Physical Activity Levels and Online Vigilance Status among Vocational School of Health Services Students

Yıl 2023, Cilt: 6 Sayı: 2, 75 - 82, 31.08.2023

Aygül Öztürk , Akgün Yeşiltepe , Sinan Aslan

https://doi.org/10.56150/tjhsl.1265749

Öz

Aim: This research was planned to determine the physical activity levels and online vigilance status of vocational school of health services students.
Method: Four hundred thirteen students were contacted online and using face-to-face interviews in this descriptive study.
Results: The mean age of the participating students was 20.44±2.76 years, the majority being aged 20-22. Analysis showed that 27.4% checked their phones 10-20 times a day, that 35.8% went online to search for information, and that 69.7% stated that they used online communication for social media applications. In terms of daily internet use, 65.9% of students spent 1-4 h a day online, while 64.9% spent less than 1 h a day on social media. The mean physical activity score of the participating students was 2482.69±3601.88, and their online vigilance score was 31.82±11.51.
Conclusions: The university students in the research exhibited a moderate level of online vigilance and were insufficiently physically active.

Anahtar Kelimeler

Physical activity, online vigilance, university, student

Kaynakça

• MacAuley, D. (1994). A history of physical avtivitiy, health and medicin. Journal of the Royal Society of Medicine. 87, 32-39.
• Bek, N. (2012). Fiziksel Aktivite ve Sağlığımız. Sağlık Bakanlığı Yayın No: 730, ss 7. http://www.netdata.com/UserFilesCenter3/613819aa-abf5-4ca0-b155 6ba4ecdbb262/ProjectsCenter1/e903343c-0648-4473-9e7a-b0a55f9db737/FileCenter/148.pdf.
• Akyol, A. G. A., Bilgiç, A. G. P., & Ersoy, G. (2008). Fiziksel aktivite, beslenme ve sağlikli yaşam. Baskı. Ankara: Klasmat Matbaacılık.
• WHO Physical Activity. Available online at: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity (Accessed January 5, 2022)
• Sağlık Bakanlığı. (2014). Türkiye fiziksel aktivite rehberi. 2. Basım. Ankara, 2014
• Bulut, S. (2013). Sağlığın Bir Belirleyicisi, Fiziksel Aktivite. Türk Hijyen ve Deneysel Biyoloji Dergisi. 70(4), 205-214.
• WHO Physical Activity. Available online at:https://www.who.int/health-topics/physical-activity#tab=tab_1 (Accessed January 5, 2022)
• Reinecke, L., Meiner, A., Aufenager, S., Beutel, M.E., Dreiner, M., Quiring, O., Stark, B., Wölfling, K., Müller, K.W. (2018). Permanently Online and Permanently Procrastinating? The Mediating Role of Internet Use for The Effects of Trait Procrastination on Psychological Health and Well-being. New Media&Society. 20(3), 862-880.
• Vorderer, P., Kohring, M. (2013). Permanently online: A challenge for media and communication research. International Journal of Communication. 7(1):188-196.
• Vorderer, P., Krömer, N., Schneider, F.M. (2016). Permanently online-Permanently connected: Explorations into university students’ use of social media and smart devices. Computers in Human Behavior 63, 694-703.
• https://umaine.edu/undiscoveredmaine/small-business/resources/marketing-for-small-business/social-media-tools/social-media-statistics-details/
• Haug, S., Catro, R.P., Know, M., Fıller, A., Kowatsch, T., Schaub, M.P. (2015). Smartphone Use and Smartphone Addiction Among Young People in Switzerland. Journal of Behavioral Addictions. 4(4), 299-307.
• Bhutani, S., Cooper, J.A. (2020). Covıd-19-Related Home Confinement in Adults: Weight Gain Risks and Oppurtunities. Obesity. 28(9), 1576-1577.
• Reinecke, L., Klimmt, C., Meier, A., Reich, S., Hefner, D., Huelss, K.K., Rieger, D., Vorderer, P. (2018). Permanently online and permanently connected: Development and validation of the Online Vigilance Scale. PLOS ONE, 13(10), 1-31.
• Karakoyun, F. (2021). Çevrimiçi Tetikte Olma Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama.11(2), 358-374.
• Craig, C.L., Marshall, A.L., Sjöström, M., Bauman, A.E., Booth, M.L., Ainsworth, B.E., Pratt, M., Ekelund, U., Yngve, A., Sallis, J.F., Oja, P. (2003).International Physical Activity Questionnaire: 12-country reliability and validity, Med. Sci. Sports. Exerc., 35, 1381-1395.
• Öztürk, M. (2005). Üniversitede Eğitim-Öğretim Gören Öğrencilerde Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketinin Geçerliliği ve Güvenirliliği ve Fiziksel Aktivite Düzeylerinin Belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Freytag, A., Knop-Huelss, K., Meier, A., Reinecke, L., Hefner, D., Klimmt, C., & Vorderer, P. (2021). Permanently online—always stressed out? The effects of permanent connectedness on stress experiences. Human Communication Research, 47(2), 132-165.
• Zhou, B. (2019). Fear of Missing out, Feeling of Accelereation, and Being Permanenetly Online: A Survey of University Students’ Use of Mobile Apps in Chine. Chinese Journal of Communication. 12(1), 66-83.
• Lin, J-H. T. (2019). Permanently Online and Permanently Connected: Taiwanese University Students’ Attachment Style, Mobile Phone Usage, and Well-Being. Chinese Journal of Communication. 12(1),44-65.
• Sarıkaya, M. (2018). Ön Lisans Öğrencilerinin Nomofobi Düzeylerinin Akıllı Telefon Kullanım Durumlarına Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 14(2):714-27.
• Gezgin, D.M. (2017). Exploring The İnfluence of the Patterns of Mobile İnternet Use on University Students Nomophobia Levels. Exploring Journal of Education Studies. 3(6), 29-53.
• Gezgin, D.M., Şahin, Y.L., Yıldırım, S. (2017). Sosyal Ağ Kullanıcılarının Nomofobi Düzeylerinin Çeşitli Faktörler Açısından İncelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 7(1), 1-17.
• Anshari, M., Alas, Y., Hardaker, G., Jaidin, J.H., Smith, M., Ahad, A.D. (2016). Smartphone Habit and Behavior in Brunei: Personalization, Gender, and Generation Gap.Computers in Human Behavior 64:719-27.
• Başoğlu, U.D., Yanar, Ş. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Amaçları ve Alışkanlıklarının Belirlenmesi. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi.1(2),6-10
• Bilge, Y., Baydili, K.N., Göktaş, S.Ş. (2020). Sosyal Medya Bağımlılığını Yordamada Anksiyete, Stres ve Günlük Sosyal Medya Kullanımı: Meslek Yüksekokulu Örneği. 21(3), 223-35.
• Liu, H., Dai, X. (2017). Correlation Between Physical Activity and Self-Efficacy University Students. Revista de Psicologia del Deporte. 26(4), 110-114.
• El-Gylany AH, Badawi K, El-Khawaga G, Awadalla N. (2011). Physical activity profile of students in Mansoura University, Egypt. East Mediterr Health J. 2011;17(8):694-702.
• Bednarek, J., Pomykala, S., Bigosinska, M., Szygula, Z. (2016). Physical Activity of Polish and Turkish University Students as Assessed by IPAQ. Central European Journal of Sport Sciences and Medicine. 16(4), 13-22.
• Atıcı, A.R. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Seviyeleri ile Motorik ve Antropometrik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi, Konya.
• Aytekeli, S.T. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Beslenme Alışkanlıkları ve Fiziksel Aktivite Düzeylerinin Belirlenmesi. İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi, Malatya.
• Arslan, S.A., Daşkapan, A., Çakır, B. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Beslenme ve Fiziksel Aktivite Alışkanlıklarının Belirlenmesi. TAF Prev Med BULL, 15(3), 171-180.
• Erdoğan, B., Revan, S. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeylerinin Belirlenmesi. 3(2), 1-7.
• Bulguroğlu, H.İ., Bulguroğlu, M., Özarslan, A. (2021). Covid-19 Pandemi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite, Yaşama Kalitesi ve Depresyon Seviyelerinin İncelenmesi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(2):306-311.
• Ertunç, E.G., Aydın, O., Özer, Y.A. (2021). Üniversite Öğrencilerinde Fiziksel Aktivite Farkındalığı, Aktivite Düzeyi ve Mobil Teknoloji Kullanımının Araştırılması. Journal of Health Sciences and Management. 1(11), 11-20.
• Aktaş, H., Şaşmaz, C.T., Kılınçer., Mert, E., Gülbol, S., Külekçioğlu, D., Kılar, S., Yüce, R.Y., İbik, Y., Uğuz, E., Demirtaş, A. (2015). Yetişkinlerde Fiziksel Aktivite Düzeyi ve Uyku Kalitesi İle İlişkili Faktörlerin Araştırılması. 8(2), 60-70.
• Genç, A., Şener, Ü., Karabacak, H., Üçök, K. (2011). Kadın ve Erkek Genç Erişkinler Arasında Fiziksel Aktivite ve Yaşam Kalitesi Farklılıklarının Araştırılması. Kocaeli Tıp Dergisi. 12:145-150.
• Cengiz, Ş. Ş., & Delen, B. (2019). Gençlerde fiziksel aktivite düzeyi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(2), 110-122.
• Savcı, S., Öztürk, M., Arıkan, H., İnce, D.İ., Tokgözoğlu, L. (2006). Üniversite Öğrencilerinde Fiziksel Aktivite Düzeyleri. Turk Kardiyol Dern Ars. 34(3): 166-72.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri.