İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet'ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe

Sayı: 3 29 Haziran 2000
  • Vahdettin Engin
PDF İndir
TR EN

İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet'ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe

Öz

Türk eğitim tarihi sürecinde tarih dersinin müfredat programında yer alması 1986 yılında yürürlüğe giren Maarif-i Umumiye Nizamnamesi ile gerçekleşmiştir. Önceleri tarih dersleri “hanedan tarihi” anlayışı ile işlenmiş, II. Meşrutiyet Dönemi’nden sonra ise “millî tarih” anlayışı tarih dersleri müfredatına egemen olmuştur. Bu süreç Cumhuriyet döneminde de devam etmiştir. Bu çerçevede, tarih dersleri öteden beri önemsenmiş ve temel eğitimin verildiği ilkokulların müfredat programında müstakil bir ders olarak yerini almıştır. Mesela makalemizde özellikle üzerinde durduğumuz II. Meşrutiyet Dönemi ilkokullarında tarih dersi 5 yıl boyunca haftada 2 saat olarak okutulmuştur. Müfredatta yer alan konular da geniş kapsamlı olarak ele alınmıştır. Günümüz Türkiye’sinde ise, ilköğretimin ilk 7 yılında müstakil bir tarih dersinin yer almadığı ve tarih bilgilerinin sosyal bilgiler dersi çerçevesinde ve oldukça kısa olarak verildiği gözlenmektedir. Bu durumu bir an önce giderilmesi gereken bir eksiklik olarak görüyoruz.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Vahdettin Engin Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

29 Haziran 2000

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2000 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Engin, V. (2000). İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet’ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe. Türk Kültürü İncelemeleri Dergisi, 3, 302-318. https://izlik.org/JA34RU92XE
AMA
1.Engin V. İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet’ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe. TKİD. 2000;(3):302-318. https://izlik.org/JA34RU92XE
Chicago
Engin, Vahdettin. 2000. “İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet’ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe”. Türk Kültürü İncelemeleri Dergisi, sy 3: 302-18. https://izlik.org/JA34RU92XE.
EndNote
Engin V (01 Haziran 2000) İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet’ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe. Türk Kültürü İncelemeleri Dergisi 3 302–318.
IEEE
[1]V. Engin, “İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet’ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe”, TKİD, sy 3, ss. 302–318, Haz. 2000, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA34RU92XE
ISNAD
Engin, Vahdettin. “İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet’ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe”. Türk Kültürü İncelemeleri Dergisi. 3 (01 Haziran 2000): 302-318. https://izlik.org/JA34RU92XE.
JAMA
1.Engin V. İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet’ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe. TKİD. 2000;:302–318.
MLA
Engin, Vahdettin. “İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet’ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe”. Türk Kültürü İncelemeleri Dergisi, sy 3, Haziran 2000, ss. 302-18, https://izlik.org/JA34RU92XE.
Vancouver
1.Vahdettin Engin. İlkokullarda Tarih Eğitimi Müfredatı Meşrutiyet’ten Günümüze Kısa Bir Tarihçe. TKİD [Internet]. 01 Haziran 2000;(3):302-18. Erişim adresi: https://izlik.org/JA34RU92XE