Öz
Configuring a part of the medical curricula as an elective, supports the students planning their careers in the future by providing in-depth study in the particular area and also working environment. In this study it is aimed to share the steps that we followed to develop elective clerkship and internship program in a medical school, and the lessons we obtained. This study was carried out between November 2010- May 2011. The members of Program Development and Evaluation Board of the Faculty (PDEB) examined the data sources from our country, in order to establish electives. A report was prepared by PDEB members of the faculty as a result of examination of the data sources. At the time of 2011- 2012 educational semesters we began to impose electives. As a result of data sources, a total of 15 electives for semester 5 and 6 weeks for electives for semester 6 were constructed.
Anahtar Kelimeler
Medical education elective special study module program development
Kaynakça
- Sobral DT, Student-selected courses in a medical school: scope and relationships, Med Teach. 2008;30(2):199-205
- Koceic A, Mestrovic A, Vrdoljak L, Vukojevic K, Barac-Latas V, Drenjancevic-Peric I, Biocina-Lukenda D, Sapunar D, Puljak L, Analysis of the elective curriculum in undergraduate medical education in Croatia, Med Educ. 2010 Apr;44(4):387-95
- Harden, R.M.; Davis, M.H. AMEE Medical Education Guide no.5. The core curriculum with options or special study modules, Medical Teacher. Jun1995, Vol. 17 Issue 2, p125-148
- Edson Vieira J, Lacerda Bellodi P, Marcondes E, de Arruda Martins M., Practical skills are the most popular elective choice, Med Educ. 2004 Sep;38(9):1015-6
- Navarro AM, Taylor AD, Pokorny AP, Three innovative curricula for addressing medical students' career development, Acad Med. 2011 Jan;86(1):72-6.
- Davis, Margery H.; Harden, Ronald M. Planning and implementing an undergraduate medical curriculum: the lessons learned, Medical Teacher, Nov2003, Vol. 25 Issue 6, p596-608
- Basic Medical Education WFME Global Standards For Quality Improvement, World Federatıon for Medıcal Educatıon, University of Copenhagen, Denmark, 2003
- Türkiye Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Standartları, UTEAK, 2009
- Ulusal Hastalık Yükü ve Maliyet Etkililik Projesi – Hastalık Yükü Çalışması. T.C.Sağlık Bakanlığı-Başkent Üniversitesi-Dünya Bankası. http://www.hm.saglik.gov.tr/pdf/nbd/raporlar/hastalikyukuTR.pdf Sağlık Bakanlığı Sağlık İstatistikleri Yıllığı-2010, http://ekutuphane.tusak.gov.tr/kitaplar/saglik_istatistikleri_yilligi_2010.pdf
- Tıp Eğitiminde Müfredatın Geliştirilmesi İçin Toplumumuzun Öncelikli Sağlık Sorunlarının Belirlenmesi, http://www.tead.med.ege.edu.tr/Dosyalar/5/DPT%20Proje%20Raporu.pdf , Bulut A. Bir Haber: Ulusal Çekirdek Eğitim Programı Oluşturuldu. Tıp Eğitimi Dünyası 2003: 13; 13-36
Öz
Tıp fakültelerinin müfredatlarının bir bölümünün seçmeli olarak yapılandırılması, öğrenciye daha derin uygulama ve çalışma ortamı sağlamakta ve gelecek kariyerlerini planlamaya da destek olmaktadır. Bu çalışmada amaç bir tıp fakültesinde seçmeli staj oluştururken izlenecek basamakları ve ortaya çıkan ders programını paylaşmaktır. Bu çalışma Kasım 2010-Mayıs 2011 tarihleri arasında yapılmıştır. Tıp fakültesinin Program Geliştirme ve Değerlendirme Kurulu (PGDK) üyeleri, seçmeli stajların oluşturulması amacıyla ülkemizdeki ve fakültemizdeki veri kaynaklarını incelemişlerdir. Veri kaynaklarının incelenmesi sonucunda fakültenin PGDK üyeleri bir rapor hazırlamışlardır. 2011-2012 eğitim dönemimde 5. ve 6. Sınıf öğrencileri için Seçmeli Staj uygulamasına başlamıştır. İncelenen veri kaynakları sonucunda Dönem 5’de toplam 15 adet staj, dönem 6’da toplam 6 hafta, seçmeli staj olarak yapılandırılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Tıp eğitimi seçmeli staj özel çalışma modülü program geliştirme
Kaynakça
- Sobral DT, Student-selected courses in a medical school: scope and relationships, Med Teach. 2008;30(2):199-205
- Koceic A, Mestrovic A, Vrdoljak L, Vukojevic K, Barac-Latas V, Drenjancevic-Peric I, Biocina-Lukenda D, Sapunar D, Puljak L, Analysis of the elective curriculum in undergraduate medical education in Croatia, Med Educ. 2010 Apr;44(4):387-95
- Harden, R.M.; Davis, M.H. AMEE Medical Education Guide no.5. The core curriculum with options or special study modules, Medical Teacher. Jun1995, Vol. 17 Issue 2, p125-148
- Edson Vieira J, Lacerda Bellodi P, Marcondes E, de Arruda Martins M., Practical skills are the most popular elective choice, Med Educ. 2004 Sep;38(9):1015-6
- Navarro AM, Taylor AD, Pokorny AP, Three innovative curricula for addressing medical students' career development, Acad Med. 2011 Jan;86(1):72-6.
- Davis, Margery H.; Harden, Ronald M. Planning and implementing an undergraduate medical curriculum: the lessons learned, Medical Teacher, Nov2003, Vol. 25 Issue 6, p596-608
- Basic Medical Education WFME Global Standards For Quality Improvement, World Federatıon for Medıcal Educatıon, University of Copenhagen, Denmark, 2003
- Türkiye Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Standartları, UTEAK, 2009
- Ulusal Hastalık Yükü ve Maliyet Etkililik Projesi – Hastalık Yükü Çalışması. T.C.Sağlık Bakanlığı-Başkent Üniversitesi-Dünya Bankası. http://www.hm.saglik.gov.tr/pdf/nbd/raporlar/hastalikyukuTR.pdf Sağlık Bakanlığı Sağlık İstatistikleri Yıllığı-2010, http://ekutuphane.tusak.gov.tr/kitaplar/saglik_istatistikleri_yilligi_2010.pdf
- Tıp Eğitiminde Müfredatın Geliştirilmesi İçin Toplumumuzun Öncelikli Sağlık Sorunlarının Belirlenmesi, http://www.tead.med.ege.edu.tr/Dosyalar/5/DPT%20Proje%20Raporu.pdf , Bulut A. Bir Haber: Ulusal Çekirdek Eğitim Programı Oluşturuldu. Tıp Eğitimi Dünyası 2003: 13; 13-36
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Orjinal Araştırma |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Ocak 2013 |
| Gönderilme Tarihi | 5 Eylül 2015 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2013 Cilt: 36 Sayı: 36 |