Araştırma Makalesi
PDF EndNote BibTex RIS Kaynak Göster

Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools

Yıl 2021, Cilt 12, Sayı 2, 201 - 221, 17.04.2021
https://doi.org/10.17569/tojqi.818881

Öz

Good teaching is obviously significant for education. There is no much definitive empirical evidence that motivational determinants of mismatched teachers keep teaching while they are also challenged by unintended consequences of being mismatched teachers. This case study sought to find out mismatched women teachers’ motivations in public secondary schools. The data were collected mainly through semi-structured interviews. All interview data were recorded, transcribed, analyzed, and divided into themes. We followed the stages including: (a) preparing, engaging and immersing ourselves with the interview data, (b) creating preliminary codes, (c) seeking out for themes and sub-themes, (d) looking over or reviewing themes, (e) classifying and identifying themes. Our recursive analysis of the data helped us to conclude three major themes and several sub-themes including interpersonal factors: supportive colleagues and family, social service factors: obligation as educators, and challenges (content knowledge, the non-availability of teaching and learning materials, low salary but not feel dejected). Recommendations and implications are also discussed.

Kaynakça

  • Allen, J., & Velden, R. van der Velden. (2001). Educational mismatch versus skill mismatches: Effect on wages, job satisfaction, and on the job search. Oxford Economic Papers, 3, 434-452.
  • Carothers, D., Aydin, H., & Houdyshell, M. (2019). Teacher shortages and cultural mismatch: District and university collaboration for recruiting. Journal of Social Studies Education Research, 10(3), 39-63.

Öncülerin Sesleri: Devlet Ortaokullarındaki Uyumsuz Kadın Öğretmenlerin Motivasyonları ve Zorlukları Örneği

Yıl 2021, Cilt 12, Sayı 2, 201 - 221, 17.04.2021
https://doi.org/10.17569/tojqi.818881

Öz

İyi öğretim, eğitim için açıkça önemlidir. Uyumsuz öğretmenlerin motivasyonel belirleyicilerinin öğretmeye devam ederken, aynı zamanda uyumsuz öğretmen olmanın istenmeyen sonuçlarıyla karşı karşıya kaldıklarına dair çok kesin ampirik kanıt yoktur. Bu vaka çalışması, devlet ortaokullarında uyumsuz kadın öğretmenlerin motivasyonlarını bulmaya çalıştı. Veriler çoğunlukla yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Tüm görüşme verileri kaydedildi, yazıya döküldü, analiz edildi ve temalara bölündü. Aşağıdakileri içeren aşamaları takip ettik: (a) görüşme verileriyle kendimizi hazırlamak, dahil etmek ve bunlara dalmak, (b) ön kodlar oluşturmak, (c) temalar ve alt temalar aramak, (d) temalara bakmak veya gözden geçirmek, (e ) temaları sınıflandırmak ve tanımlamak. Verilerin yinelemeli analizimiz, kişilerarası faktörler dahil olmak üzere üç ana temayı ve birkaç alt temayı sonuçlandırmamıza yardımcı oldu: destekleyici meslektaşlar ve aile, sosyal hizmet faktörleri: eğitimci olarak yükümlülük ve zorluklar (içerik bilgisi, öğretim ve öğrenim materyallerinin bulunmaması , düşük maaş ama üzgün hissetmiyorum). Öneriler ve çıkarımlar da tartışılmıştır.

Kaynakça

  • Allen, J., & Velden, R. van der Velden. (2001). Educational mismatch versus skill mismatches: Effect on wages, job satisfaction, and on the job search. Oxford Economic Papers, 3, 434-452.
  • Carothers, D., Aydin, H., & Houdyshell, M. (2019). Teacher shortages and cultural mismatch: District and university collaboration for recruiting. Journal of Social Studies Education Research, 10(3), 39-63.

Ayrıntılar

Birincil Dil İngilizce
Konular Sosyal
Yayınlanma Tarihi Nisan
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Harlina HARJA Bu kişi benim
Universitas Jambi
0000-0002-3593-0377
Indonesia


Amirul MUKMİNİN> (Sorumlu Yazar)
Universitas Jambi
0000-0002-6806-1315
Indonesia


Muhaimin MUHAİMİN Bu kişi benim
Universitas Jambi
0000-0002-6269-5931
Indonesia


Marzul HİDAYAT>
Universitas Jambi
0000-0002-7484-2396
Türkiye


Eddy HARYANTO Bu kişi benim
Universitas Jambi
Indonesia


Siti Rahma SARİ Bu kişi benim
Nusantara Islamic Institute of Batanghari
0000-0001-7779-9429
Indonesia


Fridiyanto FRİDİYANTO Bu kişi benim
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
0000-0002-5184-9587
Indonesia

Yayımlanma Tarihi 17 Nisan 2021
Başvuru Tarihi 31 Ekim 2020
Kabul Tarihi 2 Şubat 2021
Yayınlandığı Sayı Yıl 2021, Cilt 12, Sayı 2

Kaynak Göster

Bibtex @araştırma makalesi { tojqi818881, journal = {Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry}, eissn = {1309-6591}, address = {}, publisher = {Abdullah KUZU}, year = {2021}, volume = {12}, number = {2}, pages = {201 - 221}, doi = {10.17569/tojqi.818881}, title = {Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools}, key = {cite}, author = {Harja, Harlina and Mukminin, Amirul and Muhaimin, Muhaimin and Hidayat, Marzul and Haryanto, Eddy and Sari, Siti Rahma and Fridiyanto, Fridiyanto} }
APA Harja, H. , Mukminin, A. , Muhaimin, M. , Hidayat, M. , Haryanto, E. , Sari, S. R. & Fridiyanto, F. (2021). Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools . Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , 12 (2) , 201-221 . DOI: 10.17569/tojqi.818881
MLA Harja, H. , Mukminin, A. , Muhaimin, M. , Hidayat, M. , Haryanto, E. , Sari, S. R. , Fridiyanto, F. "Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools" . Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 12 (2021 ): 201-221 <https://dergipark.org.tr/tr/pub/tojqi/issue/61506/818881>
Chicago Harja, H. , Mukminin, A. , Muhaimin, M. , Hidayat, M. , Haryanto, E. , Sari, S. R. , Fridiyanto, F. "Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools". Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 12 (2021 ): 201-221
RIS TY - JOUR T1 - Öncülerin Sesleri: Devlet Ortaokullarındaki Uyumsuz Kadın Öğretmenlerin Motivasyonları ve Zorlukları Örneği AU - HarlinaHarja, AmirulMukminin, MuhaiminMuhaimin, MarzulHidayat, EddyHaryanto, Siti RahmaSari, FridiyantoFridiyanto Y1 - 2021 PY - 2021 N1 - doi: 10.17569/tojqi.818881 DO - 10.17569/tojqi.818881 T2 - Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry JF - Journal JO - JOR SP - 201 EP - 221 VL - 12 IS - 2 SN - -1309-6591 M3 - doi: 10.17569/tojqi.818881 UR - https://doi.org/10.17569/tojqi.818881 Y2 - 2021 ER -
EndNote %0 Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools %A Harlina Harja , Amirul Mukminin , Muhaimin Muhaimin , Marzul Hidayat , Eddy Haryanto , Siti Rahma Sari , Fridiyanto Fridiyanto %T Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools %D 2021 %J Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry %P -1309-6591 %V 12 %N 2 %R doi: 10.17569/tojqi.818881 %U 10.17569/tojqi.818881
ISNAD Harja, Harlina , Mukminin, Amirul , Muhaimin, Muhaimin , Hidayat, Marzul , Haryanto, Eddy , Sari, Siti Rahma , Fridiyanto, Fridiyanto . "Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools". Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 12 / 2 (Nisan 2021): 201-221 . https://doi.org/10.17569/tojqi.818881
AMA Harja H. , Mukminin A. , Muhaimin M. , Hidayat M. , Haryanto E. , Sari S. R. , Fridiyanto F. Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools. TOJQI. 2021; 12(2): 201-221.
Vancouver Harja H. , Mukminin A. , Muhaimin M. , Hidayat M. , Haryanto E. , Sari S. R. , Fridiyanto F. Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry. 2021; 12(2): 201-221.
IEEE H. Harja , A. Mukminin , M. Muhaimin , M. Hidayat , E. Haryanto , S. R. Sari ve F. Fridiyanto , "Voices from the Frontliners: The Case of Motivations and Challenges of Mismatched Women Teachers in Public Secondary Schools", Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, c. 12, sayı. 2, ss. 201-221, Nis. 2021, doi:10.17569/tojqi.818881