TR
YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz
Bu çalışmanın amacı kültürel farkındalık oluşturma sürecinde öğretmenin
sınıf ortamındaki etkisini değerlendirmektir. Araştırmanın amacı kapsamında
yabancılara Türkçe öğreten öğretmenlerin sınıf içinde kültürel farkındalığa
yönelik neler yaptıklarını tespit etmek için yapılandırılmamış gözlem
yapılmıştır. Araştırmada yapılandırılmamış gözlem formu veri toplama aracı
olarak kullanılmıştır.
Bu çalışma nitel yönteme göre desenlenmiş bir durum araştırması
türündedir. Araştırma, Atatürk Üniversitesi DİLMER, Çukurova Üniversitesi
TÖMER, Gazi Üniversitesi TÖMER, Gaziantep Üniversitesi TÖMER,
İstanbul Üniversitesi DİLMER olmak üzere beş yabancılara Türkçe öğretim
merkezinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen nitel verilerin
çözümlenmesinde içerik analizi yönteminden faydalanılmıştır.
Bu çalışmanın sonucunda sınıf içinde çeşitli kültürel ögelere yer verildiği
gözlemlenmiştir. Öğretmenlerin kültürel farkındalığa yönelik uygulamaları
yabancılara Türkçe öğretim merkezlerine göre değişmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- AKSAN, D. (2003). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara: Türk Dil Kurumu
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
15 Eylül 2016
Gönderilme Tarihi
5 Kasım 2016
Kabul Tarihi
5 Kasım 2016
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 5 Sayı: 3
APA
Alyılmaz, C., & Er, O. (2016). YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5(3). https://izlik.org/JA94FT28TL
AMA
1.Alyılmaz C, Er O. YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. TEKE. 2016;5(3). https://izlik.org/JA94FT28TL
Chicago
Alyılmaz, Cengiz, ve Onur Er. 2016. “YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5 (3). https://izlik.org/JA94FT28TL.
EndNote
Alyılmaz C, Er O (01 Eylül 2016) YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5 3
IEEE
[1]C. Alyılmaz ve O. Er, “YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”, TEKE, c. 5, sy 3, Eyl. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA94FT28TL
ISNAD
Alyılmaz, Cengiz - Er, Onur. “YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5/3 (01 Eylül 2016). https://izlik.org/JA94FT28TL.
JAMA
1.Alyılmaz C, Er O. YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. TEKE. 2016;5. Available at https://izlik.org/JA94FT28TL.
MLA
Alyılmaz, Cengiz, ve Onur Er. “YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, c. 5, sy 3, Eylül 2016, https://izlik.org/JA94FT28TL.
Vancouver
1.Cengiz Alyılmaz, Onur Er. YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. TEKE [Internet]. 01 Eylül 2016;5(3). Erişim adresi: https://izlik.org/JA94FT28TL