Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Üniversite Öğrencilerinde Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumlar ile Akademik Öz-yeterlik Arasındaki İlişkiler

Yıl 2021, Cilt: 6 Sayı: 3, 836 - 863, 28.10.2021

Serda Özdirek , Eyyüb Ensari Cicerali

https://doi.org/10.31454/troyacademy.972045
https://izlik.org/JA52JX95XY

Öz

Üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumları ile derslere yönelik akademik öz-yeterlikleri arasındaki bağın incelenmesidir.

Anahtar Kelimeler

akademik öz-yeterlik uzaktan eğitime yönelik tutum üniversite öğrencileri

Kaynakça

  • Kaynakça 1. AĞIR, F. (2007) “Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Dersine Karşı Tutumlarının İncelenmesi” Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Cilt: 4 Sayı: 3 Yıl 2019, 345-355.
  • 2. ALBAYRAK, E., YAZICI; H. ve REİSOĞLU, S. (2016) “Üniversite Öğrencilerinde Kişilik Özellikleri, Akademik Öz-Yeterlik, Akademik Kontrol Odağı ve Akademik Erteleme” Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı: 38 Yıl 2016, 90-102.
  • 3. ALKAN, C. (1987) “Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programına Katılan Öğrencilerin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler” Yüksek Lisans Tezi Yıl 2011, 14 Ankara
Toplam 3 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Serda Özdirek

Eyyüb Ensari Cicerali 0000-0001-5943-9972

Yayımlanma Tarihi 28 Ekim 2021
DOI https://doi.org/10.31454/troyacademy.972045
IZ https://izlik.org/JA52JX95XY
Yayımlandığı Sayı Yıl 2021 Cilt: 6 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA Özdirek, S., & Cicerali, E. E. (2021). Üniversite Öğrencilerinde Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumlar ile Akademik Öz-yeterlik Arasındaki İlişkiler. TroyAcademy, 6(3), 836-863. https://doi.org/10.31454/troyacademy.972045

Cited By

The Examination of Attitude Towards Distance Education and Job Anxiety among Sports Higher Education Institution Students According to Some Variables
Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1097667
Attitudes Towards Distance Education and Academic Life Satisfaction: The Mediation Role of Academic Self-Efficacy and Moderator Role of Gender
Technology, Knowledge and Learning
https://doi.org/10.1007/s10758-023-09645-x
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumları ve Dijital Okuryazarlık Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.1194652
The effect of nursing students' perceptions of ARCS motivational teaching on their academic self-efficacy and attitudes towards learning: A structural equation modeling
Nurse Education Today
https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105949
The Impact of Elective Courses on Student Satisfaction and Attitudes in Medical Education: A Case Study of Kocaeli University Faculty of Medicine
Acta Medica Nicomedia
https://doi.org/10.53446/actamednicomedia.1377377
A Comparison of Distance Education During the COVID-19 Pandemic and Traditional Face-to-Face University Education
Hacettepe University Journal of the Faculty of Pharmacy
https://doi.org/10.52794/hujpharm.1637498
The Relationship Between Academic Self-Efficacy and Academic Anxiety: An Examination in the Field of Sports Sciences
Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.70007/yalovaspor.1757963