USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öz
Bu araştırmanın amacı, 2012 yılından itibaren yılda bir kez yapılan Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumunda (USBES) sunulan bildirilerin çeşitli değişkenler açısından incelenerek alan yazındaki ihtiyaçları belirlemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesinin kullanıldığı bu çalışmada veriler Sosyal Bilgiler Eğitimcileri Birliği Derneği’nin resmî web sayfasından elde edilerek doküman analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma kapsamında sempozyumlar, yapıldıkları yıl, düzenlendikleri kurum, belirlenen temaları, bildiri/katılımcı sayısı; sunulan bildiriler ise konu, yöntem, örneklem/çalışma grubu kategorilerinde analiz edilmiştir. 2020 yılında pandemi nedeniyle yapılamayan ve toplamda 11 defa gerçekleşen sempozyumun ilkine ulaşılamadığından, sonuncusu (2024) ise araştırma yapılırken devam ettiğinden söz konusu yıllardaki bildiriler araştırma dışında tutulmuş ve toplamda 10 sempozyum/1762 bildiri incelenmiş içlerinden sosyal bilgilerle ilişkili 1229’u araştırmaya dahil edilmiştir. Kongreleri düzenleyen kurumlar sırasıyla Marmara, Aksaray, Gazi, Abant İzzet Baysal, Pamukkale, Anadolu, Ahi Evran, Ankara, Abant İzzet Baysal, Recep Tayyip Erdoğan ve Fırat Üniversiteleri’dir. Bildiriler tema bakımından incelendiğinde, araştırmacıların kongrelerin düzenlendiği yılın gündemindeki olay ve gelişmeler üzerine çalışma yaptıkları tespit edilmiştir
Anahtar Kelimeler
Etik Beyan
çalışma kapsamında etik ilkelere uyulmuştur.
Kaynakça
- Alkan, V., Şimşek, S. & Armağan Erbil, B. (2019). Karma yöntem deseni: Öyküleyici alanyazın incelemesi. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 7(2), 559-582.
- Altay, N. (2020). Türkiye’de sosyal bilgiler eğitimi alanında yazılan makalelerin değerlendirilmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 22-35.
- Bahçeci, V., & Yılmaz, Ö. D. (2020). Ulusal deniz turizmi sempozyumlarında sunulan bildirilerin bibliyometrik analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Denizcilik Fakültesi Dergisi, 12, 85-102. https://doi.org/10.18613/deudfd.803409.
- Bayram-Gülaçtı, H. G. & & İplikçi, A. B. (2021). Akademik araştırmalarda okul temelli veri toplama süreçleri: Türkiye için yöntemsel öneriler. DTCF Dergisi. 61.2: 1199-1221. DOI 10.33171/dtcfjournal.2021.61.2.2.
- Bektaş, M., Dündar, H., & Ceylan, A. (2013) Ulusal sınıf öğretmenliği eğitimi sempozyumu (USOS) bildirilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 6/2,197-222.
- Bilgili, A.S. (2009). Bilgili, A.S. (ed.), Sosyal Bilgilerin Temelleri. (Ankara: Pegem Akademi, 2009), (1-34). Canbulat, T., Avcı, G. & Sipahi, S. (2016). ABD ve Kanada’da sosyal bilgiler eğitimi alanındaki tezlerin değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2), 351-370.
- Çakmak, Z. & Taşkıran, C. (2020). Türkiye’de sosyal bilgiler eğitimi alanındaki çalışmaların analizi: bir meta sentez
- çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 9(3), 1243-1261. Çırak, A. (2020). Sosyal bilgilerde tarih ile ilgili konuların öğretimi üzerine 1999-2019 yılları arası yapılan tezlerin analizi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(3), 1219-1242. https://doi.org/10.17152/gefad.797451.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Sosyal ve Beşeri Bilimler Eğitimi (Ekonomi, İşletme ve Yönetim Hariç)
Bölüm
Araştırma Makalesi
Erken Görünüm Tarihi
25 Ekim 2024
Yayımlanma Tarihi
29 Ekim 2024
Gönderilme Tarihi
9 Temmuz 2024
Kabul Tarihi
17 Temmuz 2024
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2024 Cilt: 14 Sayı: Özel Sayı
APA
Sarıkoca, E., & Topçu, E. (2024). USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR. Trakya Eğitim Dergisi, 14(Özel Sayı), 83-93. https://doi.org/10.24315/tred.1513281
AMA
1.Sarıkoca E, Topçu E. USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR. TRED. 2024;14(Özel Sayı):83-93. doi:10.24315/tred.1513281
Chicago
Sarıkoca, Emel, ve Ersin Topçu. 2024. “USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (Özel Sayı): 83-93. https://doi.org/10.24315/tred.1513281.
EndNote
Sarıkoca E, Topçu E (01 Ekim 2024) USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR. Trakya Eğitim Dergisi 14 Özel Sayı 83–93.
IEEE
[1]E. Sarıkoca ve E. Topçu, “USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR”, TRED, c. 14, sy Özel Sayı, ss. 83–93, Eki. 2024, doi: 10.24315/tred.1513281.
ISNAD
Sarıkoca, Emel - Topçu, Ersin. “USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR”. Trakya Eğitim Dergisi 14/Özel Sayı (01 Ekim 2024): 83-93. https://doi.org/10.24315/tred.1513281.
JAMA
1.Sarıkoca E, Topçu E. USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR. TRED. 2024;14:83–93.
MLA
Sarıkoca, Emel, ve Ersin Topçu. “USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR”. Trakya Eğitim Dergisi, c. 14, sy Özel Sayı, Ekim 2024, ss. 83-93, doi:10.24315/tred.1513281.
Vancouver
1.Emel Sarıkoca, Ersin Topçu. USBES’TE SUNULAN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDA YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALAR. TRED. 01 Ekim 2024;14(Özel Sayı):83-9. doi:10.24315/tred.1513281