РЕФЛЕКСИЯ БОЛАШАҚ ПСИХОЛОГ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ НӘТИЖЕСІН БОЛЖАУ ІСКЕРЛІГІ РЕТІНДЕ

Öz

The article deals with the issue of reflection in forecasting the results of professional activity of child psychologists. It is shown that the possible zones of influence on the development of professionally important qualities of a person are realized in two directions-the formation of their real attitude as one of the possible types of labor activity; the formation of a person's interest in a particular profession. In this regard, reflection is a theoretical analysis as the ability to predict the results of the future psychologist.

Anahtar Kelimeler

• Reflection,professionally important qualities of a psychologist

Kaynakça

1. Абеуова И.Ә. Білім беру саласындағы психологиялық қызмет: әдіснама, технология, практика. – Алматы: Эверо, 2011 67-78 б.
2. Бапаева М.Қ. Психологиялық білім беруді жетілдіру. – Алматы, 2006. – 24-35 б.
3. Бердібаева С.Қ. Творчестволық іс-әрекеттің этнопсихологиясы. – Алматы: Қазақ университеті, 2006. – 216 б.
4. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – М.: Педагогика, 1982-1984.
5. Габдреев Р.В. Методология, теория, психологические резервы инженерной подготовки. – М.: Издательство: Наука, 2001. – с 25-37.
6. DornerP. Self-reflection and problem-solving. / Human and artificial intelligence. - Berlin, 1978.-P. 101-107.
7. Джакупов С.М. Психология познавательной деятельности. –Алма-Ата: Изд-во КазГУ, 1992. - 195 с.
8. Ерментаева А.Р. Студенттерді субъект-бағдарлы психологилық дайындау. Психология ғылымдарының докторы ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған диссертацияның авторефераты. – Алматы, 2008. – 57 б.

9. 3имняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. - Ростов-на- Дону: Феникс, 1997. - 480 с.
10. Исследование проблем психологии творчества. / Под ред. Я.А. Пономарева. - М., 1983. - 336 с.
11. Исследование проблем психологии творчества. / Под ред. Я.А. Пономарева. – М.: Педагогика, 1983. - 336 с.
12. Қазақстан Республикасының «Білім Туралы» Заңы, 2007.
13. «Қазақстан-2050» Стратегиясы. – Астана, 2012.
14. Карамуратова Р.Б. Психологическое исследование роли оценочной эмпатии в педагогическом процессе. Диссертация на соискание стпепени кандидата психологических наук. – Алма-ата, 1984. – с.214
15. Проблемы эвристики / Под ред. В.Н. Пушкина. – М.: Просвещение, 1969. - 272 с.
16. Сергеев С.Ф. Введение в инженерную психологию и эргономику иммерсивных сред: Учебное пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2011. - 258 с.
17. Семенов И.Н. Типы и функции рефлексии в научном мышлении. // В кн.: Проблемы рефлексии в научном познании / И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов. Куйбышев, 1983. - с. 76 - 82.
18. Рефлексия в науке и обучении (сборник научных трудов) / Отв. ред. И.С. Ладенко. – Новосибирск, 1989. - 184 с. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. – М.: Издательство «Наука», 1982. – 185 с.
19. Щедровицкий Г.П. Коммуникация, деятельность, рефлексия. // В кн.: Исследования рече-мыслительной деятельности. – Алма-Ата, 1974. — С. 12 -28.