Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi

Cilt: 17 Sayı: 17 1 Eylül 2004
  • Ahmet Akıcı
  • Sibel Kalaça
  • M.zafer Gören
  • A.gökhan Akkan
  • Atilla Karaalp
  • Şule Oktay
PDF İndir
EN TR

Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi

Öz

Bu çalışmada probleme dayalı rasyonel farmakoterapi (RF) eğitimi almış tıp fakültesi öğrencilerinin tonsillit ve esansiyel hipertansiyonun tedavisinde yetkinliklerinin (terapötik kompetans) karşılaştırılması amaçlandı. Çalışmada, dördüncü sınıfta klinik farmakoloji stajı kapsamında RF eğitimi almış Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi beşinci sınıf öğrencilerine anket uygulandı; seçilmiş iki endikasyonda açık ve yönlendirmeli formatta yazılı olarak verilen vakalar için tedaviyi planlamaları ve reçete yazmaları istendi. Ankete verdikleri cevaplar, öğrencilerin genel olarak RF yaklaşımını uygulamaya çalıştıklarını göstermiştir. Ancak, öğrencilerin tedavi uygulama yetkinliklerinin açık uçlu senaryolarda, yönlendirmeli senaryolara göre anlamlı derecede düşük olduğu saptandı (p

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Ahmet Akıcı Bu kişi benim

Sibel Kalaça Bu kişi benim

M.zafer Gören Bu kişi benim

A.gökhan Akkan Bu kişi benim

Atilla Karaalp Bu kişi benim

Şule Oktay Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Eylül 2004

Gönderilme Tarihi

5 Eylül 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2004 Cilt: 17 Sayı: 17

Kaynak Göster

APA
Akıcı, A., Kalaça, S., Gören, M., Akkan, A., Karaalp, A., & Oktay, Ş. (2004). Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi. Tıp Eğitimi Dünyası, 17(17). https://izlik.org/JA72FC76AX
AMA
1.Akıcı A, Kalaça S, Gören M, Akkan A, Karaalp A, Oktay Ş. Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi. TED. 2004;17(17). https://izlik.org/JA72FC76AX
Chicago
Akıcı, Ahmet, Sibel Kalaça, M.zafer Gören, A.gökhan Akkan, Atilla Karaalp, ve Şule Oktay. 2004. “Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi”. Tıp Eğitimi Dünyası 17 (17). https://izlik.org/JA72FC76AX.
EndNote
Akıcı A, Kalaça S, Gören M, Akkan A, Karaalp A, Oktay Ş (01 Eylül 2004) Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi. Tıp Eğitimi Dünyası 17 17
IEEE
[1]A. Akıcı, S. Kalaça, M. Gören, A. Akkan, A. Karaalp, ve Ş. Oktay, “Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi”, TED, c. 17, sy 17, Eyl. 2004, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA72FC76AX
ISNAD
Akıcı, Ahmet - Kalaça, Sibel - Gören, M.zafer - Akkan, A.gökhan - Karaalp, Atilla - Oktay, Şule. “Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi”. Tıp Eğitimi Dünyası 17/17 (01 Eylül 2004). https://izlik.org/JA72FC76AX.
JAMA
1.Akıcı A, Kalaça S, Gören M, Akkan A, Karaalp A, Oktay Ş. Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi. TED. 2004;17. Available at https://izlik.org/JA72FC76AX.
MLA
Akıcı, Ahmet, vd. “Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi”. Tıp Eğitimi Dünyası, c. 17, sy 17, Eylül 2004, https://izlik.org/JA72FC76AX.
Vancouver
1.Ahmet Akıcı, Sibel Kalaça, M.zafer Gören, A.gökhan Akkan, Atilla Karaalp, Şule Oktay. Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi. TED [Internet]. 01 Eylül 2004;17(17). Erişim adresi: https://izlik.org/JA72FC76AX