A STUDY ON THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS’ATTITUDES OF ORGANIZATIONAL CYNICISM AND LEVEL OF ORGANIZATIONAL IDENTIFICATION

Öz

Organizational cynicism is an attitude that causes people to acquire negative emotions and behaviors in work environments. This attitude has a psychologically strong aspect that teachers and administrators at education organizations should take into consideration. In this study, it has been aimed to determine the relationship between organizational cynicism that has been perceived by teachers -its sub-dimensions (cognitive, affective and behavioral) and organizational identification. This research has been designed at relational screening model. 245 teachers that work at 38 secondary and high schools in Antakya district of Hatay province have effectuated the sampling of this research. “Organizational Cynicism Scale” has been used to measure the perception of organizational cynicism of teachers and “Organizational Identification Scale” has been utilized to measure the levels of organizational identification of teachers. Obtained data have been analyzed with the aid of descriptive statistics, correlation and structural equation modeling. According to results of structural equation modeling, perceptions of organizational cynicism and its sub-dimensions have a negative effect on organizational identification level of teachers. It has been seen beneficial to work towards lowering the perception of organizational cynicism of teachers so as to make them feel a valuable member of their schools and encourage them for contributing to production.

Anahtar Kelimeler

• Organizational cynicism
• organizational identification
• teacher

ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SİNİZM TUTUMLARI İLE ÖRGÜTSEL ÖZDEŞLEŞME DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

Öz

Örgütsel sinizm; iş ortamlarında, kişilerin olumsuz duygu ve davranışlara sahip olmasına yol açan bir tutumdur. Bu tutumun; eğitim örgütlerinde yönetici ve öğretmenlerin dikkate almaları gereken güçlü bir psikolojik yönü bulunmaktadır. Bu araştırmada; öğretmenlerin algıladıkları örgütsel sinizm ve alt boyutlarının (bilişsel, duyuşsal ve davranışsal), örgütsel özdeşleşme ile arasındaki ilişkinin tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Hatay ilinin Antakya ilçesinden yansız olarak seçilen 38 ortaokul ve lisede çalışmakta olan 245 öğretmen, bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Öğretmenlerin; örgütsel sinizm algılarını ölçmek için “Örgütsel Sinizm Ölçeği” ve örgütsel özdeşleşme düzeylerini ölçmek için “Örgütsel Özdeşleşme Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler; betimleyici istatistikler, korelasyon ve yapısal eşitlik modellemesinden yararlanılarak analiz edilmiştir. Yapısal eşitlik modellemesi analizleri sonuçlarına göre; örgütsel sinizm ve alt boyutlarına ilişkin algılar, öğretmenlerin örgütsel özdeşleşme düzeylerini negatif olarak etkilemektedir. Öğretmenlerin, okullarının değerli bir üyesi olarak hissetmelerini ve üretime katkı yapmalarını sağlamak için örgütsel sinizm algılarının azaltılması yönünde çalışmalar yapılmasında yarar görülmektedir. 

Anahtar Kelimeler

• Örgütsel sinizm
• örgütsel özdeşleşme
• öğretmen

Kaynakça

1. Akar, H. (2019). A Meta-Analytic Review On The Causes And Consequences Of Organizational Cynicism. International Online Journal Of Educational Sciences, 11(2), 149-168.
2. Andersson, L. M. (1996). Employee Cynicism: An Examination Using A Contract Violation Framework. Human Relations, 49, 1395–1418. Doi: 10.1177/001872679604901102.
3. Ashforth, B. E., & Mael, F. (1989). Social Identity Theory And The Organization. The Academy Of Management Review, 14(1), 20-39.
4. Ayık, A., Şayir, G., & Bilici, A. (2016). The Effect Of Regular And Practical Traffic Training In Formal Education On Children's Traffic Knowledge And Perception. Pegem Eğitim Ve Öğretim Dergisi, 6 (2), 233-254, Http://Dx.Doi.Org/10.14527/Pegegog.2016.013.
5. Bedian, A. (2007). Even If The Tower Is ‘Ivory’, It Isn’t White: Understanding The Consequences Of Faculty Cynicism. Academy Of Management Learning & Education, 6, 9‐32.
6. Brandes, P, Dharwadkar, R., & Dean, Jr. J. W. (1999). Does Organizational Cynicism Matter? Employee And Supervisor Perspectives On Work Outcomes. The 36th Annual Meeting Of The Eastern Academy Of Management, Philadelphia, 1-33.
7. Çelik, H. E., & Yılmaz, V. (2016). Lisrel 9.1. Ile Yapısal Eşitlik Modellemesi, Temel Kavramlar- Uygulamalar- Programlama. Ankara: Anı Yayıncılık.
8. Dağyar, M., & Kasalak, G. (2018). Eğitim Örgütlerinde Yaşanan Örgütsel Sinizmin Öncülleri Ve Sonuçları Üzerine Bir Meta-Analiz Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(4), 967-986. doi: 10.16986/HUJE.2018037797

9. Dean, J. W. Jr., Brandes, P., & Dharwadkar, R. (1998). Organizational Cynicism. Academy of Management Review, 23(2), 342-352.
10. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education. New York: Mcgraw-Hill.
11. Gündüz, G. (2008). İşletmelerde Kurumsallaşma Uygulamalarına Yönelik Çalışan Tutumlarının Örgütsel Vatandaşlık İle İlişkisine Yönelik Bir Uygulama. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
12. Gürbüz, S. (2014). Kişi-Çevre Uyumu, Örgütsel Sosyalizasyon Ve İş Dizaynı Uygulamaları. Ü. Sığrı ve S. Gürbüz (Ed.), Örgütsel Davranış (s. 175-215). İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım.
13. Helvacı, M. A. (2013). Örgütsel sinizm. H. B. Memduhoğlu ve K. Yılmaz (Ed.), Yönetimde Yeni Yaklaşımlar (s. 383-397). Ankara: Pegem Akademi.
14. Huselid, M. (1995). The Impact Of Human Resource Management Practices On Turnover, Productivity, And Corporate Financial Performance. Academy of Management Journal, 38(3), 635-672.
15. Kalağan, G. (2009). Araştırma Görevlilerinin Örgütsel Destek Algıları İle Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Akdeniz Üniversitesi, Antalya.
16. Kalmaz, P. E. (2018). Örgütsel Güvenin Örgütsel Özdeşleşme Ve Mesleki Özdeşleşme Üzerine Etkileri Hakkında Bir Araştırma. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
17. Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
18. Kline, R. B. (2011). Principles And Practice Of Structural Equation Modeling. New York: The Guilford Press.
19. Kreiner, G. E., & Ashforth, B. E. (2004). Evidence Toward An Expanded Model Of Organizational Identification. Journal Of Organizational Behavior, 25, 1–27.
20. Mael, F., & Ashforth, B. E. (1992). Alumni And Their Alma Mater: A Partial Test Of The Reformulated Model Of Organizational Identification, Journal Of Organizational Behavior, 13(2), 103-123.
21. McEwan, E. K. (2018). Etkili Okul Yöneticilerinin 10 Özelliği: İyi Performanstan Muhteşem Performansa. (N. CEMALOĞLU, Çev. Ed.). Ankara: Pegem Akademi.
22. Meydan, C. H., & Şeşen, H. (2015). Yapisal Eşitlik Modellemesi, Amos Uygulamaları. Ankara: Detay Yayıncılık.
23. Mirvis, P. H., & Kanter, D. L. (1991). Beyond Demography: A Psychographic Profile Of The Workforce. Human Resource Management, 30, 45–68. Doi: 10.1002/Hrm.3930300104.
24. Nartgün, Ş. S., & Kalay, M. (2014). Öğretmenlerin Örgütsel Destek, Örgütsel Özdeşleşme İle Örgütsel Sinizm Düzeylerine İlişkin Görüşleri. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature And History Of Turkish Or Turkic, 9(2), 1361-1376.
25. Reichers, A. E., Wanous, J. P., & Austin, J. T. (1997). Understanding And Managing Cynicism About Organizational Change. Academy Of Management Executive, 11(1): 48-59.
26. Rousseau, D. M. (1998). Why Workers Still İdentify With Organizations. Journal Of Organizational Behavior, 19, 217-233.
27. Saruhan, Ş. C., & Yıldız, M. L. (2014). İnsan Kaynakları Yönetimi: Teori Ve Uygulama. İstanbul: Beta Yayıncılık.
28. Sökmen, A. (2019). Örgütsel Özdeşleşme, Örgütsel Bağlılık Ve Iş Tatmini Ilişkisi: Otel Işletmelerinde Bir Araştırma. Journal Of Tourism And Gastronomy Studies, 7(2), 980-990. Doi: 10.21325/Jotags.2019.403
29. Şantaş, F., Uğurluoğlu, Ö., Kandemir, A., & Çelik, Y. (2016). Sağlık Çalışanlarında Örgütsel Sinizm, Iş Performansı Ve Örgütsel Özdeşleşme Düzeyleri Arasındaki Ilişkilerin Incelenmesi. Gazi Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 18(3), 867-886.
30. Şentürk, İ. (2014). Örgütsel Sinizm, Örgütsel Sessizlik Ve Akademik Özgürlük Ilişkisi (Eğitim Yönetimi Alanındaki Akademisyenlerin Görüşleri). EYFOR V. Eğitim Yönetimi Formu Özet Bildiri Kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
31. Tak, B., & Aydemir, B. A. (2004). Örgütsel Özdeşleşme Üzerine İki Görgül Çalışma. 12. Ulusal Yönetim Ve Organizasyon Kongresi Bildiri Kitabı. Bursa: Uludağ Üniversitesi.
32. Türkmenoğlu, İ. (2015). Pozitif Yönetim: İşyerinde Keyifli Ortam Yaratmak. Ankara: Elma Yayınevi.
33. Wanous, J. P., Reichers, A. E., & Austin, J. T. (1994). Cynicism About Organizational Change: Measurement, Antecedentsand Correlates. Group Organization Management, 25(2), 132-153.