İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ
Öz
İlkokuldaki müzik derslerinde, kazanımlar içerisindeki duyuşsal boyutun önemli bir parçası da değerlerdir. Öğrencilere insani değerleri kazandırmak adına yapılan etkinlikler arasında etkili disiplinlerden biri olan müzik öğretimi dersinde şarkılar en önemli araçtır. Bu çalışmanın amacı ilkokullarda(1-4) okutulan müzik dersi kitaplarındaki ünitelerde yer alan şarkıları değerler bakımından incelemektir. Çalışmada betimsel içerik analizi, doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. İlkokullarda 1, 2, 3 ve 4. sınıf müzik dersi öğrenci çalışma kitaplarındaki şarkılar çıkarılarak sözleri incelenmiş; değerler ve değerler eğitimi kavramlarının çerçevesi Milli Eğitim Bakanlığı, değerler eğitimi yönergesindeki şekli ile oluşturularak, sözlerle olan benzer ve farklı yönleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu çalışma, öğrencilere insani değerleri kazandırma adına etkili bir araç olan müzik öğretimi dersindeki şarkıların işe koşulma düzeyini belirleme açısından ve de müzik öğretimi alanında değerler eğitimi ile ilgili çalışmaların yeterli düzeyde olmaması nedeni ile önem arz etmektedir. Çalışma sonucunda ilkokul(1-4) müzik ders kitaplarındaki şarkı sözlerinin mısralarında, 172 yerde değer vurgusunun yapıldığı tespit edilmiştir. MEB değerler eğitimi yönergesinde yer alan 27 başlık altındaki değerlerden, en çok “sevgi” değerinin, ardından “vatanseverlik” değerinin vurgulandığı tespit edilmiştir. Ayrıca ilkokul(1-4) müzik dersi, etkinlik şarkılarında “adil olma”, “alçakgönüllülük”, “empati”, “misafirperverlik”, “nazik olmak” ve “selamlaşma” değerlerine yer verilmediği belirlenmiştir. İçeriği ile uygulamadaki etkinlikleri sayesinde öğrenme ortamlarında ortak bir dil oluşturup, her öğrenciye ulaşması bakımından duyuşsal hedeflerin kazanımı boyutunda, müzik dersinde şarkılar daha fazla işe koşulmalıdır. Bu açıdan ilkokuldaki müzik derslerinde kullanılan şarkı etkinliklerinin sözleri, değer kazanımı boyutunda tekrar gözden geçirilmelidir. Aynı zamanda değer kazanımı hedefinde şarkı etkinlikleri kitapları hazırlanarak, süreç içerisinde kullanımı sağlanmalıdır. Anahtar Sözcükler: Müzik öğretimi, değerler eğitimi.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- AKARSU, S. (2015). İlkokul(1-4) ve Ortaokul(5-8) Müzik Ders Kitaplarında Yer Alan Şarkıların Değerler Bakımından İncelenmesi ve Değerler Eğitimine İlişkin Öğrenci Algıları. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Van: Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. ARSLAN, Z., YAŞAR, F. (2014). Yükselen “Değer” Kavramı Üzerine Eleştirel Bir Yaklaşım. Y. S. Zavalsız (Ed.). Değerler Eğitimi, 7-13. İstanbul: Ensar Neşriyat. BAŞ, T. ve AKTURAN, U. (2008). Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. COŞKUNER, İ. (1957). İlk Öğretmen Okullarında Müzik. İstanbul: Maarif Basımevi. ÇALIK, M., SÖZBİLİR. M.(2014). İçerik Analizinin Parametreleri. Eğitim ve Bilim Dergisi, 39, 174, 33-38. HARPER, E. (1954). Moral and Spiritual Values in Music Education, Music Educators Journal, 40-6, 13-15+56-57. İŞCAN, C. (2007). İlköğretim Düzeyinde Değerler Eğitimi Programının Etkililiği. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. KARASAR, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Nobel Yayıncılık. KILIÇ, I. (2012). Okul Öncesinde Müzik Eğitim. Ankara: Pegem Akademi. KOCA, A. İ. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Değerleri ve Bireysel Özellikleri İle Kariyer Tercihleri Arasındaki İlişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi. KOVA, Ö. (2014). Trt Repertuvarında Bulunan Deyiş ve Semahların Müzikal Analizi ve Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi. KUÇURADİ, İ. (2013). İnsan ve Değerleri. Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları. NACAKÇI, Z., KURTULDU, M. (2011). Kuramdan Uygulamaya Müzik Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar. Ankara: Anı Yayıncılık.
- ÖZTÜRK, A. (2005). Okul Öncesi Eğitimde Müzik. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları. SAY, A. (2003). Müzik Tarihi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları. SELANİK, C. (1996). Müzik Sanatının Tarihsel Serüveni. Ankara: Doruk Yayımcılık. SELÇUK, Z.(2007). Eğitim Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayıncılık. SÖYLEMEZ, M.(2014). Çağın Sorunları Karşısında Modern Eğitimin Duyarsızlığı. [Çevrim içi : http://www.haksozhaber.net/cagin-sorunlari-karsisinda-modern-egitiminduyarsizligi-54301h.htm.], Erişim tarihi: 25 Nisan 2015. WALKER, R. (2007). Music Education: Cultural Values, Social Change And Innovation, USA: Charler C. Thomas. YAŞAR, N. (2014). M. Akpınar (Ed.). İlköğretim Müzik 1 Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: MEB. YAŞAR, N. (2014). M. Akpınar (Ed.). İlköğretim Müzik 2 Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: MEB. YAŞAR, N. (2014). M. Akpınar (Ed.). İlköğretim Müzik 3 Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: MEB. YAŞAR, N. vd. (2014). M. Akpınar (Ed.). İlköğretim Müzik 4 Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: MEB. YILDIZ, G. (2002). İlköğretimde Müzik Öğretimi Birinci Kademe. Ankara: Anı Yayıncılık. YOKUŞ. H. ve YOKUŞ. T.(2010). Müzik ve Çalgı Öğrenimi İçin Strateji Rehberi 1. Ankara: Pegem Akademi. YÜKRÜK, S.(2004). Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlik Uygulamasındaki Sınıf Ortamında Seslerini Kullanma Becerileri. 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumu Bildirisi, 7-10 Nisan 2004, Isparta, Türkiye.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
15 Aralık 2015
Gönderilme Tarihi
12 Ocak 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2015 Cilt: 4 Sayı: 4
APA
Yükrük, S., & Akarsu, S. (2015). İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 4(4). https://doi.org/10.7884/teke.564
AMA
1.Yükrük S, Akarsu S. İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. TEKE. 2015;4(4). doi:10.7884/teke.564
Chicago
Yükrük, Serap, ve Sıtkı Akarsu. 2015. “İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 4 (4). https://doi.org/10.7884/teke.564.
EndNote
Yükrük S, Akarsu S (01 Aralık 2015) İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 4 4
IEEE
[1]S. Yükrük ve S. Akarsu, “İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ”, TEKE, c. 4, sy 4, Ara. 2015, doi: 10.7884/teke.564.
ISNAD
Yükrük, Serap - Akarsu, Sıtkı. “İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 4/4 (01 Aralık 2015). https://doi.org/10.7884/teke.564.
JAMA
1.Yükrük S, Akarsu S. İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. TEKE. 2015;4. doi:10.7884/teke.564.
MLA
Yükrük, Serap, ve Sıtkı Akarsu. “İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, c. 4, sy 4, Aralık 2015, doi:10.7884/teke.564.
Vancouver
1.Serap Yükrük, Sıtkı Akarsu. İLKOKUL(1-4) MÜZİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ŞARKILARIN DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. TEKE. 01 Aralık 2015;4(4). doi:10.7884/teke.564
Cited By
Okul öncesi öğretmen adaylarının görsel okuryazarlıkları ile eleştirel okuma özyeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.33400/kuje.1061245Investigation of pre-service teachers’ critical reading self-efficacy
Journal of Human Sciences
https://doi.org/10.14687/jhs.v16i4.5615Öğretmen Adaylarının Çokkültürlülüğe İlişkin Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.14520/adyusbd.381005Türkçe öğretmeni adaylarının eleştirel okuma öz yeterlik algıları ile okuma motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.618195Eleştirel Okuma Dersinin Çıktıları Üzerine Bir Araştırma
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17679/inuefd.1232236Eleştirel Okuma Temelli Sosyobilimsel Etkinlik Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığına, Eleştirel Düşünme Eğilimine ve Eleştirel Okuma Öz-Yeterlik Algılarına Etkisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.1266256Türkçe Öğretmeni Adaylarının Eleştirel Okumaya Yönelik Metaforik Algıları
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1455460Determining the Levels of Deconstructive Critical Inquiry Among Pre-Service English Language Teachers
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi
https://doi.org/10.29250/sead.1601444