Üniversite Öğrencilerinin Manevi Danışmanlık ve Rehberlik Hakkındaki Kanaatleri ve Beklentilerinin İncelenmesi

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin değerlendirmeleri çerçevesinde, Diyanet İşleri Başkanlığının yürüttüğü manevi danışmanlık ve rehberlik uygulamasını analiz etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmada üniversite öğrencilerinin manevi danışmanlık ve rehberlik uygulamasının kendileri için ifade ettiği anlam, manevi danışmanlık deneyimleri ve daha etkili bir manevi danışmanlık ve rehberlik için beklenti ve önerileri ele alınmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi, fenomenolojik desen kullanılmıştır. Fenomenolojik desen sayesinde üniversite öğrencilerinin manevi danışmanlık ve rehberlik yaşantı, deneyim ve bu deneyimlere yükledikleri anlamlar derinlemesine incelenmiştir. Veri toplama, manevi danışmanlık ve rehberlik uygulamasından istifade eden üniversite öğrencileri ile yapılan mülakat ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubu, Marmara Bölgesindeki 6 ilde (Balıkesir, Bursa, Edirne, Kocaeli, Tekirdağ, Yalova) üniversitede öğrenim gören 24 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada öğrencilerle mülakat için “yarı yapılandırılmış görüşme formu” hazırlanmıştır. Görüşmelerden elde edilen verileri analiz yöntemi olarak içerik analizine başvurulmuştur. İçerik analizi ile araştırmada tema, kategori ve kodlara ulaşılmıştır. Araştırmada bulgular ve yorumlar kısmında katılımcıların konu ile ilgili görüşlerinin doğrudan alıntılanması yoluyla betimsel analiz yönteminden de faydalanılmıştır. Bulgular, manevi danışmanlık ve rehberliğin üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluşlarına katkı sağladığını, huzur ve rahatlama gibi kazanımlar edindiklerini göstermektedir. Manevi danışmanlık ve rehberlik uygulaması öğrencilerin soru ve sorgulamalarının cevap bulmasına, içsel huzura kavuşmalarına etki etmektedir. Manevi danışmanlık ve rehberliğin devamlı olması dile getirilmekte ve bazı yenilikler önerilmektedir.

This research aims to analyze the spiritual counseling and guidance program conducted by the Presidency of Religious Affairs, based on university students’ evaluations. The study explored the meaning university students felt about the spiritual counseling and guidance program, their experiences with spiritual counseling, and their expectations and suggestions for more effective spiritual counseling and guidance. The study employed a qualitative research method, the phenomenological design. The phenomenological design provided an in-depth examination of university students’ experiences with spiritual counseling and guidance, as well as the meanings they attributed to these experiences. Data collection was conducted through interviews with university students who benefited from the spiritual counseling and guidance program. The study group consisted of 24 students studying at universities in six provinces in the Marmara Region (Balıkesir, Bursa, Edirne, Kocaeli, Tekirdağ and Yalova). A semi-structured interview form was prepared for student interviews in the study. Content analysis was used as the data analysis method. The themes, categories, and codes were identified through content analysis. Descriptive analysis was also utilized in the findings and comments section of the study, using direct quotes from participants regarding the topic. The findings indicate that spiritual counseling and guidance contribute to the psychological well-being of university students, resulting in benefits such as peace and relaxation. Spiritual counseling and guidance practices help students find answers to their questions and inquiries and achieve inner peace. The continued availability of spiritual counseling and guidance is emphasized, and some innovations are suggested.