Rekreasyon yönetimi bölümü derslerinin analiz edilmesi ve yeni ders müfredat önerisi
Öz
Yapılan araştırmalarda insanların boş zamanın artması, insanların zamanlarını daha kaliteli ve verimli şekilde geçirmek istemeleri sonucunu ortaya koymuştur. Bireylerin boş zamanlarını verimli bir şekilde değerlendirebilmeleri için, bu alanda uzmanlaşmış ve eğitimini almış kişilerin, bireylerin boş zamanı değerlendirme aşamasında onların hayatına dahil olması gerekliliğini elzem hale getirmiştir. Bu durumun da çözülebilmesi için üniversitelerde bulunun ‘Rekreasyon Yönetimi Bölümü’ önemli bir rol oynadığı düşünülmektedir. Bireylerin boş zaman etkinliklerine yönelmesi ve doğru faaliyetlerde bulunmasında ise bu bölümün eğitimini almış kişilerle mümkün olacağı düşünülmektedir. Rekreasyon yönetimi eğitimi, serbest zamanların artması ile önemli bir hale geldiği tespit edilmektedir. Üniversitelerde bu bölümün açılması, bireylerin boş zamanlarını nasıl değerlendirecekleri konusu hakkında bilgilendirmesi bakımından bu çalışmayı önemli kılmaktadır. Bu çalışmanın amacı Türkiye’de bulunan rekreasyon yönetimi bölümlerinin müfredatlarının incelemek ve literatüre katkı sunmak için yeni müfredat önerisi tasarlamaktır. Ayrıca çalışma sonunda önerilecek olan yeni müfredat tasarımı da bundan sonra açılacak bölümler için referans olması bakımından önemlidir. Çalışmada yöntem kısmında üniversitelerin web sayfaları ile YÖK atlas incelenmiştir. Bununla beraber çalışma ile ilgili elde edilen bulgulara da yer verilmiştir. Rekreasyon yönetimi bölümleri incelendiğinde alandan doktora eğitimi almış akademisyen sayısının zamanla arttığı, Türkiye’de 20 üniversitede 21 fakülte ve yüksekokulunda yer aldığı görülmüştür. Müfredatlara genel olarak bakıldığında rekreasyon yönetimi meslek dersleri ile spor ağırlıklı derslerin yer aldığı, bunun yanında başta dil dersleri olmak üzere işletme, yönetim organizasyon gibi derslerinde olduğu görülmektedir. Araştırmanın sonucunda, rekreasyon yönetimi bölümleri için örnek bir müfredat önerisi oluşturulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Rekreasyon yönetimi, Eğitim, Rekreasyon yönetimi eğitimi, Müfredat
Etik Beyan
Bu çalışma ikincil kaynaklar kullanılarak hazırlandığı için etik kurul iznine ihtiyaç yoktur. Aksi bir durumun tespiti halinde TO&RE Dergisinin hiçbir sorumluluğu olmayıp, tüm sorumluluk çalışmanın yazar(lar)ına aittir.
Kaynakça
- Ağaoğlu, Y.S., (2002). Türkiye’deki üniversitelerin rekreasyon programlarının geliştirilmesi, Doktora Tezi, OMÜ, Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Samsun, s. 16-20
- Ağyar, E., Kalkan, A. & Çerez, H. (2012). Sağlık çalışanlarının sportif rekreasyona katılımlarının incelenmesi (Antalya araştırma ve eğitim hastanesi örneği. I. Rekreasyon Araştırmaları Kongresi (12-15 Nisan 2012), Antalya.
- Festjens, A. & Janiszewski, C. (2015). The value of time. Journal of Consumer Research. 1 (42), 178-195. https://doi.org/10.1093/jcr/ucv021
- Güçlü, N. (2001). Zaman Yönetimi. Gazi Eğitim Fakültesi Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 25/25, 87-106.
- Gülbahçe, Ö. (1996). Boş zamanları değerlendirme alışkanlıkları. Yüksek Lisans Tezi, Erzurum Atatürk Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Erzurum.
- Gürbüz, M. & Aydın, A. H. (2012). Zaman kavramı ve yönetimi. KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 9 (2), 1-20.
- Hacıoğlu, N., Kaşlı, M., Şahin, S. & Tetik, N. (2008). Türkiye’de Turizm Eğitimi. Ankara: Detay Yayıncılık.
- İç, O. (2004). Kamu görevlilerinin sportif rekreasyon alışkanlıkları ile rekreasyon hakkında görüş ve beklentilerinin araştırılması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bilim Dalı. Trabzon.
- Karaküçük, S. (1999). Rekreasyon. 4. Baskı, Ankara. Gazi Kitabevi.
- Karaküçük, S. (2008). Rekreasyon Boş Zamanları Değerlendirme. 6. Baskı, Ankara: Gazi Kitabevi.