The Three Voices of Clinical Social Work in Turkey: Experiences of Students, Academicians, and Practitioners

Öz

This study aims to examine clinical social work in the context of Turkey through the experiences of social work students, academics, and practitioners, and to present a comprehensive perspective on the current state of the field, as well as the challenges encountered in practice and education. To this end, a qualitative research design was adopted. Participants were reached through snowball sampling, and in-depth interviews were conducted within the framework of a phenomenological approach. The findings indicate significant shortcomings in both the practice and educational dimensions of clinical social work in Turkey. Structural deficiencies, inadequate educational content, and limited supervision support were found to hinder the effective functioning of the discipline. This study contributes uniquely to the literature by being the first to examine clinical social work in the Turkish context through the perspectives of multiple stakeholder groups, while systematically identifying the field’s structural, theoretical, and practice-based needs. Accordingly, it is recommended that concrete steps be taken toward practical implementation, that the educational curriculum and supervision support be strengthened, that the legal framework be improved, and that public awareness. be increased.

Anahtar Kelimeler

• Clinical social work
• Social work education and practice
• Social worker
• Social work academics
• Social work students

Türkiye’de Klinik Sosyal Hizmetin Üç Sesi: Öğrencilerin, Akademisyenlerin ve Uzmanların Deneyimleri

Öz

Bu çalışmada, klinik sosyal hizmetin Türkiye örnekleminde; sosyal hizmet öğrencileri, sosyal hizmet akademisyenleri ve sosyal hizmet uzmanlarının deneyimleri üzerinden incelenmesi ve bu doğrultuda alanın mevcut durumu ile uygulama ve eğitimde karşılaşılan güçlüklerin bütüncül bir bakış açısıyla ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda nitel araştırma yöntemi benimsenmiş, öznelere kartopu örnekleme yöntemiyle ulaşılmış ve fenomenolojik yaklaşım çerçevesinde derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda; klinik sosyal hizmete ilişkin uygulama ve eğitim alanında eksikliklerin olduğu bulgusuna ulaşılmış, yapısal eksikliklerin, eğitimdeki yetersizliklerin ve süpervizyon desteğinin kısıtlı olmasının klinik sosyal hizmet disiplinindeki işleyişi güçleştirdiği görülmüştür. Türkiye bağlamında klinik sosyal hizmet alanının ilk kez birden fazla paydaş perspektifinden değerlendirilmesi ve alanın yapısal, kuramsal ve uygulamaya dönük gereksinimlerinin sistematik bir şekilde ortaya konulması araştırmanın özgün değerini oluşturmaktadır.  Bu doğrultuda, uygulamaya yönelik somut adımların atılması, eğitim müfredatının ve süpervizyon desteğinin güçlendirilmesi, yasal mevzuatın geliştirilmesi ile toplumsal farkındalığın artırılması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Klinik sosyal hizmet
• Sosyal hizmet eğitimi ve uygulaması
• Sosyal hizmet uzmanı
• Sosyal hizmet akademisyenleri
• Sosyal hizmet öğrencileri

Kaynakça

1. KAYNAKÇA Ali, A. (2024). Evidence-based practices in social work: Opportunities and challenges. Indian Journal of Psychiatric Social Work ,15 (1), 1–3. https://doi.org/10.29120/ijpsw.2024.v15.i1.613.
2. American Board of Clinical Social Work. (2022). What is clinical social work? Erişim tarihi: 18.06.2025, https://www.abcsw.org/what-is-clinical-social-work.
3. Anastas, J. W. (2014). The science of social work and its relationship to social work practice. Research on Social Work Practice, 24(5), 571-580. https://doi.org/10.1177/1049731513511335
4. Aydın, B., & Yaman, Ö. M. (2021). Sosyal hizmet uzmanlarının mesleki rollerini sahaya aktarma sürecinde yaşadıkları zorluklara yönelik bir araştırma. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 23(41), 390–403.
5. Ballantyne, N. (2024). Emancipatory social work: An anticapitalist perspective. Aotearoa New Zealand Social Work, 36(4), 31-45. https://doi.org/10.11157/anzswj-vol36iss4id1203
6. Berzoff, J., & Drisko, J. (2015).What clinical social workers need to know: Bio-psycho-social knowledge and skills for the twenty first century. Clinical Social Work Journal, 43(3), 263–273. https://doi.org/10.1007/s10615-015-0544-3
7. Creswell, J. W. (2018). Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve araştırma deseni (M. Bütün & S. B. Demir, Çev.). Ankara: Siyasal Kitabevi.
8. Creswell, J. W., & Miller, D. L. (2000). Determining validity in qualitative inquiry. Theory into practice, 39(3), 124-130. https://doi.org/10.1207/s15430421tip3903_2

9. Crichton, N., Smith, R., & Jones, L. (2024). Clinical social workers' time allocation: A study of documentation and reporting tasks. Journal of Social Work Practice, 38(2), 145–160.
10. Denvall, V., & Skillmark, M. (2021). Bridge over troubled water—closing the research–practice gap in social work. The British Journal of Social Work, 51(7), 2722-2739. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcaa055
11. Derin, M., (2024). Tıbbi sosyal hizmet müdahalelerinin önemi ve sosyal hizmet uzmanlarının sosyal rol ve işlevleri. Tıbbi Sosyal Hizmet Dergisi, 12(24), 136-149. https://doi.org/10.46218/tshd.1560780
12. Dietz, C. A. (2000) Reshaping clinical practice for the new millennium, Journal of Social Work Education, 36(3), 503-520, https://doi.org/10.1080/10437797.2000.10779025
13. Doğan, İ., & Duyan, V. (2015). Sosyal hizmet öğrencilerinin yaz uygulamasının sosyal hizmet uygulamasının amaçları açısından değerlendirilmesi. Toplum ve Sosyal Hizmet, 26(2), 105-126.
14. Dziegielewski, S. F. & Holliman, D. C. (2013). The changing face of health care social work: opportunities and challenges for professional practice (4.Bsm). Springer Publishing Company. https://doi.org/10.1891/9780826119438
15. East, J. F., & Roll, S. J. (2015). Women, poverty, and trauma: An empowerment practice approach. Social Work, 60(4), 279–286. https://doi.org/10.1093/sw/swv030
16. Erbay, E., & Sevin, Ç. (2013). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Hizmet 4. sınıf öğrencilerinin eğitim süreçlerine ve gelecekteki meslek yaşamlarına ilişkin görüşleri. Toplum ve Sosyal Hizmet, 24(2), 25–40.
17. Erdemir, A., & Seyran, F. (2023). Üniversite hastanelerinde tıbbi sosyal hizmet yönetiminin etkinleştirilmesi: Tıbbi sosyal çalışmacılara yönelik nitel bir çalışma ve örgütsel bir model önerisi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 27(2), 359-376.
18. Erkan, S., & Erbay, E. (2020). Klinik sosyal hizmetin sağlık sistemindeki yeri ve önemi. Sosyal Hizmet Dergisi, 34(2), 145–160.
19. Fleischer, N. I. (2021). The influence of clinical supervision of therapists in the therapeutic alliance between patient and therapist. Journal of Psychological Science and Research, 1(4), 1–4. https://doi.org/10.53902/JPSSR.2021.01.000518
20. Goldstein, E. (2007). Social work education and clinical learning: Yesterday, today and tomorrow. Clinical Social Work Journal, 35(1), 15–23. https://doi.org/10.1007/s10615-006-0067-z
21. González, M. J., &Gelman, C. R. (2015). Clinical Social Work Practice in the twenty-first century: A changing landscape. Clinical Social Work Journal, 43, 257-262. https://doi.org/10.1007/s10615-015-0550-5
22. Güzel, S., & Zubaroğlu Yanardağ, M. (2020). Çevresel ve sosyal faktörler ile ruh sağlığı üzerine bir inceleme: Ruh sağlığı alanında sosyal hizmet mesleğinin önemi. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8(1), 142–150. https://doi.org/10.34087/cbusbed.721875
23. Hare, I. (2004). Defining social work for the 21st century: The International Federation of Social Workers’ revised definition of social work. International Social Work, 47(3), 407-424. https://doi.org/10.1177/0020872804043973
24. Holdsworth, L. M., Zionts, D., Wang, S., Veruttipong, D., Brown-Johnson, C., Asch, S. M., ... & Winget, M. (2020). Negotiating lay and clinical issues: implementing a lay navigation program in cancer care. JCO Oncology Practice, 16(1), 84-91. https://doi.org/10.1200/JOP.19.00339
25. IFSW (2025). Anayasa/Yönetim – Uluslararası Sosyal Hizmet Uzmanları Federasyonu. Erişim tarihi: 17.06.2025, www.ifsw.org.
26. Koçyiğit, Z. S. (2025). Türkiye'de ruh sağlığında sosyal hizmetin rolü: Ortaya çıkan bir disiplinin sessiz gücü. Türkiye Uygulamalı Sosyal Hizmet Dergisi, 8(1), 25-42. https://doi.org/10.54467/trjasw.1691021
27. Kol, E. (2009). Türkiye'de sağlık işletmelerinde sosyal hizmet uygulamaları (Yüksek lisans tezi, Anadolu Üniversitesi). YÖK Ulusal Tez Merkezi.
28. Li, D. (2022). On role conflict and role ambiguity：The case of Social Workers in healthcare teams. International Healthcare Review (online). https://doi.org/10.56226/40
29. Liddell, J. L. & Lass, K. (2019) Where’s the community practice? Gaps in community practice education in a clinical-community social work program. Journal of Teaching in Social Work, 39(1), 42-59, https://doi.org/10.1080/08841233.2018.1548408
30. Lynn, S. J., Olatunji, B. O., & Lilienfeld, S. O. (2023). Essentials of abnormal psychology (9. Baskı). Pearson.
31. Marc, C. (2025). Covered in paperwork- social workers’ perspectives on bureaucracy. bulletin of the transilvania university of braşov. series vıı: Social Sciences. Law, 147-154. https://doi.org/10.31926/but.ssl.2025.18.67.1.16.
32. Maschi, T., Baer, J., & Turner, S. G. (2011). The psychological goods on clinical social work: a content analysis of the clinical social work and social justice literature. Journal of Social Work Practice, 25(02), 233–253. https://doi.org/10.1080/02650533.2010.544847
33. Maynard, B. R. (2010). Social service organizations in the era of evidence-based practice: The learning organization as a guiding framework for bridging science to service. Journal of Social Work, 10(3), 301-316. https://doi.org/10.1177/1468017309342520
34. Mitchell, J. A. (2012) Integrating education on addressing health disparities into the graduate social work curriculum. Journal of Teaching in Social Work, 32(5), 471-486. https://doi.org/10.1080/08841233.2012.725458
35. National Association of Social Workers (2005). NASW Standards for clinical social work in social work practice. Erişim Tarihi: 10 Ağustos 2025. https://www.socialworkers.org/LinkClick.aspx?fileticket=YOg4qdefLBE%3d&portalid=0
36. National Association of Social Workers (2025, 6 Ağustos). Clinical social work. Erişim Tarihi: 10 Ağustos 2025. https://www.socialworkers.org/practice/clinical-social-work.
37. Oral, M., ve Tuncay, T., (2012). Ruh sağlığı alanında sosyal hizmet uzmanlarının rol ve sorumlulukları. Toplum ve Sosyal Hizmet, 23(2), 93-114.
38. Özkan, Y., ve Selcik, O., (2016). Klinik çalışmadan sosyal politikaya: Okul sosyal hizmet uzmanlarının rolleri ve sorumlulukları. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(46), 431-437.
39. Pescheny, J. V., Pappas, Y., & Randhawa, G. (2018). Facilitators and barriers of implementing and delivering social prescribing services: A systematic review. BMC Health Services Research, 18, 86. https://doi.org/10.1186/s12913-018-2893-4
40. Reamer, F. G., (2013). Social work ethics: Professional issues and standards. Columbia University Press.
41. Sağlık Bakanlığı. (2014). Toplum Ruh Sağlığı Merkezleri Hakkında Yönerge. Ankara: T.C. Sağlık Bakanlığı.
42. Simmons School of Social Work (2025, 6 Ağustos). Differences between clinical and non-clinical social work. Erişim Tarihi: 2 Ağustos 2025. https://online.simmons.edu/blog/differences-clinical-non-clinical-social-work/#:~:text=Clinical%20Social%20Worker,areas%2C%20depending%20on%20the%20population.
43. Simpson, W., & Segal, D., (2007). Psychopathology and etiology: Core components of clinical social work knowledge. Journal of Social Work Education, 43(2), 235–248
44. Sorby, J., McKenzie, C., Regan-Coe, R., Zufferey, C., & Moulding, N. (2025). Supervision on country: Enhancing culturally safe social work supervision through first nations knowledges. Australian Social Work, 1–16. https://doi.org/10.1080/0312407X.2025.2462304
45. Strauss, A., & Corbin, J. M. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Sage Publications, Inc.
46. Tapan, M. G., (2022). Bağımlılık tedavisi alanında klinik sosyal hizmet süpervizyonu: Mesleki gelişim, yeterlilikler ve süpervizyonun önemi. Tıbbi Sosyal Hizmet Dergisi, (20), 112-133. https://doi.org/10.46218/tshd.1136869
47. Taşğın, N. Ş. (2019). Sosyal hizmet süpervizyonu ve Türkiye için öneriler. Toplum ve Sosyal Hizmet, 30(3), 1005-1032. https://doi.org/10.33417/tsh.622595
48. Toptaş, T., ve Kalaycı Kırlıoğlu, H. İ. (2021). Klinik sosyal hizmet ve eğitimine ilişkin bir değerlendirme. Tıbbi Sosyal Hizmet Dergisi, (18), 179-193. https://doi.org/10.46218/tshd.98550
49. Topuz, S., & Öz, M. (2014). Türkiye’de sosyal hizmet uzmanlarının istihdam durumu. Toplum ve Sosyal Hizmet, 25(1), 149-158.
50. Tuncay, T. (2018). Psikiyatrik sosyal hizmete giriş. A. İçağasıoğlu Çoban & S. Attepe Özden (Ed.), Psikiyatrik sosyal hizmet (ss. 3–17). Nobel Akademik Yayıncılık.
51. Turner, S. G., & Maschi, T. M. (2014). Feminist and empowerment theory and social work practice. Journal of Social Work Practice, 29(2), 151–162. https://doi.org/10.1080/02650533.2014.941282
52. Türkiye Psikiyatri Derneği (2024). Ruh Sağlığı Yasası Taslağı. Erişim Tarihi: 28 Temmuz 2025. https://psikiyatri.org.tr/uploadfiles/2811201717434-ruh-sagligi-yasa-taslagi.pdf
53. Ulaş, H. (2008). Batı Avrupa Ülkelerinde ve Türkiye’de Psikiyatrik Hizmetler. Türkiye Psikiyatri Derneği Bülteni, 11(2), 2-12.
54. Zabek, F., Lyons, M. D., Alwani, N., Taylor, J. V., Brown-Meredith, E., Cruz, M. A., Southall, V. H. (2023). Roles and functions of school mental health professional swithin comprehensive school mental health systems. School Mental Health, 15(1), 1-18. https://doi.org/10.1007/s12310-022-09535-0
55. Zengin Taş, E., & Duman, N. (2019). Yetişkin hükümlülere yönelik klinik sosyal hizmet uygulamaları. Journal of Human Sciences, 16(2), 620-634. https://doi.org/10.14687/jhs.v16i2.5685
56. Zengin, O., Alptekin, K., & Topuz, S. (2022). The current situation, bottlenecks, and expectations for the social work education: a pilot study. Social Work Education, 42(1), 65–79. https://doi.org/10.1080/02615479.2022.2050202
57. Zhang, N., & He, X. (2022). Role stress, job autonomy, and burnout: The mediating effect of job satisfaction among social workers in China. Journal of Social Service Research, 48(3), 365–375. https://doi.org/10.1080/01488376.2022.2048289