21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI

İlay Bilge Denktaş; Subhan Ekşioğlu

doi:10.24315/tred.1162794

21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI

Öz

Bu araştırmanın amacı, 21. yüzyıl becerilerinin ortaokul müzik öğretim programında yer alma durumlarını tespit etmektir. Araştırma, iç içe geçmiş tekli durum çalışması desenli nitel bir araştırmadır. Veriler, Millî Eğitim Bakanlığı ortaokul müzik öğretim programı ve 21. yüzyıl becerileri için ortaklık çerçevesinde (P21) yer alan becerilerin incelenmesiyle, doküman analizi veri toplama aracı ile toplanmıştır. Araştırmanın verileri, betimsel analiz ile çözümlenmiş, öğretim programında yer alan kazanımlar ve müzik dersinin özel amaçları, P21 kapsamındaki becerilerle karşılaştırılmış ve kategoriler oluşturularak incelenmiştir. Araştırmada, 2018 yılında Türkiye Yeterlikler Çerçevesi’ne uygun olacak şekilde güncellendiği belirtilen öğretim programında, kazanım, alana özgü beceriler ve özel amaçlarda yetkinliklerden ziyade P21 becerilerinin yer aldığı, “eleştirel düşünme” becerisinin ise belirtilen unsurlarda yer almadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Akınoğlu, O. (2003). Bir eğitim değeri olarak eleştirel düşünme. Değerler Eğitimi Dergisi, 1 (3), 7-26.
Bal, M. (2018). Türkçe dersinin 21. Yüzyıl becerileri açısından incelenmesi. Turkish Studies, 13(4), 49-64.
Bektaş, M., Sellum, F. S., Polat, D. (2019). 2018 Hayat bilgisi dersi öğretim programı’nın 21. Yüzyıl öğrenme ve yenilikçilik becerileri açısından incelenmesi. Sakarya University Journal of Education, 9 (1), 129-147.
Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., & Rumble, M. (2010). Draft hite paper 1: Defining 21st century skills. ATC21S: The University of Melbourne.
Bobbitt, J. F. (2017). Eğitim programı (M. E. Rüzgar, Çev.). Ankara: Pegem.
Çıkılı, Y. (2019). Eğitimle ilgili temel kavramlar. K. Keskinkılıç (Ed.), Eğitime giriş içinde (s. 1-32). Ankara: Pegem.
Dede, C. (2010). Comparing frameworks for 21st century skills. Bellanca, J. A. (Ed.), 21st century skills: Rethinking how students learn içinde (s. 51-75). Bloomington/ Indiana: Solution Tree Press.
Erbağcı, N., & Kaf, Ö. (2020). Düşünme Becerileri Kavramları Bağlamında İlkokul Ders Kitaplarının ve Öğrencilerin Bilişsel Yapılarının İncelenmesi. Eğitim ve Bilim, 45(204), 383-399.

Fer, S. (2020). Eğitimde program geliştirme kuramsal temellere bakış. Ankara: Pegem.
Gelen, İ. (2017). P21-program ve öğretimde 21. Yüzyıl beceri çerçeveleri (ABD uygulamaları). Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 15-29.
Güven, E, D. (2005). Eğitim üzerine yinelenen eleştiriler, alternatif öneriler. Başkent Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Eleştirel-Yaratıcı Düşünme ve Davranış Araştırmaları Laboratuvarı Pivolka Dergisi, 4 (17), 6-8.
Hilton, Margaret L., Pellegrino, James W. (2012). Education for life and work : developing transferable knowledge and skills in the 21st century., Washington D.C. :The National Academies Press.
Jerald, C, D. (2009). Defining a 21st century education., Center for Public Education, 16.
Kay, K. (2010). 21st century skills: why they matter, what they are, and how we get there. Bellanca, J. A. (Ed.), 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn içinde (önsöz). Bloomington/ Indiana: Solution Tree Press.
Kyllonen, P. C. (2012). Measurement of 21st century skills within the common core state standards. Invitational Research Symposium on Technology Enhanced Assessments içinde (s. 1-24).
Özgül, İ. (2021). Müzik dersi öğretim programının Avrupa yeterlilikler çerçevesi ve Türkiye yeterlilikler çerçevesi açısından incelenmesi. OPUS-Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18 (43), 6806-6838.
Ornstein, A. C. & Hunkins F. P. (2016). Eğitim programı temeller, ilkeler ve sorunlar (A. Arı, Çev.). Konya: Eğitim.
Saygılı, S. (2013). Sanayi toplumundan bilgi toplumuna geçiş sürecinde eğitimde dönüştürücü bir entelektüel olarak öğretmenler. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Özel Sayı, 263-274.
Sönmez, V. (2020), Program geliştirmede öğretmen elkitabı. Ankara: Anı.
Tuğluk, M. N., Özkan, B. (2019). MEB 2013 okul öncesi eğitim programının 21. yüzyıl becerileri açısından analizi. Temel Eğitim Dergisi, 1(4), 29-38.
Yıldırım A. & Şimşek H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
Yıldız, Y. M. (2022). 21. Yüzyıl becerileri açısından müzik dersi öğretim programı. Art-e Sanat Dergisi, 15 (29), 50-68.
Voogt, J. & Roblin, N. P. (2012). A comparative analysis of international frameworks for 21st century competences: Implications for national curriculum policies. Journal of Curriculum Studies, 44 (3), 299-321.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

İlay Bilge Denktaş ^*
0000-0001-8853-774X
Türkiye

Subhan Ekşioğlu
0000-0002-5471-627X
Türkiye

Erken Görünüm Tarihi

19 Eylül 2023

Yayımlanma Tarihi

26 Eylül 2023

Gönderilme Tarihi

16 Ağustos 2022

Kabul Tarihi

14 Aralık 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 13 Sayı: 3

DOI

https://doi.org/10.24315/tred.1162794

IZ

https://izlik.org/JA84NC88MS

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Denktaş, İ. B., & Ekşioğlu, S. (2023). 21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI. Trakya Eğitim Dergisi, 13(3), 1557-1578. https://doi.org/10.24315/tred.1162794

AMA

1.Denktaş İB, Ekşioğlu S. 21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI. TRED. 2023;13(3):1557-1578. doi:10.24315/tred.1162794

Chicago

Denktaş, İlay Bilge, ve Subhan Ekşioğlu. 2023. “21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI”. Trakya Eğitim Dergisi 13 (3): 1557-78. https://doi.org/10.24315/tred.1162794.

EndNote

Denktaş İB, Ekşioğlu S (01 Eylül 2023) 21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI. Trakya Eğitim Dergisi 13 3 1557–1578.

IEEE

[1]İ. B. Denktaş ve S. Ekşioğlu, “21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI”, TRED, c. 13, sy 3, ss. 1557–1578, Eyl. 2023, doi: 10.24315/tred.1162794.

ISNAD

Denktaş, İlay Bilge - Ekşioğlu, Subhan. “21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI”. Trakya Eğitim Dergisi 13/3 (01 Eylül 2023): 1557-1578. https://doi.org/10.24315/tred.1162794.

JAMA

1.Denktaş İB, Ekşioğlu S. 21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI. TRED. 2023;13:1557–1578.

MLA

Denktaş, İlay Bilge, ve Subhan Ekşioğlu. “21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI”. Trakya Eğitim Dergisi, c. 13, sy 3, Eylül 2023, ss. 1557-78, doi:10.24315/tred.1162794.

Vancouver

1.İlay Bilge Denktaş, Subhan Ekşioğlu. 21. YÜZYIL BECERİLERİ BAĞLAMINDA ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI. TRED. 01 Eylül 2023;13(3):1557-78. doi:10.24315/tred.1162794

Cited By

Examination of the Türkiye Century Education Model Curriculum Common Text in terms of Inclusive Measurement and Evaluation Principles

Education and Science

https://doi.org/10.15390/EB.2025.13988

Technological Transformation in Music Education: Opportunities, Challenges, and Future Perspectives

International e-Journal of Educational Studies

https://doi.org/10.31458/iejes.1756746

A Comparative Analysis of the “Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development” and the Türkiye Century Education Model’s “Virtue–Value–Action Framework”

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.17556/erziefd.1765048

An analysis of the common text of the Turkey Century Maarif Model curriculum in terms of soft skills

Educational Research and Reviews

https://doi.org/10.5897/ERR2025.4456