Görece Küçük Ölçekli Bir Derlem Üzerinden Kelime Sıklık ve Dağılım Analizi

Öz

Bu çalışma, Yunus Emre Enstitüsü tarafından hazırlanan Yedi İklim Türkçe Öğretim Seti’nin B1 ve B2 seviyelerine ait dinleme metinlerinde kullanılan kelimelerin sıklık (frekans) ve dağılım (range ve ARF) özelliklerini analiz etmektedir. Araştırma, dinleme metinlerindeki sözcüklerin dil öğretimi açısından işlevsel önemini belirlemeyi ve öğretim materyallerinde kelime seçimi sürecine çok boyutlu bir bakış açısı getirmeyi amaçlamaktadır. Nicel araştırma desenine göre yürütülen çalışmada, frekans analizi, range (metinler arası yaygınlık) ve ARF (ortalama indirgenmiş frekans) metrikleri kullanılmıştır. Bulgular, bazı kelimelerin yüksek frekansa sahip olmasına rağmen sınırlı bağlamlarda geçtiğini (örneğin “su”, “gazete”), buna karşılık bazı kelimelerin daha az sıklıkla kullanılmasına rağmen geniş bağlamlara yayıldığını göstermektedir. Özellikle ARF değerlerinin, kelimelerin öğrenme sürecindeki gerçek önemini ortaya koyma açısından kritik olduğu vurgulanmaktadır. Sonuç olarak, sadece frekans değerlerine dayalı sözcük seçiminin, yabancı dil öğretiminde yetersiz kalabileceği, range ve ARF gibi dağılım ölçütlerinin materyal geliştirme sürecine dâhil edilmesinin önemli olduğu belirtilmektedir. Ayrıca, tematik çeşitliliğin artırılması gerektiği önerilmektedir. Çalışma, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde materyal değerlendirme ve geliştirme sürecine önemli katkılar sağlamaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Kelime Sıklığı
• Kelime Dağılımı
• Dinleme Metinleri
• Yabancılara Türkçe Öğretimi

Word Frequency and Distribution Analysis on a Relatively Small-Scale Corpus

Öz

This study analyzes the frequency and distribution (range and ARF) characteristics of the words used in the listening texts of the B1 and B2 levels of the Yedi İklim Turkish Teaching Set prepared by Yunus Emre Institute. The research aims to determine the functional importance of the vocabulary in the listening texts for language teaching and to provide a multidimensional perspective on the word selection process in teaching materials. Conducted within a quantitative research design, the study employs frequency analysis, range (dispersion across texts), and ARF (Average Reduced Frequency) metrics. The findings reveal that some words have high frequency but appear in limited contexts (e.g., "su" [water], "gazete" [newspaper]), whereas others, despite lower frequency, are distributed across broader contexts. The study emphasizes that ARF values, in particular, are crucial in revealing the actual significance of words in the learning process. Consequently, it concludes that word selection based solely on frequency may be insufficient in foreign language teaching and highlights the importance of incorporating distribution criteria such as range and ARF into material development. Additionally, it recommends increasing thematic diversity. The study contributes significantly to the evaluation and development of materials in teaching Turkish as a foreign language.

Anahtar Kelimeler

• word frequency
• word distribution
• listening texts
• Teaching Turkish as a Foreign Language

Kaynakça

1. Aksan, D. (1998). Her Yönüyle Dil-Ana Çizgileriyle Dilbilim: TDK yayınları.