DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ
Öz
Dinleme sürecindeki hedeflerimize ulaşmak için gösterdiğimiz becerilere dinleme stratejileri denir. Bu çalışmada alan yazında belirlenen dinleme stratejilerinin uygulanabilirliğine dair Türkçe öğretmenlerinin görüşleri belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Bitlis il merkezindeki devlet okullarında aktif olarak çalışan 3’ü kadın, 8’i erkek olmak üzere 11 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma, nitel türde fenomenolojik desende oluşturulmuş; 2’si üstbilişsel, 7’si bilişsel strateji, 1 soru ise dinleme stratejilerinin uygulanabilirliğini artırma ile ilgili olup yarı yapılandırılmış 10 maddelik görüşme kılavuzu üzerinden Türkçe öğretmenlerinin görüşleri alınmıştır. Toplanan veriler, betimsel ve içerik analizine tabi tutulmuş, elde edilen bulguların frekansları çıkarılmıştır. Kodlayıcı güvenirliğini sağlamak adına iki ayrı araştırmacı tarafından kodlanan veriler arasındaki uyum yüzdesi %86’dır. Elde edilen sonuçlara göre dinleme stratejilerinin kullanımını güçlendiren ya da zayıflatan beş temel başlık belirlenmiştir: öğretmen, dinleme materyali, öğrenci, ortam ve konuşmacı.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akçataş, A. (2001). İletişim eksiklikleri ve dilin kullanımı. Dil Dergisi, (106), 61-66.
- Aktaş, Ş. ve Osman, G. (2001). Yazılı ve sözlü anlatım kompozisyon sanatı (7. baskı). Ankara: Akçağ Yayınları.
- Akyol, H. (2013). Programa uygun Türkçe öğretim yöntemleri (6. baskı). Ankara: Pegem A Akademi.
- Arıcı, A ve Kır, D. (2017). Dinlemeye hazırlık çalışmalarının dinlediğini anlamaya etkisi. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(8), 265-275. doi: 10.20860/ijoses.351976.
- Amin, I. A, Aly, M. A. ve Amin, M. M. (2011). A correlation study between EFL strategic listening and listening comprehension skills among secondary school students. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED527448.pdf adresinde 13.11.2019 tarihinde alınmıştır.
- Altunbay, M. (2012). Dil öğreniminde ve öğretiminde tiyatronun kullanımı ve tiyatronun temel dil becerilerine katkısı. Turkish Studies, 7(4), 747-760.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
15 Aralık 2020
Gönderilme Tarihi
15 Aralık 2020
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 9 Sayı: 4
APA
Gündüz, A., & Demir, S. (2020). DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 9(4), 1697-1719. https://izlik.org/JA42ZU35ZB
AMA
1.Gündüz A, Demir S. DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ. TEKE. 2020;9(4):1697-1719. https://izlik.org/JA42ZU35ZB
Chicago
Gündüz, Abdurrahman, ve Sezgin Demir. 2020. “DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 9 (4): 1697-1719. https://izlik.org/JA42ZU35ZB.
EndNote
Gündüz A, Demir S (01 Aralık 2020) DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 9 4 1697–1719.
IEEE
[1]A. Gündüz ve S. Demir, “DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ”, TEKE, c. 9, sy 4, ss. 1697–1719, Ara. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA42ZU35ZB
ISNAD
Gündüz, Abdurrahman - Demir, Sezgin. “DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 9/4 (01 Aralık 2020): 1697-1719. https://izlik.org/JA42ZU35ZB.
JAMA
1.Gündüz A, Demir S. DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ. TEKE. 2020;9:1697–1719.
MLA
Gündüz, Abdurrahman, ve Sezgin Demir. “DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, c. 9, sy 4, Aralık 2020, ss. 1697-19, https://izlik.org/JA42ZU35ZB.
Vancouver
1.Abdurrahman Gündüz, Sezgin Demir. DİNLEME STRATEJİLERİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE DAİR TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ. TEKE [Internet]. 01 Aralık 2020;9(4):1697-719. Erişim adresi: https://izlik.org/JA42ZU35ZB