Hemşirelik Öğrencilerinin Tek Sağlık ve 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri’nin Ulaşılabilirliği Hakkındaki Görüşlerinin Belirlenmesi

Yıl 2022, Cilt: 3 Sayı: 2, 113 - 126, 26.12.2022

Nagihan İlaslan , Merve Çakar , Nuriye Yıldırım Şişman

Öz

Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin Tek Sağlık yaklaşımının benimsediği insan, hayvan ve çevre sağlığı etkileşimi ve sağlığın gelişimi için 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri’nin ulaşılabilirliği hakkındaki görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır.
Gereç ve Yöntem: Bir devlet üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesinde üçüncü ve dördüncü sınıf düzeyinde öğrenim gören 239 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirilen tanımlayıcı tipteki araştırmada, veriler Tanımlayıcı Özellikler Formu, İnsan, Hayvan ve Çevre Sağlığı Etkileşimine Yönelik Anket Formu ve 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri’nin Ulaşılabilirliği Hakkında Görüş Formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiklerden (sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, minimum-maximum) yararlanılmıştır.
Bulgular: Araştırmada, öğrencilerin %85.4’ünün daha önce Tek Sağlık yaklaşımını duymadığı belirlenmiştir. Ancak öğrencilerin Tek Sağlık yaklaşımının benimsediği sağlık anlayışını ortaya koyan ifadelere en düşük %71.1 ve en yüksek %95.8 düzeyinde tamamen katıldıkları saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerin, insan, hayvan ve çevre sağlığının gelişimi için 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri’nin ulaşılabilirliğini en düşük %38.1 ve en yüksek %68.6 düzeyinde uzun vadeli olarak değerlendirdikleri tespit edilmiştir.
Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin insan, hayvan ve çevre sağlığının karşılıklı etkileşiminin önemini anlamalarına fırsat sağlayacak Tek Sağlık yaklaşımı ve 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin hemşirelik eğitimi içerisine dahil edilmesi, multidisipliner uygulama alanları oluşturulması ve yapılacak çalışmalarla literatürün zenginleştirilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Hemşirelik, hemşirelik öğrencisi, sürdürülebilir kalkınma, tek sağlık, Nursing, nursing student, one health, sustainable development

Destekleyen Kurum

-

Proje Numarası

-

Teşekkür

Yazarlar araştırmaya katılmayı kabul eden tüm öğrencilere teşekkürlerini sunar.

Determination of the Nursing Students’ Opinion About the One Health and the Accessibility of the 2030 Sustainable Development Goals

Öz

Aim: The study aims to determine the opinion of nursing students about the human, animal and environmental health interaction adopted by the One Health approach and the accessibility of the 2030 Sustainable Development Goals for health development.
Material and methods: In the descriptive study carried out with 239 nursing students studying at the third and fourth grade in a health sciences faculty of a state university, the data were collected with the Descriptive Characteristics Form, the Questionnaire Form for the Interaction of Human, Animal and Environmental Health, and the Opinion Form on the Accessibility of the 2030 Sustainable Development Goals. Descriptive statistics (number, percentage, mean, standard deviation, minimum-maximum) were used in the analysis of the data.
Results: In the study, it was determined that 85.4% of the students had not heard of the One Health approach before. However, it was determined that the students completely agreed with the statements that reveal the understanding of health adopted by the One Health approach at the lowest level of 71.1% and the highest level of 95.8%. In addition, the students evaluated the national accessibility of the 2030 Sustainable Development Goals for the development of the human, animal and environmental health as long-term at the lowest level of 38.1% and the highest 68.6%.
Conclusion: It is suggested that the One Health approach and 2030 Sustainable Development Goals, which will provide an opportunity for nursing students to understand the importance of mutual interaction between human, animal and environmental health, should be included in nursing education. Also, multidisciplinary practices should be created and the literature should be enriched with further studies on the subject.

Anahtar Kelimeler

Nursing, nursing student, one health, sustainable development

Proje Numarası

-

Kaynakça

• 1. Arcega J, Autman I, De Guzman B, Isidienu L, Olivar J, O'Neal M et al. The human touch: Is modern technology decreasing the value of humanity in patient care? Crit Care Nurs Q. 2020;43(3):294-302. doi: 10.1097/CNQ.0000000000000314.
• 2. De Garine-Wichatitsky M, Binot A, Morand S, Kock R, Roger F, Wilcox BA et al. Will the COVID-19 crisis trigger a One Health coming-of-age? Lancet Planet Health. 2020;4(9):377-378. doi:10.1016/S2542-5196(20)30179-0.
• 3. Ossebaard HC, Lachman P. Climate change, environmental sustainability and health care quality. Int J Qual Health Care. 2021;33(1):036. doi: 10.1093/intqhc/mzaa036.
• 4. Rothan HA, Byrareddy SN. The epidemiology and pathogenesis of coronavirus disease (COVID-19) outbreak. J Autoimmun. 2020;109:102433. doi:10.1016/j.jaut.2020.102433.
• 5. Organization For Animal Health, One Health [Internet]. 2020. [09.04.2021]. Erişim adresi: https://www.oie.int/en/forthe-media/onehealth/
• 6. Bonilla-Aldana DK, Dhama K, Rodriguez-Morales AJ. Revisiting the one health approach in the context of COVID-19: A look into the ecology of this emerging disease. Adv Anim Vet Sci. 2020;8(3):234-237. doi:10.17582/journal.aavs/2020/8.3.234.237.
• 7. World Health Organization, One Health [Internet]. 2017. [09.04.2021]. Erişim adresi: https://www.who.int/features/qa/one-health/en/
• 8. Amuasi JH, Walzer C, Heymann D, Carabin H, Huong LT, Haines A et al. Calling for a COVID-19 One Health Research Coalition. Lancet. 2020;395(10236):1543-1544. doi:10.1016/S0140-6736(20)31028-X.
• 9. Myers SS. Planetary health: Protecting human health on a rapidly changing planet. Lancet. 2017;390(10114):2860-2868. doi:10.1016/S0140-6736(17)32846-5.
• 10. Sawyer A, Free T, Martin J. Metagenomics: Preventing future pandemics. Bıotechnıques. 2021;70(1):1-4. doi:10.2144/BTN-2020-0166.
• 11. Tonne C. Lessons from the COVID-19 pandemic for accelerating sustainable development. Environ Res. 2021;193:110482. doi:10.1016%2Fj.envres.2020.110482.
• 12. Naidoo R, Fisher B. Reset sustainable development goals for a pandemic world. Nature. 2020;583:198-201.
• 13. Queenan K, Garnier J, Rosenbaum N, Buttigieg S, De Meneghi D, Holmberg M et al. Roadmap to a One Health agenda 2030. CAB Reviews. 2017;12(014):1-12. doi:10.1079/PAVSNNR201712014.
• 14. International Council of Nurses, Nursing the World to Health - ICN announces theme for International Nurses Day [Internet]. 2021. [28.04.2021]. Erişim adresi: https://www.icn.ch/news/international-council-nurses-announces-international-nurses-day-theme-2021
• 15. Sikakulya FK, Mulisya O, Munyambalu DK, Bunduki GK. Ebola in the Eastern Democratic Republic of Congo: One Health approach to infectious disease control. One Health. 2020;9(100117):1-4. doi:10.1016/j.onehlt.2019.100117.
• 16. Beyene TJ, Fitzpatrick MC, Galvani AP, Mourits MC, Revie CW, Cernicchiaro N et al. Impact of One-Health framework on vaccination cost-effectiveness: A case study of rabies in Ethiopia. One Health. 2019;8(100103):1-12. doi:10.1016/j.onehlt.2019.100103.
• 17. Rabinowitz PM, Natterson-Horowitz BJ, Kahn LH, Kock R, Pappaioanou M. Incorporating one health into medical education. BMC Med Educ. 2017;17(1):1-7. doi:10.1186/s12909-017-0883-6.
• 18. Togami E, Gardy JL, Hansen GR, Poste GH, Rizzo DM, Wilson ME et al. Core competencies in One Health education: What are we missing? NAM Perspect. 2018;4:1-12.
• 19. T.C. Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığı, Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Değerlendirme Raporu. 2019 [Internet]. [28.04.2021]. Erişim adresi: http://www.surdurulebilirkalkinma.gov.tr/wpcontent/uploads/2020/03/SurdurulebilirKalkinma-Amaclari-Degerlendirme-Raporu_13_12_2019-WEB.pdf
• 20. Rashwan ZI, El Sheshtawy OR, Abdelhaleim GE, Eweida RS, Khamis GM. Scenario-based clinical training: Bridging the gap between ıntern-students’ anxiety and provision of holistic nursing care for preterm neonates. Nurse Educ Pract. 2021;54:103121. doi:10.1016/j.nepr.2021.103121.
• 21. Soriano GP, Aranas FCT, Tejada RSO. Caring behaviors, spiritual, and cultural competencies: A holistic approach to nursing care. Bedan Research Journal. 2019;4:98-115.
• 22. Porta CM, Disch J, Grumdahl N. Nursing disruption for achieving Sustainable Development Goals by 2030. Nurs Adm Q. 2019;43(4):1-11. doi:10.1097/NAQ.0000000000000363.
• 23. Rosa WE, Dossey BM, Watson J, Beck DM, Upvall MJ. The United Nations Sustainable Development Goals: The ethic and ethos of holistic nursing. J Holist Nurs. 2019;37(4):381-393. doi:10.1177/0898010119841723.
• 24. Eriksson I, Lindblad M, Möller U, Gillsjö C. Holistic health care: Patients' experiences of health care provided by an Advanced Practice Nurse. Int J Nurs Pract. 2018;24(1):e12603. doi:10.1111/ijn.12603.
• 25. Frisch NC, Rabinowitsch D. What’s in a definition? Holistic nursing, integrative health care, and integrative nursing: Report of an integrated literature review. J Holist Nurs. 2019;37(3):260-272. doi.10.1177/0898010119860685.
• 26. Mandal L, Seethalakshmi A, Rajendrababu A. Rationing of nursing care, a deviation from holistic nursing: A systematic review. Nurs Philos. 2020;21(1):e12257. doi:10.1111/nup.12257.
• 27. T.C. Sağlık Bakanlığı, Hemşirelikte Temel Yetkinlikler Kılavuzu [Internet]. 2021. [09.04.2021]. Erişim adresi: https://www.thder.org.tr/uploads/files/temel-yetkinlikler-klavuzu.pdf
• 28. Dawe R, Pike A, Kidd M, Janakiram P, Nicolle E, Allison J. Enhanced skills in global health and health equity: Guidelines for curriculum development. Can Med Educ J. 2017;8(2):48-60.
• 29. Torres-Alzate H. Nursing global health competencies framework. Nurs Educ Perspect. 2019;40(5):295-299. doi:10.1097/01.NEP.0000000000000558.
• 30. Warren N, Breman R, Budhathoki C, Farley J, Wilson LL. Perspectives of nursing faculty in Africa on global health nursing competencies. Nurs Outlook. 2015;64(2):179-185. doi:10.1016/j.outlook.2015.11.016.
• 31. Barton AJ, Murray TA, Spurlock DR. An open letter to members of the nursing education community. J Nurs Educ. 2020;59:183. doi:10.3928/01484834-20200323-01.
• 32. United Nations Sustainable Development Knowledge Platform, Report of the Secretary-General on SDG Progress [Internet]. 2019. [23.05.2021]. Erişim adresi: https://sustainabledevelopment.un.org/content/documents/24978Report_of_the_SG_on_SDG_Progress_2019.pdf
• 33. United Nations Sustainable Development Knowledge Platform, Voluntary National Reviews [Internet]. 2021. [23.05.2021]. Erişim adresi: https://sustainabledevelopment.un.org/vnrs/