Konferans Bildirisi

Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi

Cilt: 2 Sayı: 1 30 Haziran 2019
PDF İndir
EN TR

Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi

Öz

Amaç ve Önem: Çalışmanın amacı dünyada en çok turist çeken ülkelerde turist rehberliği eğitiminin nasıl verildiği ve nasıl turist rehberi olunduğunu ortaya koymaktır.

Yöntem: Çalışmada alan yazın taraması yapılarak içerik analiz yönteminden yararlanılmıştır.

Bulgular: Yapılan literatür taraması ile Dünya Turizm Örgütü (WTO) 2018 yılı verilerinden yararlanarak dünyada en çok ziyaret edilen ülkeler ve turizmde yükselişte olan ülkelerin turist rehberliği eğitim sistemleri incelenmiştir. Amerika Birleşik Devletleri ve Fransa’da mesleğin icrası için profesyonel eğitim şartı aranmamaktadır. Eğitim süresi en kısa 3 hafta ile Güney Afrika Cumhuriyeti, en uzun ülke ise 5 yıl ile Arjantin’dir. Elde edilen bulgulara göre Avrupa’da turist rehberliği eğitimi 3 ay ile 2 yıl arasında değişmektedir. Verilen eğitimler incelendiğinde ortak olan konulardan Bazıları Tarih, Sanat Tarihi, Dinler Tarihi, Arkeoloji, Coğrafya, Mitoloji, Sosyoloji ve Toplum Bilimidir.

Özgünlük/ Bilimsel Katkı: Dünyada turist rehberliği eğitimi veren ülkelerin verdikleri eğitimler açısından ele alınmasını ve değerlendirilmesini kapsamaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Ahipaşaoğlu, S. (2006). Turizmde Rehberlik. Ankara: Gazi Kitabevi.
  2. Carmody, J.(2013). “Intensive Tour Guide Training In Regional Australia: An Analysis of The Savannah Guides Organisation and Professional Development Schools”. Journal of Sustainable Tourism, 21(5), 679-694.
  3. Cohen, E. (1985). “The Tourist Guide: the Origins, Structure and Dynamics of a Role”. Annals of Tourism Research, 12, 5-29.
  4. El-Sharkawy, O. K., (2007). “Knowledge And Skills For Tourist Guides: Evidence From Egypt”. Tourismos: An International Multidisciplinary Journal of Tourism, 2(2), 77 -94.
  5. Gorenak, M. ve Gorenak, I. (2012). “Challenges In Educatıon of Tour Guides And Tour Managers”. University of Maribor Faculty of Logistics, (45), 287-296.
  6. Lovrentjev, S. (2015). “Education of Tourist Guides: Case of Croatia”. Procedia Economics and Finance, 23,555-562.
  7. Mason, P.A. ve Christie, M.F. (2003). “Tour Guides as Critically Reflective Practitioners: A Proposed Training Model”. Tourism Recreation Research, 28 (1), 23-33.
  8. Nyahunzvi, D. K. ve Njerekai, C. (2013). “Tour Guiding in Zimbabwe: Key Issues and Challenges”. Tourism Management Perspectives, 6, 3-7.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Turizm (Diğer)

Bölüm

Konferans Bildirisi

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2019

Gönderilme Tarihi

25 Haziran 2019

Kabul Tarihi

3 Temmuz 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 2 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Tanrısever, C., Bektaş, İ., & Koç, D. E. (2019). Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi. Turist Rehberliği Dergisi (TURED), 2(1), 44-56. https://doi.org/10.34090/tured.582099
AMA
1.Tanrısever C, Bektaş İ, Koç DE. Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi. TURED. 2019;2(1):44-56. doi:10.34090/tured.582099
Chicago
Tanrısever, Canan, İlkay Bektaş, ve Dilara Eylül Koç. 2019. “Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi”. Turist Rehberliği Dergisi (TURED) 2 (1): 44-56. https://doi.org/10.34090/tured.582099.
EndNote
Tanrısever C, Bektaş İ, Koç DE (01 Haziran 2019) Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi. Turist Rehberliği Dergisi (TURED) 2 1 44–56.
IEEE
[1]C. Tanrısever, İ. Bektaş, ve D. E. Koç, “Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi”, TURED, c. 2, sy 1, ss. 44–56, Haz. 2019, doi: 10.34090/tured.582099.
ISNAD
Tanrısever, Canan - Bektaş, İlkay - Koç, Dilara Eylül. “Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi”. Turist Rehberliği Dergisi (TURED) 2/1 (01 Haziran 2019): 44-56. https://doi.org/10.34090/tured.582099.
JAMA
1.Tanrısever C, Bektaş İ, Koç DE. Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi. TURED. 2019;2:44–56.
MLA
Tanrısever, Canan, vd. “Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi”. Turist Rehberliği Dergisi (TURED), c. 2, sy 1, Haziran 2019, ss. 44-56, doi:10.34090/tured.582099.
Vancouver
1.Canan Tanrısever, İlkay Bektaş, Dilara Eylül Koç. Dünyada Turist Rehberliği Eğitimi. TURED. 01 Haziran 2019;2(1):44-56. doi:10.34090/tured.582099

Cited By