Üniversite Kütüphanelerinde Web 2.0 Teknolojilerinin Kullanımı ve Web Tabanlı Kullanıcı Eğitimi İçin Öneriler
Öz
Kullanıcı eğitimi, kütüphane kaynak ve hizmetlerinden kullanıcının üst düzeyde yararlanması için gerekli bilgi ve becerilerin kullanıcılara, kütüphaneciler tarafından kazandırılması çabasının tümüdür. Hangi tür kütüphane olursa olsun, kullanıcı eğitimi kütüphane çalışmalarının ve/veya hizmetlerinin önemli bir parçasını oluşturmaktadır. Pek çok hizmetinin yanı sıra, kullanıcı eğitimi vermekle sorumlu olan üniversite kütüphaneleri, tüm üniversite çevresinin kütüphaneden üst düzeyde yararlanabilmesi için kullanıcı eğitimini hem amaçlarına, hem çağın teknolojisine, hem de kullanıcı beklentilerine uygun bir biçimde yerine getirmekle de yükümlüdür. Elektronik ortamda bilgi kaynaklarının artış göstermesi, kütüphane kaynaklarına uzaktan erişim olanağı, Web 2.0 teknolojilerinin kütüphanelere de girmesi ve kullanıcı beklentilerinin bu doğrultuda değişmesi bu ortamlardan yararlanarak Web tabanlı kullanıcı eğitiminin hazırlanması gerekliliğini ortaya çıkarmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Agopyan, A. ve Beklen, A. (2008). Web 2.0 ve IBM. IBM Türk Yazılım Grubu. 18 Şubat 2013 tarihinde http://www.ardenagopyan.com/downloads/snnnmlar/dan-Web20velBM.pdr adresinden erişildi.
- Aytekin, Ç. ve Rüzgar, N. S. (2004). MPEG ile Web Tabanlı Eğitim. M. Yalvaç ve S. Gülseçen (Yay. Haz.), First international conference on innovations in learning for the future: e-Learning: 26-27 October 2004 için de (ss. 587-598). İstanbul: İstanbul University.
- Blog. (2013, 7 Mart). Vikipedi, Özgür Ansiklopedi içinde. 12 Mart 2013 tarihinde http://tr.wikipedia.org/wiki/Blog adresinden erişildi.
- Cengiz, E. ve Tüzüm, V. M. (2004). Dağıtım kanalı eğitiminde web tabanlı uygulamaların kullanılması ve dağıtım kanalı için bir örnek uygulama. M. Yalvaç ve S. Gülseçen (Yay. Haz.), First international conference on innovations in learning for the future: e-Learning: 26-27 October 2004 içinde (ss. 549 566). İstanbul: İstanbul University.
- Çapar, B. ve Gürdal, O. (2001). Kütüphanecilik Bölümü öğrencilerinin okuryazarlık durumu üzerine bir araştırma. Türk Kütüphaneciliği, 15 (4), 407-418.
- Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) (2009). Bilgi toplumu istatistikleri: Bilgi toplumu stratejisi (2006-2010). Ankara: DPT.
- Ennals, R. (2003). Yeni binyılın üniversitesinin yeni paradigması olarak eylem-araştırma. O.N. Babüroğlu ve Z. Dicleli (Yay. Haz.), Eğitimin geleceği: Üniversitelerin ve eğitimin değişen paradigması içinde (ss. 91-104). İstanbul: Sabancı Üniversitesi.
- Feather, J. ve Sturges, P (2003) International Encyclopedia of Information Science, London: Routledge.
- Gönen, D., Ülgen, A., Karagülle, Ö. ve Dikmenli, O. (2004). e-Öğrenme: Eğitim ve geliştirme için yeni bir kurumsal strateji. M. Yalvaç ve S. Gülseçen (Yay. Haz.), First international conference on innovations in learning for the future: e-Learning 26-27 October 2004 içinde (ss. 567-573). İstanbul: İstanbul University.
- Gülle, M. T. (2002). e-Türkiye sürecinde bilgilenme hakkı ve kütüphaneciliğimiz. Ali Can ve başkaları (Yay. Haz.), e-Türkiye sürecinde kütüphaneler: 38. Kütüphane Haftası bildirileri 25-31 Mart 2002 içinde (ss. 88 101). Ankara: TKD.
