The Problem Of Girls Who Can’t Participate In Primary Education Because Of Gender Discrimination From The Viewpoint Of Social Work

Yıl 2007, Cilt: 18 Sayı: 2, 77 - 88, 15.10.2007

Özge Sanem Özateş

Öz

Commitment to traditional gender roles and the differentiation in the values which is ascribed to girls and boys because of this commitment gives way to differentiation in treatment for these kids. Especially in the societies where patriarchal family is dominant, this differentiation causes disadvantage to girls in almost every field. The major field among these is education. In this article, the effect of gender discrimination as a reason for the girls either not to participate in, or not to be able to graduate from primary education, and the roles and duties of social workers about this topic are discussed. 

Anahtar Kelimeler

gender discrimination, primary education, girls, social work

SOSYAL HİZMET BAKIŞ AÇISIYLA TOPLUMSAL CİNSİYET AYRIMCILIĞI NEDENİYLE TEMEL EĞİTİMDEN KOPAN KIZ ÇOCUKLARI SORUNU

Öz

Geleneksel cinsiyet rollerine bağlılık ve buna ilişkin olarak kız ve erkek çocuklarına biçilen değerin farklılaşması, bu çocuklara gösterilen muamelelerin de farklılaşmasına yol açmaktadır. Özellikle ataerkil aile yapısının baskın olduğu toplumlarda, hemen her alanda bu farklılaşma kız çocuklarının aleyhine gelişmektedir. Bu alanların en başında ise eğitim gelmektedir. Bu makalede, kız çocuklarının temel eğitim sürecine hiç katılamamaları ya da tamamlayamamalarının bir nedeni olarak; toplumsal cinsiyet ayrımcılığının etkisi ve bu konuya ilişkin sosyal hizmet uzmanının rolü ve görevleri tartışılmıştır. 

Anahtar Kelimeler

toplumsal cinsiyet ayrımcılığı, temel eğitim, kız çocukları, sosyal hizmet

Kaynakça

• Akın, A. ve Mıhçıokur, S. (2005) “Kadının Statüsü ve Anne Ölümleri”, www.huksam. hacettepe.edu.tr.
• Arslan, A. Ş. (2000) “Eğitim Düzeyi, Cinsiyet, Boşanma Nedeni ve Sosyal Statünün Kadının Boşanma İsteğine İlişkin Algılar Üzerine Etkisi” (Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
• Beydoğan, B. (2001) “Attitudes toward Women in Managerial Positions: The Effects of Ambivalent Sexism, Patriarchy and Gender Differences on These Attitudes” (ODTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
• Çitçi, O. (1982) Kadın Sorunu, Türkiye ve Orta Doğu Amme İdaresi Enstitüsü Yayınları No: 200, Ankara.
• DİE, (2002) Türkiye’de Çalışan Çocuklar Semineri 29-31 Mayıs 2001, Ankara.
• Dökmen, Y. Z. (2004) Toplumsal Cinsiyet Sistem Yayıncılık, İstanbul.
• Ekinci, Y. ve Çevik, İ. (1996) Sorunlu Eğitimde Zorunlu Eğitim, Ocak Yayınları, Ankara.
• Ersöz, G. A. (1999) Cinsiyet Rollerine İlişkin Beklenti, Tutum, Davranışlar ve Eşler Arası Sorumluluk Paylaşımı (Kamuda Çalışan Yönetici Kadınlar Örneği) T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları/2303, Başvuru Kitapları Dizisi/64, Ankara.
• IFSW, (2004) Sosyal Hizmet ve Çocuk Hakları, Çev: Veli Duyan, Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Genel Merkezi Yayın No: 7, Ankara.
• KA-DER, (2006) “Bir de Buradan Bak, Cinsiyet Eşitsizliği Bir Kadın Sorunu Değil, Toplumun Sorunudur”, www.ka-der.org.tr.
• Koçyılmaz, Y. (2000) “Türkiye’de Köyde Yaşayan Kız Çocuklarının Temel Eğitim Sorunları (İç Anadolu Bölgesi)” (Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
• Kuçuradi, İ. (1996) Felsefe ve İnsan Hakları İnsan Haklarının Felsefi Temelleri, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara.
• Kuçuradi, İ. (1998) İnsan ve Değerleri, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara.
• MEB, (2007) “Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim 2006-2007” Ankara.
• “Milli Eğitim Temel Kanunu”, 14.06.1973, http://mevzuat.basbakanlik.gov.tr/mevzuat
• Tanilli, S. (2006) Ne Olursa Olsun Savaşıyorlar Kadın Sorununun Neresindeyiz? Alkım Yayınları, İstanbul.
• TÜBA, (2002) Temel Eğitim Bilim, Eğitim ve Toplumsal Gelişme Bilimsel Toplantılar Serileri: 8, Ankara.
• “Türkiye Cumhuriyeti Anayasası” ,18.10.1982, gov.tr/mevzuat http://mevzuat.basbakanlik.
• UNDP, (2006) “Human Development Report” New York.
• UNESCO, (1992) Aftermath Of The World Conference On Education For All, Number 31, Thailand.
• UNICEF, (1999) Dünya Çocuklarının Durumu 1999, Ankara.
• UNICEF, (2007) The State of The World’s Children 2007, New York.