Yazarın Gözünden Çocuk Yazını Üretim Süreci
Öz
Çocuklar için üreten bir yazarın, her şeyden önce çocuğun duygu, düşünce ve hayâl dünyasını tanıması gerekir. Bir çocuk yazını üreticisi, çocuğu yetişkinden farklı bir biçimde alımlayarak hem çocuk gerçekliğini yansıtabilmeli hem de çocuğun dilsel ve bilişsel gelişimine uygun dil, anlatım, içerik ve görseller yönüyle çocuğa göreliği sağlayabilmelidir. Bu doğrultuda üretim sürecine geçmeden önce yazarların, çocuk yazınının temel ilkelerini göz önüne alması gereklidir. Bu araştırmada çocuk yazını üretim sürecinin yazarın gözünden sunulması amaçlanmaktadır. Nitel yöntemle desenlenen bu araştırmada, görüşme tekniği kullanılarak çocuk yazarlarına çocuk yazını üretim süreciyle ilgili sorular yöneltilmiştir. Yazarlara, çocuk yazını üretiminin yazar bağlamında nasıl doğduğu, fikir dünyasının kaynağı, olay örgüsü ve karakterlerin oluşumu, konu seçimi, değerleri ve iletileri, olay örgüsü, dil ve anlatımı, görsellerin seçimi ve sürecin paydaşlarına yönelik sorular sorulmuş, verilen cevaplar betimsel analiz yapılarak kodlanmıştır. Sonuç olarak, yazarlara sorulan sorular doğrultusunda çocuk yazınının metin üretim evreleri çerçevesinde içerik ve biçim boyutlarıyla oluşum süreci yazar bağlamından aktarılmıştır.
Anahtar Kelimeler
The Process of Producing Children’s Literature from the Perspective of the Author
Öz
A writer who creates for children must, above all, understand the child's emotional, intellectual, and imaginative world. A writer of children's literature must perceive children differently from adults, reflecting their reality while also ensuring relevance to the child through language, narrative, content, and visuals appropriate to the child's linguistic and cognitive development. Therefore, before embarking on the production process, writers must consider the fundamental principles of children's literature. This research aims to present the process of children's literature production from the author's perspective. This research, designed using a qualitative method, used interviews to ask children's writers questions about the production process of children's literature. The writers were asked questions about how children's literature originated within the context of the author, the source of the world of ideas, the formation of the plot and characters, the choice of subject matter, values and messages, the plot, language and narrative, the selection of visuals, and the stakeholders involved in the process. The responses were coded through descriptive analysis. Consequently, based on the questions posed to the writers, the process of children's literature's formation within the context of the author, with its content and form, was presented within the context of the author's text production stages.
Anahtar Kelimeler
