarak daha yüksek bulundu. (p<0.05). Hekimlik mesleğine yönelik tutum ölçeğinin yardımcı olma ve mesleğe adanmışlık alt boyutları kadın öğrencilerde istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (p<0.05). Eğitim gördükleri sınıfa göre, şiddete tanık olma, şiddete maruz kalma ya da şiddet görme korkusu ile hekimlik meslek tutumu puanı arasında istatistiki anlamlı farklılık saptanmamıştır (p>0.05).Artan sağlıkta şiddet olaylarından tıp fakültesi eğitimindeki öğrenciler de etkilenmekte, şiddete maruz kalabilmekte ve tanık olabilmektedir. Çalışmamız sonucunda kadın öğrencilerin şiddet görme korkusunun, yardımcı olma ve mesleğe adanmışlık düzeylerinin daha yüksek olduğu bulundu.

Anahtar Kelimeler

• Tıp fakültesi öğrencisi
• Şiddet
• Korku
• Tutum

Destekleyen Kurum

Yok

Etik Beyan

Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Girişimsel Olmayan Klinik Araştırmalar Etik Kurulundan 26.01.2022 tarih ve 2022/02 sayılı kararı ile onay alınmıştır.

Teşekkür

Yok

Kaynakça

1. 1. World Health Organization. Definition and typology of violence. Violence Prevention Alliance. Retrieved April 19, 2024, from https://www.who.int/groups/violence-preventionalliance/approach#:~:text=%22the%20intentional%20use%20of%20physical,%2C%20maldevelopment%2C%20or%20deprivation.%22
2. 2. International Labour Office, International Council of Nurses, World Health Organization, & Public Services International. (2002). Framework guidelines for addressing workplace violence in the health sector. Geneva.
3. 3. World Health Organization. (2022). Preventing violence against health workers. Retrieved March 5, 2022, from https://www.who.int/activities/preventing-violence-against-health-workers
4. 4. Pacheco, E., Cunha, M., Duarte, J. Violence, aggression and fear in the workplace. European Proceedings of Social And Behavioral Sciences, 2016; 27-41.
5. 5. Akbolat, M., Sezer, C., Ünal, Ö., Amarat, M., & Durmuş, A. The effects of direct violence and witnessed violence on the future fear of violence and turnover intention: a study of health employees. Current Psychology, 2021; 40(9), 4684-46904.
6. 6. Fernandes, C.M. et al. Violence in the emergency department: a survey of health care workers. Cmaj, 1999; 161(10), 1245-1248
7. 7. Barling, J. The prediction, experience, and consequences of workplace violence. In G. R. VandenBos & E.Q. Bulatao (Eds.), Violence on the job: Identifying risks and developing solutions. American Psychological Association.1996; 29–49.
8. 8. Çakmak, Ö. & Hedevanlı, M. Eğitim ve fen-edebiyat fakülteleri biyoloji bölümü öğrencilerinin kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 2005; 4 (14), 115-127.

9. 9. Rogers, K.-A., & Kelloway, E. K. Violence at work: Personal and organizational outcomes. Journal of Occupational Health Psychology. 1997; 2(1), 63–71.
10. 10. Batı AH, Bümen NT. Hekimlik mesleğine yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Tıp Eğitimi Dünyası. 2006;(23):41–50.
11. 11. Ince, Alperen & Ali Jadoo, Saad & Torun, Perihan. Workplace violence against medical students- A Turkish perspective. Journal of Ideas in Health. 2019; 2. 70-74.
12. 12. İnanıcı S, Yardımcı G, Yüksel R, Binatamir Y. Tıp Fakültesi 5 ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Hekime Yönelik Şiddet Deneyimleri ve Şiddetin Nedenine İlişkin Atıfları, Hasta Beklentisini Yönetme Becerileri ve Başa Çıkma Stilleri. Tıp Eğitimi Dünyası. 2020;19(58):73-88
13. 13. Sahraian A, Hemyari C, Ayatollahi S M, Zomorodian K. Workplace Violence Against Medical Students in Shiraz, Iran. Shiraz E-Med J. 2016;17(4-5):e35754.
14. 14. Xie, Z., Li, J., Chen, Y. et al. The effects of patients initiated aggression on Chinese medical students’ career planning. BMC Health Serv Res. 2017; 17, 849.
15. 15. Turla A, Aydın B, Ünlü B. İntern hekimlerin hekime yönelik şiddet konusunda yaşanmışlıkları ve düşünceleri. Adli Tıp Bülteni. 2012;17(1):5-11.
16. 16. Yılmaz M ve ark. Sağlıkta Şiddet: Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Mesleğe Bakışına Etkisi. Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi 2021;6(3):404-412.
17. 17. Yalınbaş SS, Bulut F, Civaner MM. Sağlıkta şiddet tıp öğrencilerinin mesleğe ve hastalara bakışını nasıl etkiliyor? Bir fakülte örneği. Toplum ve Hekim. 2018:33(2):148-160.
18. 18. Er T, Ayoğlu FN, Açıkgöz B. Sağlık çalışanına yönelik şiddet: Risk faktörleri, etkileri, değerlendirilmesi ve önlenmesi. Turk J Public Health. 2021;19(1):69-78.
19. 19. Dağtekin G, Dalkılıç MB, Çakıcı F, ve ark. Tıp fakültesi öğrencilerinde gelecek kaygısı, depresyon ve stres ilişkisinin değerlendirilmesi. T.Tıp Öğr. Arş. D. 2020; 2:(3):135-142.
20. 20. Cihan FG, Kutlu R, Karademirci MM. İntörn doktorların stresle başa çıkma durumları ile gelecek kaygı düzeyleri. JAREM. 2017;7(3):122-127.
21. 21. Demirbaş N, Karaoğlu N. Hekim ve hekim adaylarının hekime yönelik şiddet algıları: Bir ön çalışma. Genel Tıp Derg. 2021;31(2)130-134. 22. Yenealem, D. G., & Mengistu, A. M.. Fear of violence and working department influences physical aggression level among nurses in northwest Ethiopia government health facilities. Heliyon, 2024; 10(6), e27536.