Araştırma Makalesi

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ

Cilt: 2 Sayı: 3 15 Haziran 2018
PDF İndir
EN TR

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ

Öz

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin erken dönem uyumsuz şemalarının düşünce eylem kaynaşmasına etkisi incelenmiştir. Çalışma 2017-2018 eğitim öğretim yılında Gaziantep’te öğrenim gören 381 üniversite öğrencisiyle yapılmıştır. Öğrencilere Young Şema Ölçeği Kısa Form-3(YŞÖ) ve Düşünce Eylem Kaynaşması Ölçeği(DEKÖ) uygulanmıştır. İstatistiksel yöntem olarak Regresyon Analizi ve Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Regresyon Analizi sonuçları duygusal yoksunluk, başarısızlık, tehditler karşısında dayanıksızlık ve yüksek standartlar değişkenlerinin düşünce eylem kaynaşmasına etki ettiğini ortaya koymaktadır. Araştırmanın sonuçları üniversite öğrencilerinde erken dönem uyumsuz şemaların düşünce eylem kaynaşmasına etki ettiğini ortaya koymaktadır. Düşünce eylem kaynaşmasındaki toplam varyansın %29’u erken dönem uyumsuz şemalar tarafından açıklanmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Muris, P., Meesters, C., Rassin, E., Merckelbach, H. ve ark. (2001) Thoughtaction fusion and anxiety disorders symptoms in normal adolescents. Behav Res Ther, 39(7), 843-852.
  2. Pinto-Gouveia, J., Castilho, P., Galhardo, A., & Cunha, M. (2006). Early maladaptive schemas and social phobia. Cognitive Therapy and Research, 30(5), 571-584.
  3. Piri, S., Kabakçı, E. (2007). Düşünce-eylem kaynaşması, yükleme biçimleri, depresif ve obsesif-kompulsif belirtiler arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Türk Psikiyatri Dergisi, 18(3), 197-206.
  4. Rachman, S. (1993). Obsessions, responsibility and guilt. Behaviour Research and Therapy, 31(2), 149-154.
  5. Rafaeli, E., Bernstein, D.P., & Young, J. (2010). Schema therapy: Distinctive features. New York: Routledge.
  6. Reeves, M., Taylor, C. (2007). Specific relationships between core beliefs and personality disorder symptoms in a non-clinical sample. Clinical Psychology and Psychotherapy, 14, 96-104.
  7. Schmidt, N.B., Joiner, T.E., Young, J.E., & Telch, M.J. (1995). The Schema Questionnaire: Investigation of psychometric properties and the hierarchical structure of a measure of maladaptive schemas. Cognitive Therapy and Research, 19(3), 295-231.
  8. Shafran R., Thordarson D.S., Rachman S.R. (1996). Thought-action fusion in obsessive compulsive disorder. J Anx Disord, 10(5), 379-391.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

15 Haziran 2018

Gönderilme Tarihi

1 Şubat 2018

Kabul Tarihi

5 Nisan 2018

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 2 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Yıldız, M. (2018). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ. The Journal of Social Science, 2(3), 20-28. https://doi.org/10.30520/tjsosci.388599
AMA
1.Yıldız M. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ. TJSS. 2018;2(3):20-28. doi:10.30520/tjsosci.388599
Chicago
Yıldız, Muhammed. 2018. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ”. The Journal of Social Science 2 (3): 20-28. https://doi.org/10.30520/tjsosci.388599.
EndNote
Yıldız M (01 Haziran 2018) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ. The Journal of Social Science 2 3 20–28.
IEEE
[1]M. Yıldız, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ”, TJSS, c. 2, sy 3, ss. 20–28, Haz. 2018, doi: 10.30520/tjsosci.388599.
ISNAD
Yıldız, Muhammed. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ”. The Journal of Social Science 2/3 (01 Haziran 2018): 20-28. https://doi.org/10.30520/tjsosci.388599.
JAMA
1.Yıldız M. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ. TJSS. 2018;2:20–28.
MLA
Yıldız, Muhammed. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ”. The Journal of Social Science, c. 2, sy 3, Haziran 2018, ss. 20-28, doi:10.30520/tjsosci.388599.
Vancouver
1.Muhammed Yıldız. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEN DÖNEM UYUMSUZ ŞEMALARIN DÜŞÜNCE EYLEM KAYNAŞMASINA ETKİSİ. TJSS. 01 Haziran 2018;2(3):20-8. doi:10.30520/tjsosci.388599