Intern Doctors’ Perspectives on Traditional and Complementary Medicine Practices

Yıl 2025, Cilt: 19 Sayı: 3, 282 - 289, 10.09.2025

Onur Ergün , Oğuzhan Gözükara , Ece Zaim , Rıza Çıtıl

https://doi.org/10.21763/tjfmpc.1722184

Öz

Aim: This study aims to describe the knowledge, attitudes, and behaviors of intern doctors, who are physician candidates of the near future, towards traditional and complementary medicine practices (TCMP).
Method: This cross-sectional descriptive study was conducted among intern doctors at a university hospital in April 2024, targeting all participating intern doctors. Data were compiled using a 36-question survey that included sociodemographic questions, past experiences, and the Complementary, Alternative, and Conventional Medicine Attitudes Scale (CACMAS). Among the participant groups, independent samples t-test and one-way analysis of variance were applied. p<0.05 is accepted as statistically significant.
Results: 142 intern doctors participated in the study. The mean age was 24.64±1.71, and 51.4% were male. 40.1% of the participants stated they had knowledge about TCMP. 95.1% of the participants stated that they could not receive sufficient training on TCMP practices at undergraduate education. 77.5% of participants do not want to practice in the TCMP field after graduation. 91.5% of participants stated that TCMP applications have lower confidence levels than modern medical practices. The mean CACMAS score of all participants was 96.37±16.52. There was no significant difference between groups based on descriptive characteristics(p>0.05).
Conclusion: In our study, we have seen that the knowledge level and attitudes of intern doctors about TCMP are insufficient. For this reason, it is recommended that these applications be included in the medical school curriculum to be carried out in a safer, scientifically based manner. This approach enables the experts to prevent the procedures carried out by unauthorized persons under conditions not complying with the standards in the provision of health services and to contribute to public health positively.

Anahtar Kelimeler

Traditional and Complementary Medicine , CACMAS , Intern Doctors , Medical Education

İNTÖRN DOKTORLARIN GELENEKSEL VE TAMAMLAYICI TIP UYGULAMALARINA BAKIŞI

Öz

Amaç: Bu çalışmada yakın geleceğin hekim adayları olan intörn doktorların, geleneksel ve tamamlayıcı tıp (GETAT) uygulamalarına karşı bilgi, tutum ve davranışlarının belirlenmesi amaçlandı.
Gereç ve Yöntem: Kesitsel tanımlayıcı nitelikteki çalışmada, Nisan 2024 süresince bir üniversite hastanesindeki intörn doktorlara (N=145) ulaşılması hedeflendi. Verilerin toplanması amacıyla sosyodemografik özellikler ve geçmiş deneyimleri içeren 36 soruluk anket formu ile Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Tutum (CACMAS) Ölçeği uygulandı. Gruplar arası karşılaştırmalarda bağımsız örneklem t-testi ile tek yönlü varyans analizi kullanıldı. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edildi.
Bulgular: Çalışmamıza 142 intörn doktor katıldı. Yaş ortalaması 24,64±1,71 olup %51,4’ü erkekti. Katılımcıların %40,1’i GETAT uygulamaları hakkında bilgisi olduğunu belirtti. Katılımcıların %95,1’i lisans eğitimi sürecinde GETAT uygulamalar hakkında yeterli eğitim almadığını, %77,5’i mezuniyet sonrasında bu uygulamaları yapmak istemediğini, %91,5’i modern tıp uygulamalarına göre güven düzeylerinin daha düşük olduğunu belirtti. Katılımcıların CACMAS ölçek skor ortalaması 96,37±16,52 bulundu. Tanımlayıcı özelliklere göre ölçek skoru ortalamaları istatistiksel olarak anlamlı bulunmadı(p>0,05).
Sonuç: Çalışmamızda intörn hekimlerin GETAT uygulamaları konusundaki bilgi düzeyleri ve tutumlarının yetersiz olduğu saptandı. Bu nedenle, bu uygulamaların daha güvenli ve bilimsel temellere dayalı şekilde yapılabilmesi için tıp fakültesi müfredatına dahil edilmesi önerilmektedir. Bu yaklaşım, yetkisiz kişilerce sağlık hizmeti sunumunda standartlara uygun olmayan koşullarda yapılan işlemlerin önlenerek toplum sağlığına katkı sağlanmasına olanak tanıyabilir.

Anahtar Kelimeler

Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp , CACMAS , İntörn Doktor , Tıp Eğitimi

Etik Beyan

Bu çalışma, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal ve Beşerî Bilimler Etik Kurulu (16.04.2024 tarihli, 07/11 sayılı) tarafından onaylanmıştır.

Kaynakça

• 1. WHO. Traditional, complementary and integrative medicine [Internet]. [Erişim tarihi:03 Ocak 2025]. Erişim adresi: https://www.who.int/health-topics/traditional-complementary-and-integrative-medicine#tab=tab_1
• 2. Reddy B, Fan AY. Incorporation of complementary and traditional medicine in ICD-11. BMC Med Inform Decis Mak. 2021;21(Suppl 6):381.
• 3. Kav S, Hanoğlu Z, Alfıer L. Türkiyede kanserli hastalarda tamamlayıcı ve alternatif tedavi yöntemlerinin kullanımı: literatür taraması. Uluslararası Hematoloji-Onkoloji Dergisi. 2008;18(1):32-8.
• 4. Hacılar E, Okka B, Şahin TK, Demir GS. 18 yaş üstü bireylerin geleneksel ve tamamlayıcı tıp yöntemleri hakkında tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi: kesitsel bir araştırma. Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Dergisi. 2024;7(1):66-75.
• 5. WHO. WHO global report on traditional and complementary medicine 2019. World Health Organization [Internet]. [Erişim tarihi:05 Ocak 2025];1-228. Erişim adresi: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/312342/9789241515436-eng.pdf?ua=1
• 6. Resmi Gazete. Geleneksel ve tamamlayıcı tıp uygulamaları yönetmeliği [Internet]. [Erişim tarihi:05 Ocak 2025]. Erişim adresi: https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/10/20141027-3.htm
• 7. Aslan Yüksel N, Açıkgöz B, Yüksel C, Ferruh Niyazi Ayoğlu C, Er T. Hekimlerin geleneksel ve tamamlayıcı tıp uygulamalarına bakış açısı. Eskişehir Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Halk Sağlığı Dergisi. 2019;4(3):276-86.
• 8. Elbi H, Nazik F, Balci U, Colbe N, Ongel K. Bir grup aile hekiminin tamamlayıcı ve alternatif tedavilere karşı tutumları. Turkish Journal of Family Medicine & Primary Care. 2015;9(4):170.
• 9. Orhan MF, Elmas B, Altındiş S, Karagöz R, Altındiş M. Aile hekimi ve pediatristlerin geleneksel ve tamamlayıcı tıbba (GETAT) bakışı. J Biotechnol and Strategic Health Res. 2019;3:161-167.2019;3:161-7.
• 10. Aydın M, Ağtürk G, Seymen HO. Haliç Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp yöntemleri (GETAT) hakkında bilgi ve düşüncelerinin değerlendirilmesi. Hipokrat Tıp Dergisi. 2023;3(2):33-40.
• 11. Ayraler A, Öztürk O, Oruç MA, Yavuz E. Tıp fakültesi öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp hakkındaki bilgi düzeyleri ve görüşleri. Turkish Journal of Family Practice. 2020;24(4):196-202.
• 12. Linde K, Jonas WB, Melchart D, Willich S. The methodological quality of randomized controlled trials of homeopathy herbal medicines and acupuncture. Int J Epidemiol. 2001;30(3):526-31.
• 13. Romero-García PA, Ramirez-Perez S, Miguel-González JJ, vd. Complementary and alternative medicine (CAM) practices: a narrative review elucidating the impact on healthcare systems, mechanisms and paediatric applications. Healthcare. 2024;12:1547.
• 14. Kirsoy H, Pirinçci E, Kurt O. Tıp fakültesi öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp konusundaki bilgi, tutum ve davranışları. Ahi Evran Tıp Dergisi. 2022;6(2):106-14.
• 15. McFadden KL, Hernndez TD, Ito TA. Attitudes toward complementary and alternative medicine influence its use. Explore: The Journal of Science and Healing. 2010;6(6):380-8.
• 16. Köse E, Çetin Ekerbiçer H, Erkorkmaz Ü. Complementary, alternative and conventional medicine attitude scale: turkish validity reliability Study. Sakarya Tıp Dergisi. 2018;8(4):726-36.
• 17. Sönmez CI, Ayhan Başer D, Küçükdağ HN, Kayar O, Acar İ, Döner Güner P. Tıp fakültesi öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp ile ilgili bilgi durumlarının ve davranışlarının değerlendirilmesi. Konuralp Medical Journal. 2018;10(3):276-81.
• 18. Karahan S, Ağadayı E, Karagöz N. Evaluation of medical school students’ knowledge, attitudes, and behaviors regarding traditional and complementary medicine. Cumhuriyet Medical Journal. 2020;42(4):434-40.
• 19. İçer B, Daşlı Y. Öğrencilerin alternatif ve geleneksel tıbba ilişkin tutum ve davranışlarının belirlenmesine yönelik nicel bir araştırma. Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Dergisi. 2024;7(9):705-18.
• 20. Şenol Y, Erdemli B, Demirezen M. Tıp fakültesi öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp hakkındaki bilgi ve davranışlarının incelenmesi. Anadolu Güncel Tıp Dergisi. 2020;2(1):6-12.
• 21. Kahraman A, Kırkan Ç. Pediatri hemşirelerinin geleneksel ve tamamlayıcı tıp uygulamalarına yönelik bilgi ve tutumlarının incelenmesi. Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Dergisi. 2020;3(1):32-9.
• 22. Basatemür M, Güneş G, Aylaz R. Tıp fakültesi öğrencilerinin geleneksel ve tamamlayıcı tedavi konusunda bilgi, tutum ve davranışları. Eskişehir Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Halk Sağlığı Dergisi. 2020;5(1):43-52.
• 23. Akova İ, Ayılgan AP, Mercan C, vd. Medical school students’ attitudes, behaviours, and ınformation sources towards holistic complementary and alternative medicine: a cross-sectional study. Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Dergisi. 2024;7(1):23-32.
• 24. Köktürk Dalcalı B, Taş AS. Üniversite öğrencilerinin tamamlayıcı tedavileri kullanmaya yönelik tutumları ve sağlık algıları arasındaki ilişki: tanımlayıcı araştırma. Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Dergisi. 2021;4(3):376-84.
• 25. Aktaş B. Hemşirelik öğrencilerinin bütüncül tamamlayıcı ve alternatif tıbba karşı tutumları. Hemşirelik Akademik Araştırma Dergisi. 2017;3(2):55-9.
• 26. Çamurdan Ç, Gül A. Complementary and alternative medicine use among undergraduate nursing & midwifery students in Turkey. Nurse Educ Pract. 2013;13(5):350-4.
• 27. Ameade EPK, Amalba A, Helegbe GK, Mohammed BS. Medical students’ knowledge and attitude towards complementary and alternative medicine – A survey in Ghana. J Tradit Complement Med. 2016;6(3):230-6.
• 28. Alzahrani SH, Bashawri J, Salawati EM, Bakarman MA. Knowledge and attitudes towards complementary and alternative medicine among senior medical students in King Abdulaziz University, Saudi Arabia. Evidence-based Complementary and Alternative Medicine. 2016;2016.
• 29. Kanadiya MK, Klein G, Shubrook JH. Use of and attitudes toward complementary and alternative medicine among osteopathic medical students. J Am Osteopath Assoc. 2012;112(7):437-46.