Mustafa Kutlu’nun “Mavi Kuş” Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri

Süleyman Aydeniz; Ayşe Ebrar Yamaç

doi:10.54979/turkegitimdergisi.1126843

Mustafa Kutlu’nun “Mavi Kuş” Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri

Öz

Tek başına bir anlamı olmayan, kullanıldıkları cümlede anlam ve görev kazanan, kendinden önce ve sonra gelen kelimeler arasında anlam ilişkisi kuran sözcüklere edat denilmektedir. Edatlar Türkçe dilbilgisi öğretiminde büyük bir öneme sahiptir. Ortaokul Türkçe derslerinde 6.sınıf kazanımlarında edat, bağlaç ve ünlem sözcük türlerine yer verilmiştir. Edatlar üzerinde pek çok görüş ayrılıklarının bulunduğu bir konudur. Yapılan çalışmalarda edatların anlam ve görevleri üzerinde durulmuştur. Bununla birlikte cümle içinde anlam kazanmaları edatları metin bağlamında değerlendirmeyi gerekli kılmaktadır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Eser seçiminde uzman görüşlerinden hareketle Mustafa Kutlu’nun “Mavi Kuş” adlı hikâyesi tercih edilmiştir. Seçilen kitapta en çok kullanılan çekim edatları, bağlama edatları ve ünlem edatları sıralanarak bu sözcük türlerine metin içinden cümle örnekleri verilmiştir. Bununla birlikte metinde bulanan çekim edatları, bağlama edatları ve ünlem edatları için sıklık tabloları oluşturularak, bu sözcük türlerinin kitaptaki tüm sözcük sayısına oranı da hesaplanmıştır. Edatlar hakkındaki farklı görüşlere ve edat sınıflandırmalarına da yer verilen çalışmamızdan hareketle bağlaç ve ünlemlerin de edat özellikleri taşıdığı ve bu sebeple edat ortak başlığı altında değerlendirilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Edat, bağlaç ve ünlemler konusu dilbilgisi konuları içerisinde büyük bir öneme sahiptir. Bu konular öğrencilere öğretilirken Türkçe ders kitabı içeriği zenginleştirilmeli ve bilgilerin somutlaştırıldığı etkinliklere yer verilmelidir.

Anahtar Kelimeler

Teşekkür

İyi çalışmalar dilerim.

Kaynakça

Balcı, T. (2003). Edat bağlamında sözcük türlerine yeni bir yaklaşım. Dil Dergisi, (122), 7-16.
Banguoğlu, T. (2000). Türkçenin grameri. Ankara Üniversitesi Basımevi.
Can, M. (2017). Dilbilgiselleşme ve edat kavramı. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (26), 37-67.
Çakmak, M. C. (2015). Ortaokullarda edatların öğretimi ve öğrencilerin edatları kullanma yeterlikleri/Teaching of postpositions in secondaryschoolsandthecompetence of students' postpotionsuse.
Doğan, A. T. (2021). Yapı ve anlam bakımından Yunus Emre Divanı’nda çekim edatları. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1-8.
Efendioğlu, S. (2007). Edatların sınıflandırılması. Erciyes Dergisi, 30(353), 27-29.
Ergin, M. (2000). Türk dilbilgisi. Bayrak Basım Yayım.
Gencan, T, N. (1971). Dilbilgisi. Kanaat Yayınları.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Süleyman Aydeniz ^*
0000-0001-9277-529X
Türkiye

Ayşe Ebrar Yamaç
0000-0002-6590-4479
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

29 Haziran 2022

Gönderilme Tarihi

6 Haziran 2022

Kabul Tarihi

15 Mayıs 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 7 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1126843

IZ

https://izlik.org/JA64XD66BK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Aydeniz, S., & Yamaç, A. E. (2022). Mustafa Kutlu’nun “Mavi Kuş” Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri. Türkiye Eğitim Dergisi, 7(1), 249-263. https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1126843

AMA

1.Aydeniz S, Yamaç AE. Mustafa Kutlu’nun “Mavi Kuş” Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri. Türkiye Eğitim Dergisi. 2022;7(1):249-263. doi:10.54979/turkegitimdergisi.1126843

Chicago

Aydeniz, Süleyman, ve Ayşe Ebrar Yamaç. 2022. “Mustafa Kutlu’nun ‘Mavi Kuş’ Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri”. Türkiye Eğitim Dergisi 7 (1): 249-63. https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1126843.

EndNote

Aydeniz S, Yamaç AE (01 Haziran 2022) Mustafa Kutlu’nun “Mavi Kuş” Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri. Türkiye Eğitim Dergisi 7 1 249–263.

IEEE

[1]S. Aydeniz ve A. E. Yamaç, “Mustafa Kutlu’nun ‘Mavi Kuş’ Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri”, Türkiye Eğitim Dergisi, c. 7, sy 1, ss. 249–263, Haz. 2022, doi: 10.54979/turkegitimdergisi.1126843.

ISNAD

Aydeniz, Süleyman - Yamaç, Ayşe Ebrar. “Mustafa Kutlu’nun ‘Mavi Kuş’ Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri”. Türkiye Eğitim Dergisi 7/1 (01 Haziran 2022): 249-263. https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1126843.

JAMA

1.Aydeniz S, Yamaç AE. Mustafa Kutlu’nun “Mavi Kuş” Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri. Türkiye Eğitim Dergisi. 2022;7:249–263.

MLA

Aydeniz, Süleyman, ve Ayşe Ebrar Yamaç. “Mustafa Kutlu’nun ‘Mavi Kuş’ Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri”. Türkiye Eğitim Dergisi, c. 7, sy 1, Haziran 2022, ss. 249-63, doi:10.54979/turkegitimdergisi.1126843.

Vancouver

1.Süleyman Aydeniz, Ayşe Ebrar Yamaç. Mustafa Kutlu’nun “Mavi Kuş” Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri. Türkiye Eğitim Dergisi. 01 Haziran 2022;7(1):249-63. doi:10.54979/turkegitimdergisi.1126843

Cited By

Yakup Kadri Karaosmanoğlu’nun “Yaban” Adlı Romanında Geçen Edatların Görev ve Anlam Özellikleri Açısından İncelenmesi

Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.47948/efad.1584065