Substance Of Library:KnowledgeInPrehistory

Yıl 2005, Cilt: 19 Sayı: 3, 297 - 307, 01.07.2005

Hasan S. Keseroğlu

Öz

Thepurposeof thiswork isbasedonseekingan answer to the question whatthe primalsubstanceofthelibrary,itsarch is. Whileconsideringthe prehistoric situation of “knowledge” emergingasananswertothatquestion andthe production ofknowledge andits transfer to nextgenerations byprimitive legendbased groupsinprehistorictimes,thehypothesisof theworkisthat knowledge existedinprehistorictimesand its priorandmain owners andcontrollerswere magicians. Scientificdevelopment covers thephasesof magic,religion andmind. Duringprehistoric timesofmagic therewasno writing but knowledgereflectingcharacteristicsofscientific disciplines ofnowadays andespeciallyimportant developments inthefield ofclassification areto be observed.Besides,inprehistoric times the meaningof magic covers the concept ofknowledgeandthe meaning of magician covers the conceptof the onewho knows,who iswise.Theotherway, itwould beimpossibletoexplaintherushproductiontabletswiththeinvention ofwriting

Anahtar Kelimeler

Magic, Knowledge, Prehistoric Knowledge, Information, Writing

Kütüphanenin Tözü: Tarih Öncesi Dönemde Bilgi

Öz

Bu çalışmanın amacı, kütüphanenin kendisinde olan, değişmeden günümüze gelen ilk temel maddesi; archesi tözü nedir? sorusuna karşılık arama üstüne kuruludur. Soruya karşılık olarak belirlenen ‘bilgi’nin tarih öncesi dönemdeki durumu; yazı/tarih öncesi dönemlerde ilkel/yaban efsane temelli toplulukların bilgiyi üretip, sonraki kuşaklara aktarması ele alınırken; çalışmanın varsayımı, kütüphane/yazı/tarih öncesinde bilgi vardı ve bilginin öncelikli ve ağırlıklı sahipleri ve denetleyicileri büyücülerdi, biçiminde belirlenmiştir. Bilimsel gelişme büyü, din, akıl aşamalarını içerir. Büyü döneminde yazı yoktur ama, günümüz bilimsel disiplinlerin özelliklerini yansıtacak nitelikte bilgi, özellikle de sınıflama konusunda önemli gelişmeler vardır. Ayrıca tarih öncesi dönemde, büyü kavram olarak bilgiyi, büyücü bilgili olan / bilge olanı içeren anlamlarla çıkar karşımıza. Yoksa, yazının bulgulanmasıyla tabletlerin hızla üretilmeye başlamasını açıklamak olanaklı değildir.

Anahtar Kelimeler

Tarih Öncesi Bilgi, Büyü ve Bilgi, Tarih Öncesi Sınıflama

Kaynakça

• And,Metin,(1974) Oyunvebügü : Türk kültüründeoyunkavramı.İstanbul:İşBankasıKültüryayınları.
• Bıçak, Ayhan (2004) Tarihdüşüncesi I:Tarihdüşüncesinin oluşumu. İstanbul: Dergahyayınları.
• Braidwood, Robert J. (1995)Tarihöncesiinsan. İstanbul: Arkeoloji ve SanatYayınları.
• Castaneda, Carlos (2000)Ixtlanyolculuğu: Yaqui KızılderilibüyücüsüDon Juan’ınyeni öğretileri,3.bs. çev. NevzatErkmen. İstanbul: SözYayın.
• Day,Robert A(2004)Bilimsel makale nasılyazılır, nasılyayımlanır? 9.bs.Çev.GülerAşkarAltay. Ankara:Tubitak.
• Gökberk, Macit (1985) Felsefetarihi. 5.bs.İstanbul: Remzi.
• Kongar, Emre(1982)Kültür üzerine.İstanbul: ÇağdaşYayınları.
• Kranz,Walter(1994 )Antik felsefe,çev. Suat Baydur.İstanbul: SosyalYayınları.
• Levi-Strauss,Claude (984) Yabandüşünce,çev.TahsinYücel. İstanbul: Hürriyet VakfıYayınları
• Malinowski,Bronislaw,(1992)Bilimsel birkültür teorisi,çev. SaadetÖzkal. İstanbul: KabalcıYayınevi.
• Malinowski,Bronislaw,(2000) Büyü,bilim din, çev. SaadetÖzkal.2.bs.İstanbul: KabalcıYayınevi,.
• Platon(1999) Mektuplar.çev. İrfan Şahinbaş. İstanbul:CumhuriyetGazetesi
• Ronan, Colin A.(2003), Bilimtarihi:dünyakültürlerindebilimintarihi vegelişmesi, çev. Ekmeleddin İhsanoğlu,FezaGünergun. Ankara: Tübitak.
• Shera,Jesse H.(1966),“Libraries andthe organizationknowledge”London: CrasbyLackwood,.