TR
EN
Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti
Öz
Çalışmanın amacı, spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında öğrenci memnuniyeti kavramını ve bu kavramla ilgili yeni bir model önermektir. Bu amaç doğrultusunda ulusal ve uluslararası alanyazın taranarak öğrenci memnuniyeti ile ilgili çalışmalar incelenmiştir. İncelenen çalışmalarda yükseköğretim kurumlarında öğrenci memnuniyetini etkileyen değişkenler belirlenmiştir. Elde edilen literatür doğrultusunda spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında öğrenci memnuniyetini değerlendirmek için altı değişkenli bir model önerilmiştir. Modelde yer alan değişkenler akademik personelin kalitesi, tesis kalitesi, lisans programlarının kalitesi, yönetim kalitesi, üniversitenin konumu ve üniversitenin imajı olarak belirlenmiştir. Ayrıca öğrenci memnuniyeti ile modelde yer alan değişkenlerin ilişkisi bilimsel çalışmalarla da desteklenmiştir. Sonuç olarak, bu çalışma ile önerilen model, spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında öğrenci memnuniyetini değerlendirmek amacıyla kullanılabilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aldridge, S. & Rowley, J. (1998). Measuring customer satisfaction in higher education. Quality Assurance in Education, 6(4), 197-204.
- Alvis, H. & Raposo, M. (2006). A conceptual model of Student Satisfaction in Higher Education. Total Quality Management and Business Excellence, 17(9), 1261–1278.
- Andrea, I. & Benjamin, S. (2013). University students' needs and satisfaction with their host city. Journal of Place Management and Development, 6(3), 178 - 191.
- Appleton-Knapp, S. & Krentler, K. (2006). Measuring student expectations and their effects on satisfaction: the importance of managing student expectations. Journal of Marketing Education, 254-264.
- Asubonteng, P., McCleary, K. & Swan, J. (1996). SERVQUAL revisited: a critical review of service quality. The Journal of Services Marketing, 10(6), 62-81.
- Athiyaman, A. (1997). Linking student satisfaction and service quality perceptions: the case of university education. European journal of marketing.
- Bakır, N. O., Arslan, F. M., & Gegez, A. E. (2016). Üniversite öğrencilerinde memnuniyet oluşturan unsurların saptanması: Marmara üniversitesi işletme fakültesi öğrencileri ile bir araştırma. Marmara University Journal of Economic & Administrative Sciences, (1).
- Barnett, W. S. (2011). Effectiveness of early educational intervention. Science, 333(6045), 975-978.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Spor Hekimliği
Bölüm
Derleme
Yayımlanma Tarihi
31 Ekim 2020
Gönderilme Tarihi
20 Ekim 2020
Kabul Tarihi
25 Ekim 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 3 Sayı: 2
APA
Erdoğan, A., & Yetim, A. (2020). Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti. Türk Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 96-103. https://doi.org/10.46385/tsbd.813139
AMA
1.Erdoğan A, Yetim A. Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti. TSBD. 2020;3(2):96-103. doi:10.46385/tsbd.813139
Chicago
Erdoğan, Ali, ve Azmi Yetim. 2020. “Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti”. Türk Spor Bilimleri Dergisi 3 (2): 96-103. https://doi.org/10.46385/tsbd.813139.
EndNote
Erdoğan A, Yetim A (01 Ekim 2020) Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti. Türk Spor Bilimleri Dergisi 3 2 96–103.
IEEE
[1]A. Erdoğan ve A. Yetim, “Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti”, TSBD, c. 3, sy 2, ss. 96–103, Eki. 2020, doi: 10.46385/tsbd.813139.
ISNAD
Erdoğan, Ali - Yetim, Azmi. “Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti”. Türk Spor Bilimleri Dergisi 3/2 (01 Ekim 2020): 96-103. https://doi.org/10.46385/tsbd.813139.
JAMA
1.Erdoğan A, Yetim A. Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti. TSBD. 2020;3:96–103.
MLA
Erdoğan, Ali, ve Azmi Yetim. “Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti”. Türk Spor Bilimleri Dergisi, c. 3, sy 2, Ekim 2020, ss. 96-103, doi:10.46385/tsbd.813139.
Vancouver
1.Ali Erdoğan, Azmi Yetim. Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Memnuniyeti. TSBD. 01 Ekim 2020;3(2):96-103. doi:10.46385/tsbd.813139