Araştırma Makalesi

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME

Cilt: 7 Sayı: 1 15 Mart 2018
  • Behice Varışoğlu
PDF İndir
TR

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME

Öz

Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının karşı cinsin konuşma stili hakkındaki görüşlerini tespit etmek ve onların konuşma stilleri üzerine cinsiyete dayalı sosyolengüistik bir inceleme yapmaktır. Çalışmada nitel araştırmanın bir deseni olan olgu bilim deseni kullanılmıştır. Veriler Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalında öğrenim gören öğrencilerden kolay ulaşılabilir örnekleme tekniğiyle toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanan veriler, içerik analizi ile çözümlenmiştir. İçerik analizi sonuçlarına göre, kızların olumlu ve olumsuz görüşleri ile erkeklerin olumlu ve olumsuz görüşleri ayrı tablolarda gösterilmiştir. Genel bir betimlemenin ardından görüşlerin sosyolengüistik açıdan yorumu yapılmıştır. Çalışmada öne çıkan genel sonuçlar ise şunlardır: Kızlar ve erkekler birbirlerinin konuşma stilleri hakkında olumsuz görüşe sahiptir. Erkekler kızların kız gibi, kızlar da erkeklerin erkek gibi konuşmasını istemektedir. 

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. AÇIKALIN, I. (1991). Türk Gençlerinin Yaşıtları Arasında Kullandıkları Konuşma Biçimleri. Dilbilim Araştırmaları, İstanbul: Hitit Yayınevi.AKTAŞ, E. ve YILMAZ, İ. (2017). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Kullandıkları Hitapların Toplumdilbilim Açısından İncelenmesi. A.Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED], 59, 577-594.AKÜNAL OKAN, Z. (1998). Dil ve Cinsiyet: Reklam Dili Çözümlemesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(5), 187-198.ATAYURT, D. (2009). ‘Dişil Dil’: Bir Örneklem Olarak 1990’larda Türk Edebiyatında ‘Kadın’ Şairler. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.AYDINOĞLU, N. (2015). Kadın ve Dil. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19, 217- 230.CAMERON, D. (2005). Language, Gender and Sexuality: Current Issues and New Directions. Applied Linguistics, 26(4), 483-501.CHESHİRE, J. (1982). ‘Linguistic Variation and Social Function’. In: Romaine, S. (ed) Sociolinguistic Variation in Speech Communities. London: Edward Arnold Ltd., 153-166.COATES, J. (1998). Langauge and Gender: A Reader. Cornwall: Blackwell.DANIŞ, M. S. (2015). Dedikodunun Sosyolojisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.FİSHMAN, P. (1983) Interaction: The Work Women Do. Santa Barbara: University of California.GRADDOL, D. and SWANN, J., (1989). Gender Voices. Oxford: Basil Blackwell.KÖNİG, G. Ç. (1992). Dil ve Cins: Kadın ve Erkeklerin Dil Kullanımı. Dilbilim Araştırmaları Dergisi, 1(1992): 25-36.LABOV, W. (1972) Language İn The Inner City. Oxford: Basil Blackwell.LABOV, W., (2001). Principles of Linguistic Change, Blackwell: Massachusetts.LAKOFF, R. (1975). Language And Woman’s Place. Language And Society, 2, 45-79.MALTZ, D. and BORKER, R. (1998). “A Cultural Approach to Male-Female Miscommunication”, In J. Coates (ed.) Language And Gender: A Reader, 417-435, Oxford: Blackwell Publishing.MONTGOMERY, J. W., (1995). Examination Of Phonological Working Memory in Specifically Language İmpaired Children. Applied Psycholinguistics, 16, 355–378.O’ BARR, W. and ATKİNS, B. (1998) “Women’s Language” Or “Powerless Language”? In J. Coates (ed.) (1998) Language And Gender: A Reader. Oxford: Blackwell Publishing.ÖNEN, E. (2011). Bireysel Dil Kullanımını Etkileyen Etkenler. Dil Dergisi, 152, 57-67.ÖZDEMİR, E. ve TOKOL, T. (2008). Kadın Tüketicilere Yönelik Pazarlama Stratejileri. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 57–80.ÖZTÜRK DAĞABAKAN, F. (2012). Toplumdilbilimsel Bir Kavram Olarak Kadın-Erkek Dil Ayrımına Türkçe Ve Almanca Açısından Bir Yaklaşım. A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 47, 87-106.ÖZTÜRK DAĞABAKAN, F. (2016). Bir Toplumdilbilimsel Değişken Olarak Türkiye’de Kadın Dili Araştırmaları ve Görsel Medyada Kadın Dili. Diyalog 2016/1: 40-54.SPENDER, D. (1980). Man Made Language. London: Routledge & Kegan Paul.ŞİMŞEK, B. (2006). Kadınlar Arası Konuşma Sürecinde Toplumsal Cinsiyetin Dil Üzerinden Sergilenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.TANNEN, D. (2013). Beni Hiç Anlamıyorsun (3. Baskı). (Çev. Osman Deniztekin). İstanbul: Varlık Yayınları.TRUDGİLL, P. (1972) Sex, Covert Prestige and Linguistic Change in the Urban British English of Norwich. Language in Society, 1(2), 179-195.VARDAR, B. (2002). Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü. İstanbul: Multilingual.VATANDAŞ, C. (2007). Toplumsal Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Algılanışı. file:///C:/Users/ASUS%20PC/Downloads/6015-16429-1-SM%20(2).pdf.YILDIRIM, A. ve ŞİMŞEK, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.ZİMMERMAN, D. and WEST, C (1975). ‘Sex Roles, İnterruptions and Silences in Conversation’. In Thorne, B. and Henley, N. (eds) (1975) Language And Sex: Difference And Dominance. Rowley: Newbury House.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Behice Varışoğlu Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

15 Mart 2018

Gönderilme Tarihi

19 Mart 2018

Kabul Tarihi

19 Mart 2018

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 7 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Varışoğlu, B. (2018). TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 7(1), 343-362. https://izlik.org/JA47JU84RX
AMA
1.Varışoğlu B. TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME. TEKE. 2018;7(1):343-362. https://izlik.org/JA47JU84RX
Chicago
Varışoğlu, Behice. 2018. “TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 7 (1): 343-62. https://izlik.org/JA47JU84RX.
EndNote
Varışoğlu B (01 Mart 2018) TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 7 1 343–362.
IEEE
[1]B. Varışoğlu, “TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME”, TEKE, c. 7, sy 1, ss. 343–362, Mar. 2018, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA47JU84RX
ISNAD
Varışoğlu, Behice. “TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 7/1 (01 Mart 2018): 343-362. https://izlik.org/JA47JU84RX.
JAMA
1.Varışoğlu B. TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME. TEKE. 2018;7:343–362.
MLA
Varışoğlu, Behice. “TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, c. 7, sy 1, Mart 2018, ss. 343-62, https://izlik.org/JA47JU84RX.
Vancouver
1.Behice Varışoğlu. TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA STİLLERİ ÜZERİNE CİNSİYETE DAYALI SOSYOLENGÜİSTİK BİR BETİMLEME. TEKE [Internet]. 01 Mart 2018;7(1):343-62. Erişim adresi: https://izlik.org/JA47JU84RX

27712  27714 27715