Üniversite Öğrencilerinin Rekreasyon Farkındalık ve Yükseköğrenim Yaşam Doyum Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Araştırmanın amacı üniversitede öğrenim gören öğrencilerin farkındalık ve yaşam doyum seviyeleri arasındaki ilişkiyi belirli değişkenler doğrultusunda ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda birincil verilerin elde edilmesi nicel veri toplama yöntemlerinden anket ile gerçekleştirilmiştir. Veriler araştırmacı tarafından düzenlenen “Kişisel Bilgi Formu”, “Rekreasyon Farkındalık Ölçeği (FRÖ)” ve “Yükseköğrenim Yaşam Doyum Ölçeği (YYDÖ)” kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın örneklem grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılında Bartın Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi ile Gazi Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’nde öğrenim gören 351 kadın, 627 erkek olmak üzere 978 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. SPSS 25.0 paket programına aktarılan veriler ile tanımlayıcı istatistikleri belirlemek amacıyla frekans ve yüzde dağılımları incelenmiştir. Ayrıca bağımsız grup t-Testi, Mann Whitney-U, tek yönlü varyans ANOVA, Kruskal Wallis ve Spearman Korelasyon analizleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, cinsiyet değişkenine göre RFÖ toplam puan ortalamaları ve alt boyutları ile YYDÖ arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıştır. Yaş değişkenine göre RFÖ “Sosyal Başarı” alt boyutunda “21-23 yaş” aralığındaki öğrencilerin “24 yaş ve üzeri” öğrencilere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Yaş değişkenine göre YYDÖ “18-20 yaş” ve “21-23 yaş” aralığındaki öğrencilerin “24 yaş ve üzeri” öğrencilere göre daha yüksek oranda yaşam doyum düzeyine sahip olduğu ortaya çıkmaktadır. RFÖ ve YYDÖ arasındaki ilişkiyi tespit etmek amacıyla yapılan inceleme sonucunda ise yükseköğrenim yaşam doyumu alt boyutlarından; haz-eğlence, sosyal-başarı ve kendini geliştirme ile rekreasyon farkındalık toplam puanlarında pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişki saptanmıştır. Sonuç olarak, üniversite öğrencilerinin çeşitli etkinliklere katılımı sonucunda rekreasyon farkındalık düzeyi arttıkça yükseköğrenim yaşam doyum düzeyinin artacağı söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

• Üniversite öğrencileri
• rekreasyon farkındalık
• yükseköğrenim yaşam doyumu

The Relationship between University Students Aareness of Recreational Activities and Higher Education Life Satisfaction Levels

Öz

The aim of the research is to reveal the relationship between mindfulness and life satisfaction levels among students studying at the university according to certain variables. In line with this purpose, primary data were obtained through a quantitative data collection method, namely a questionnaire. The data were obtained using the "Personal Information Form", "Recreation Awareness Scale (RAS)", and "Higher Education Life Satisfaction Scale (HELSS)" prepared by the researcher. The sample group of the study consists of 978 voluntary students, 351 female and 627 male, studying at the Faculty of Sports Sciences of Bartın University and the Faculty of Sports Sciences of Gazi University during the 2020-2021 academic year. Descriptive statistics were examined to determine frequency and percentage distributions using the data transferred to the SPSS 25.0 package program. Additionally, independent group t-Test, Mann Whitney-U, one-way variance ANOVA, Kruskal Wallis and Spearman Correlation analyzes were used. According to the findings, there was a significant difference between the total scores and sub-dimensions of RAS and HELSS according to the gender variable. It was found that students in the age group of "21-23 years" had higher scores in the "Social Achievement" sub-dimension of RAS compared to students aged "24 and over". According to the age variable, students in the age groups of "18-20 years" and "21-23 years" had a higher level of life satisfaction compared to students aged "24 and over" according to HELSS. As a result of the examination conducted to determine the relationship between RAS and HELSS, a positively low level of significant relationship was found between the total scores of recreation awareness and the sub-dimensions of higher education life satisfaction, namely pleasure, social achievement, and self-development. As a result, it can be said that as the recreation awareness level of university students increases as a result of their participation in various activities, their higher education life satisfaction level will also increase.

Anahtar Kelimeler

• University students
• recreation awareness
• higher education life satisfaction

Kaynakça

1. Roberts K. Leisure in contemporary society. Cabi; 2006.
2. Özkan A, Yaşartürk F, Elçi G. The relationship between leisure satisfaction, physical activity level and healthy life-style behaviors of sport science students during the COVID-19 pandemic. Physical Education of Students. 2021;25(5):257-264. Erişim adresi: https://doi.org/10.15561/20755279.2021.0501
3. Yerlisu Lapa T, Ardahan F. Akdeniz Üniversitesi öğrencilerinin serbest zaman etkinliklerine katılım nedenleri ve değerlendirme biçimleri. Hacettepe Journal of Sport Sciences. 2009;20(4):132-144.
4. Akay B, Ceylan M, Arslan S. The relationship between: leisure preferences and problem solving skills of university students. Uluslararası Hakemli Beşeri ve Akademik Bilimler Dergisi. 2022;28:27-47. Erişim adresi: https://doi.org/10.17368/uhbab.2022.28.03
5. Akay B, Ayhan B, Yaşartürk F. Boş zaman yoluyla stresle baş etme stratejisi ve mutluluk düzeyi arasındaki ilişki. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2022;8(2):593-607.
6. Karaküçük S, Gürbüz B. Rekreasyon ve kentlileşme. Ankara: Gazi Kitapevi; 2007.
7. Yetim AA. Sosyoloji ve spor. Ankara: Berikan Yayınevi; 2011.
8. Akay B. Yaşartürk F. Beden eğitimi öğretmenlerinin serbest zaman doyumu ile öz-yeterlik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi. 2023;13(1): 318-330 Erişim adresi: https://doi.org/10.24315/tred.1032955

9. Barnett LA. Measuring the ABCs of leisure experience: Awareness, boredom, challenge, distress. Leisure Sciences. 2005;27(2):131-155. Erişim adresi: http://dx.doi.org/10.1080/01490400590912051
10. Mannell RC, Stynes DJ. A retrospective: The benefits of leisure. Venture Publishing; 1991.
11. Er Y, Kılıçman İ. Üniversite öğrencilerinin yaşam tatminine ulaşmaları yolunda, rekreasyonel farkındalık ve sosyal medya bağımlılığının olası etkileri. İstanbul: Efe Akademi Yayıncılık; 2021.
12. Tümlü ÜG, Recepoğlu E. Üniversite akademik personelinin psikolojik dayanıklılık ve yaşam doyumu arasındaki ilişki. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 2013;3(3):205-213. Erişim adresi: https://doi.org/10.5961/jhes.2013.078
13. Suldo SM, Hueber ES. Is extremely high life satisfaction during adolescence advantageous?. Social Indicators Research. 2006;78(2):179-203. Erişim adresi: http://dx.doi.org/10.1007/s11205-005-8208-2
14. Sarıgöz OA, Yaşartürk F. Investigation of the relationship between healthy lifestyle behavior, quality of life and leisure constraint levels of amputee individuals who take sports education. International Journal of Sport Culture and Science. 2020;8(4):286-301. Erişim adresi: https://doi.org/10.14486/IntJSCS.2020.617
15. Huang CY, Carleton B. The relationship among leisure participation liesure satisfaction and life satisfaction of college students in Taiwan. Journal of Exercise Science & Fitness. 2003;1(2):129-132.
16. Dirlik R, Köroğlu Ö. Açık alan rekreasyon faaliyetlerinin yaşam doyumuna etkisi. Journal of Recreation and Tourism Research. 2021;8(1):48-72. Erişim adresi: https://doi.org/10.31771/jrtr.2021.91
17. Wang EST, Chen LSL, Lyin JYC, Wang MCH. The relationship between leisure satisfaction and life satisfaction of adolescents concerning online games. Libra Publishers. 2008;43:169.
18. Öztürk Y. Rekreasyon fayda farkındalığı ve yaşam doyum düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesine yönelik bir araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi. 2022;13(36):1237-1250. Erişim adresi: https://doi.org/10.21076/vizyoner.1096705
19. Aaker DA, Kumar V, Day GS. Marketing research. USA: John Wiley & Sons; 2007.
20. Ekinci NE, Özdilek Ç. Investigation of university students’ awareness of recreational activities. International Online Journal of Educational Sciences. 2019;11(2):53-66. Erişim adresi: https://doi.org/10.15345/iojes.2019.02.004
21. Erol M, Yıldırım İ. Yükseköğrenim yaşam doyumu ölçeğinin geliştirilmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama. 2016;12(1):221-243.
22. Kılıçman İ. Rekreasyon farkındalığı ve sosyal medya bağımlılığının yaşam doyumu üzerine etkilerinin incelenmesi: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. [Yüksek Lisans Tezi]. Karaman: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi; 2020.
23. Ekinci NE. Üniversite öğrencilerinin rekreatif etkinlikler hakkındaki farkındalıklarının araştırılması. [Doktora Tezi]. Kütahya: Dumlupınar Üniversitesi; 2017.
24. Yılmaz A, İnce G, Akaydın Ş, Koç S. A study on the attitudes and awareness of gifted and typically developing children toward sports. Journal of Gifted Education and Creativity. 2022;9(4):339-349.
25. Demirel M, Kaya A, Budak D, Bozoğlu MS, Er Y. Effect of Covid-19 pandemic on recreational awareness and quality of life. Turkish Journal of Sport and Exercise. 2021;23(2):197-207. Erişim adresi: https://doi.org/10.15314/tsed.947795
26. Uzuner ME, Turgut S. Üstün zekalı ortaöğretim öğrencilerinin rekreasyonel farkındalık düzeylerinin incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi. 2023;6(1):604-616. Erişim adresi: https://doi.org/10.38021asbid.1361034
27. Durhan TA, Kayhalak F, Kurtipek S. Rekreasyon farkındalığının rekreasyonel satın alma tarzları üzerine etkisi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2022;2(8):460-477.
28. Cöhce B, Duygun S, Öztürk EN, Kırşanlıoğlu AE. Lise öğrencilerinin rekreasyonel farkındalık düzeylerinin incelenmesi. Anatolia Social Research Journal. 2022;1(1):52-62.
29. Üstün ÜD, Üstün NA. Üniversite öğrencilerinin rekreasyonel etkinliklerin faydaları hakkındaki farkındalıklarının incelenmesi. Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi. 2020;7(7-S1):38-48. Erişim adresi: https://doi.org/10.33468/sbsebd.128
30. Joshanloo M, Jovanović V. The relationship between gender and life satisfaction: Analysis demographic groups and global regions. Arch Womens Ment Health. 2020;23(3):331-338. Erişim adresi: https://doi.org/10,1007/s00737-019-00998-w
31. Tuzgöl Dost M. Üniversite öğrencilerinin yaşam doyumunun bazı değişkenlere göre incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007;2(22):132-143.
32. Gençay S. Beden eğitimi öğretmeni adaylarının umutsuzluk ve yaşam doyumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 2009;8(27):380-388.
33. Özaydın N. Mesleki müzik eğitimi alan öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlarının ve yaşam doyumlarının incelenmesi. [Yüksek Lisans Tezi]. Konya: Selçuk Üniversitesi; 2011.
34. Tümkaya S. Türk üniversite öğrencilerinde öznel iyi oluşu yordayan sosyodemografik değişkenler ve mizah tarzları. Eğitim ve Bilim Dergisi. 2011;36(160):158-170.
35. Eryılmaz S. Üniversite öğrencilerinde psikolojik sağlamlığı yordalama yaşam doyumu benlik saygısı iyimserlik ve kontrol odağının incelenmesi. [Yüksek Lisans Tezi]. Muğla: Muğla Üniversitesi; 2012.
36. Kong F, Zhao J, You X. Emotional intelligence and life satisfaction in Chinese university students: The mediating role of self-esteem and social support. Personality and Individual Differences. 2012;53(8):1039-1043. Erişim adresi: https://doi.org/10.1016/j.paid.2012.07.032
37. Gündoğdu R, Yavuzer Y. Eğitim fakültesi öğrencilerinin öznel iyi oluş ve psikolojik ihtiyaçlarının demografik değişkenlere göre incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012;12(23):115-131.
38. Gülcan A, Bal N. Genç yetişkinlerde iyimserliğin mutluluk ve yaşam doyumu üzerindeki etkisinin incelenmesi. Asya Öğretim Dergisi. 2014;2(1):41-52.
39. Kanat S, Dikkaya A. Sanat eğitimi alan ve almayan üniversite öğrencilerinin yaşam doyum düzeylerinin karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015;29:145-158.
40. Bulut C, Bulut SN. Öğretmen adaylarının üniversite yaşamına uyum düzeyleri ile yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Journal of New Trends In Arts, Sports & Science Education. 2016;5(4):1–7.
41. Bibi F, Chaudhry AG, Awan EA. Impact of gender, age and culture on life satisfaction. Pakistan Association of Anthropology, Islamabad. 2015;27(2):1649-1652.
42. Moksnes UK, Espnes GA. Self-esteem and life satisfaction in adolescents-gender and age as potential moderators. Quality of Life Research. 2013;22(10):2921-2928. Erişim adresi: https://doi.org/10.1007/s11136-013-0427-4
43. Gigantesco A, Fagnani C, Toccaceli V, Stazi MA, Lucidi F, Violani C, et al. The relationship between satisfaction with life and depression symptoms by gender. Front Psychiatry. 2019;10:460236. Erişim adresi: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00419
44. Diener E. Subjective well-being. Psychol Bulletin. 1984;95(3):542-575. Erişim adresi: https://doi.org/10.1037/0033-2909.95.3.542
45. Hampton NZ, Marshall A. Culture, gender, self-efficacy, and life satisfaction: A comparison between Americans and Chinese people with spinal cord injuries. Journal of Rehabilation. 2000;66(3):21-29.
46. Hintikka J. Religious attendance and life satisfaction in the Finnish general population. Journal of Psychology and Theology. 2001;29(2):158-164. Erişim adresi: https://doi.org/10.1177/009164710102900207
47. Katja R, Paivi ÅK, Marja-Terttu T, Pekka L. Relationships among adolescent subjective well-being, health behavior, and school satisfaction. Journal of School Health. 2002;72(6):243-250. Erişim adresi: https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.2002.tb07337.x
48. Fugl-Meyer AR, Merlin R, Fugl-Meyer KS. Life satisfaction in 18-to 64-year-old Swedes: in relation to gender, age, partner and immigrant status. Journal of Rehabilitation Medical. 2002;34(5):239-246. Erişim adresi: https://doi.org/10.1080/165019702760279242
49. Diener E, Oishi S, Lucas RE. Personality, culture, and subjective well-being: Emotional and cognitive evaluations of life. Annual Review of Psychology. 2003;54:403-425. Erişim adresi: https://doi.org/10.1146/ANNUREV.PSYCH.54.101601.145056
50. Seligman MEP, Diener E. Beyond money: Toward an economy of well-being. Psychological Science in the Public Interest. 2004;5(1):1-31. Erişim adresi: https://doi.org/10.1111/J.0963-7214.2004.00501001.X
51. Shek DTL. Percevied parental control processes, parent-child relation qualities and psychological well-being in chinese adolescents with and economic disadvantage. Journal of Genetic Psychology. 2005;166(2):171-188. Erişim adresi: https://doi.org/10.3200/GNTP.166.2.171-188
52. Chow HPH. Life satisfaction among university students in a Canadian prairie city: A multivariate analysis. Social Indicators Research. 2005;70(2):139-150. Erişim adresi: https://doi.org/10.1007/s11205-004-7526-0
53. Ye S, Yu L, Li KK. A cross-lagged model of self-esteem and life satisfaction: Gender differences among Chinese university students. Personality and Individual Differences. 2012;52(4):546-551. Erişim adresi: https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.11.018
54. Şahin E, Göral M, Demirel M, Demirel DH, Arslan F. Spor bilimleri fakültelerinde öğrenim gören öğrencilerin eğitim hizmetlerine ilişkin doyum düzeylerinin belirlenmesi. Turkish Journal of Education. 2014;3(2):38-45.
55. Özkara B, Kalkavan A, Çavdar S. Spor bilimleri alanında eğitim alan üniversite öğrencilerinin yaşam doyum düzeylerinin araştırılması. International Journal of Science Culture and Sport. 2015;3(11):336-346. Erişim adresi: https://doi.org/10.14486/ijscs293
56. Özdemir Topaloglu A. The relationship between university students’ self perception, life satisfaction and various variables. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2015;205(349):349-355. Erişim adresi: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.09.096
57. Şahin C. Examination of the relationship between life satisfaction level and internet addiction of the students in guidance and psychological counseling department. International Journal of Contemporary Education Studies. 2016;2(1):1–13.
58. Akçit V, Barutçu E. Examination of life satisfaction of university students: Honaz vocational school case. Route Education and Social Science Journal. 2017;18:115-126.
59. Bebek S, Çakmak Yıldızhan Y. Researching of the relationship between women’s body attitudes, recreational awareness levels of women. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi. 2022;5(Özel Sayı 1):636-652. Erişim adresi: https://doi.org/10.38021/asbid.1215512
60. Bülbül A, Olcucu B, Akyol G. Spor elemanlarinin rekreasyon fayda farkindaliği ile bedenlerini beğenme düzeyleri arasindaki ilişki. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi. 2021;1(50):110-123. Erişim adresi: https://doi.org/10.17498/kdeniz.934526
61. Keleş KZ. Üniversite öğrencilerinde rekreasyonel farkındalık ve yaşam doyumu ilişkisi (Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi örneği). [Yüksek Lisans Tezi]. Karaman: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi; 2023.
62. Bebek S. Kadınların bedeni beğenme tutumları rekreasyon farkındalık düzeyleri ve arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Yüksek Lisans Tezi]. Erzincan: Binali Yıldırım Üniversitesi; 2020.
63. Recepoğlu E. Öğretmen adaylarının yaşam doyumları ile öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;1(1):311-326.
64. Bartram D. Age and life satisfaction: Getting control variables under control. Sociology. 2021;55(2):421-437. Erişim adresi: https://doi.org/10.1177/0038038520926871
65. Siedlecki KL, Tucker-Drob EM, Oishi S, Salthouse TA. Life satisfaction across adulthood: Different determinants at different ages? Journal of Positive Psychology. 2008;3(3):153-164. Erişim adresi: https://doi.org/10.1080/17439760701834602
66. Ağyar E. Life satisfaction, perceived freedom in leisure and self-esteem: The case of physical education and sport students. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013;93:2186-2193. Erişim adresi: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.185
67. Bektaş E. Üniversite öğrencilerinde duygusal zeka ve yaşam doyumu ilişkisi (Facebook kullananlar üzerine bir araştırma). [Yüksek Lisans Tezi]. Mersin: Toros Üniversitesi; 2014.
68. Kaya Ö. Askeri öğrencilerin yaşam doyum düzeyleri üzerine bir araştırma. [Yüksek Lisans Tezi]. Ankara: Gazi Üniversitesi; 2006.
69. Gencel N. Rekreasyon bölümü öğrencilerinin yalnızlık yaşam doyumu ve özsaygı düzeylerinin incelenmesi. [Yüksek Lisans Tezi]. Kayseri: Erciyes Üniversitesi; 2019.
70. Karatzias A, Power KG, Flemming J, Lennan F, Swanson V. The role of demographics, personality variables and school stress on predicting school satisfaction/dissatisfaction: Review of the literature and research findings. Educ Psychol (Lond). 2002;22(1):33-50. Erişim adresi: https://doi.org/10.1080/01443410120101233
71. Park N. Life Satisfaction among Korean children and youth: A developmental perspective. School Psychology International. 2005;26(2):209-223. Erişim adresi: https://doi.org/10.1177/0143034305052914
72. Flouri E, Buchanan A. Life satisfaction in teenage boys: The moderating role of father involvement and bullying. Aggressive Behavior. 2002;28(2):126-133. Erişim adresi: https://doi.org/10.1002/ab.90014
73. Lubin B, Van Whitlock R. Psychometric properties of the brief life satisfaction scales. Journal of Clinical Psychology. 2004;60(1):11-27. Erişim adresi: https://doi.org/10.1002/jclp.10190
74. Zhang L, Leung JP. Moderating effects of gender and age on the relationship between self-esteem and life satisfaction in mainland Chinese. International Journal of Psychology. 2002;37(2):83-90. Erişim adresi: https://doi.org/10.1080/00207560143000252
75. Wardle J, Steptoe A, Guliš G, Sartory G, Sêk H, Todorova I, et al. Depression, perceived control, and life satisfaction in university students from central-eastern and western europe. International Journal of Behavioral Medicine. 2004;11(1):27-36. Erişim adresi: https://doi.org/10.1207/s15327558ijbm1101_4
76. Göker Y. Türkiye’de öğrenim gören yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin yaşam doyumları ve psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarının incelenmesi. [Yüksek Lisans Tezi].[Ankara: Gazi Üniversitesi; 2013.
77. İlhan G. Üniversite öğrencilerinin günlük davranış alanları ve doyum düzeyleri. [Yüksek Lisans Tezi]. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi; 1994.
78. Ünal AÖ, Şahin M. Lise öğrencilerinin yaşam doyumlarının bazı değişkenlere göre yordanması. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi. 2016;2(3):46-63.
79. Ulucan H, Kilinç M, Kaya K, Türkçapar Ü. Beden eğitimi spor yüksekokullarında öğrenimlerine devam eden öğrencilerin umutsuzluk ve yaşam doyum düzeylerinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi. 2011;13(3):349-356.
80. Toçoğlu S. Spor bilimleri öğrencilerinin öz yeterlilik ve psikolojik sağlamlıklarının yaşam doyumları üzerine etkisi. [Yüksek Lisans Tezi]. Sakarya: Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi; 2020.
81. Özel B. Üniversite öğrencilerinin rekreasyon faaliyetlerine yönelik yaşam doyum, tatmin ve benlik saygısı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Yüksek Lisans Tezi]. Bartın: Bartın Üniversitesi; 2019.
82. Berktaş S. İnönü üniversitesi spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin yaşam doyumu düzeylerinin incelenmesi. [Yüksek Lisans Tezi]. Malatya: İnönü Üniversitesi; 2019.
83. Ardahan F. Sosyal sermaye, yaşam doyumu ve akademik başarı ilişkisi: BESYO örneği. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. 2014;11(1):1213-1226. Erişim adresi: https://doi.org/10.14687/ijhs.v11i1.2754
84. Aktağ I, Alpay DD. Abant İzzet Baysal Üniversitesi beden eğitimi ve spor yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerinin umutsuzluk düzeyleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015;15(0):15-24. Erişim adresi: https://doi.org/10.17240/aibuefd.2015.15.1-5000128592
85. Gratton C, Taylor P. Economics of sport & recreation. 3rd ed. Economics of Sport & Recreation. London: Sport Press; 2005.
86. Özşaker M. Gençlerin serbest zaman aktivitelerine katılamama nedenleri üzerine bir inceleme. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi. 2012;14(1):126-131.
87. Yıldırım T. Üniversite öğrencilerinde benlik saygısı ile algılanan sosyal destek ve yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul: Haliç Üniversitesi; 2017.
88. Dilmaç B, Ekşi H. Meslek yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerin yaşam doyumları ve benlik saygılarının incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2008;20:279-289.
89. Tuzgöl Dost M. Güney Afrika ve Türkiye’deki üniversite öğrencilerinin bazı değişkenlere göre öznel iyi oluş ve yaşam doyumlarının incelenmesi. Eğitim ve Bilim Dergisi. 2010;35(158):75-89.
90. Ergin A, Hatipoğlu C, Bozkurt Aİ, Bostancı M, Atak BM, Kısaoğlu S, et al. Tıp fakültesi öğrencilerinin yaşam doyumu ve öz-bakım gücü düzeyleri ve etkileyen faktörler. Pamukkale Tıp Dergisi. 2011;4(3):144-151.
91. Kabasakal Z, Baş AU. Öğretmen adaylarında yaşam doyumunun yordalayıcısı olarak problem çözme becerileri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi. 2013;2(1):27-35.
92. Güler K. Beden imajının üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu ve umutsuzluk üzerine etkisi. [Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul: Beykent Üniversitesi; 2015.
93. Yıkılmaz M, Demir Güdül M. Üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu, yaşamda anlam ve bilinçli farkındalık arasındaki ilişkiler. Ege Eğitim Dergisi. 2015;16(2):297-305. Erişim adresi: https://doi.org/10.12984/eed.09530
94. Frijters P, Haisken-DeNew JP, Shields MA. Money does matter! Evidence from increasing real income and life satisfaction in East Germany following reunification. American Economic Review. 2004;94(3):730-740. Erişim adresi: https://doi.org/10.1257/0002828041464551