TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Öz
Konuşma becerisi, bir kişinin doğrudan kendini ifade ettiği, duygu ve düşüncelerini başkalarına açıkça aktardığı bir yetenektir. Bu beceri kişinin yalnızca kendi ihtiyaçları için değil, aynı zamanda başkalarıyla iletişim kurarken de kullanması gereken en önemli yetilerden biri olarak değerlendirilmektedir. Konuşma becerisi, diğer becerilerden farklı olarak, kişinin sosyal ilişkileri geliştirmesiyle doğrudan ilişkilendirildiği için psikoloji, sosyal psikoloji, davranış bilimleri, iletişim bilimleri gibi disiplinlerle yakından ilişkilidir ve kişinin bu alandaki davranışlarıyla da gelişir. Bu noktada kişilerin konuşma tutumlarının konuşma becerileri üzerinde önemli bir etkisinin olduğunu, özellikle topluluk önünde konuşmaya yönelik tutumların gerek akademik yaşamda gerekse sosyal yaşamda önemli bir etken olduğunu söylemek mümkündür.
Alanyazın incelendiğinde konuşmaya ilişkin konuşma tutumlarını ölçmeye yönelik ölçme araçlarının bulunduğu ancak bunların bireysel veya birebir konuşmaları değerlendirmeye yönelik olduğu; bireylerin bir topluluk önünde konuşmaya yönelik tutumlarını belirlemeye uygun ölçme aracının bulunmadığı görülmüştür. Alanyazındaki bu eksikliğin giderilmesi için Brown ve Welch (2022) tarafından geliştirilen ölçeğin Türkçeye uyarlanması amaçlanmıştır. Araştırma, bir grubun belirli özelliklerini tespit etmek için verilerin toplanmasını amaçlayan tarama modelinde yürütülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Alkan, H., Bümen, N. T., & Uslu, Ö. (2019). İngilizce konuşma kaygısı ölçeğinin Türkçeye uyarlanma çalışması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(2), 1157-1180.
- Aksoy, S. H., Arıcı, M. A., & Kan, M. (2021). Ortaokul öğrencileri için konuşma özyeterlik ölçeği geliştirme çalışması. OPUS International Journal of Society Researches, 18(41), 3631-3653.
- Aydın, İ. S. (2013). Öğretmen adaylarının konuşma öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 14, 33-46.
- Bartholomay, E.M., & Houlihan, D.D. (2016). Public speaking anxiety scale: Preliminary psychometric data and scale validation. Personality & Individual Differences, 94, 211–215. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.01.026
- Brown, C., & Welch, J. R. (2022). Development and Validation of the Public Speaking Attitude Scale: A Theoretical Approach to Assess Student Performance in Public Speaking Courses in Higher Education. Journal of Higher Education Theory & Practice, 22(12). 141-155.
- Çabuker, N. D., Çelik, S. B., & Aldemir, A. (2020). Topluluk önünde konuşma kaygısı ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 19(76), 1601-1610.
- Coulmas, F. (Ed.). (2011). Conversational routine: Explorations in standardized communication situations and prepatterned speech. Hague: Mouton Publisher.
- Dölek, O. (2021). Konuşma tutumunun konuşma başarımını yordama gücü. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (Teke) Dergisi, 10(4), 1477-1492.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri (Diğer)
Bölüm
Araştırma Makalesi
Erken Görünüm Tarihi
20 Eylül 2024
Yayımlanma Tarihi
27 Eylül 2024
Gönderilme Tarihi
11 Mart 2024
Kabul Tarihi
28 Haziran 2024
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2024 Cilt: 14 Sayı: 3
APA
Aydoğan, S., & Çelik, H. (2024). TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Trakya Eğitim Dergisi, 14(3), 1780-1789. https://doi.org/10.24315/tred.1450885
AMA
1.Aydoğan S, Çelik H. TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. TRED. 2024;14(3):1780-1789. doi:10.24315/tred.1450885
Chicago
Aydoğan, Sibel, ve Handan Çelik. 2024. “TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (3): 1780-89. https://doi.org/10.24315/tred.1450885.
EndNote
Aydoğan S, Çelik H (01 Eylül 2024) TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Trakya Eğitim Dergisi 14 3 1780–1789.
IEEE
[1]S. Aydoğan ve H. Çelik, “TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”, TRED, c. 14, sy 3, ss. 1780–1789, Eyl. 2024, doi: 10.24315/tred.1450885.
ISNAD
Aydoğan, Sibel - Çelik, Handan. “TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Trakya Eğitim Dergisi 14/3 (01 Eylül 2024): 1780-1789. https://doi.org/10.24315/tred.1450885.
JAMA
1.Aydoğan S, Çelik H. TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. TRED. 2024;14:1780–1789.
MLA
Aydoğan, Sibel, ve Handan Çelik. “TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Trakya Eğitim Dergisi, c. 14, sy 3, Eylül 2024, ss. 1780-9, doi:10.24315/tred.1450885.
Vancouver
1.Sibel Aydoğan, Handan Çelik. TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMA TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. TRED. 01 Eylül 2024;14(3):1780-9. doi:10.24315/tred.1450885
Cited By
Ortaokul Öğrencilerinin Anlatma Becerilerine Yönelik Lisansüstü Tezlerin Analizi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1625404Ortaokul Öğrencilerinin Konuşma Becerisine Yönelik Tutumları
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.37217/tebd.1776883