Araştırma Makalesi

Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi

Cilt: 7 Sayı: 2 29 Aralık 2022
Türkiye Eğitim Dergisi Kapak
Türkiye Eğitim Dergisi
PDF İndir

Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi

Öz

Araştırmanın amacı, okuma eğitimi ile ilgili lisansüstü tezlerin son on yıl içerisindeki araştırma eğilimlerini ortaya koymaktır. Araştırmanın desenini doküman analizi, verilerini 2012 yılı Ocak ayından 2022 yılı Nisan ayına kadar Ulusal Tez Merkezi’nde yer alan okuma eğitimi ile ilgili lisansüstü tezler oluşturmaktadır. Veri kaynağındaki tezler, içerik analizi yöntemine göre değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, okuma eğitimi ile ilgili 2012 yılından 2022 Nisan ayına kadar 148 tezin hazırlandığı tespit edilmiştir. Bu tezlerden 111’i yüksek lisans, 37’si doktora çalışmasıdır. Konuyla ilgili en fazla tezin Gazi Üniversitesi’nde hazırlandığı görülmüştür. Gazi, Atatürk, Fırat ve İnönü Üniversiteleri başta olmak üzere 40 farklı yükseköğretim kurumunda okumayla ilgili lisansüstü tez hazırlanmıştır. Ayrıca konuya ilişkin hazırlanan en fazla tez sayısının 2019 yılında olduğu, 2012 yılından bugüne bu eğilimin yavaş yavaş arttığı ancak bu artışın sabit ve sürekli bir artış olmadığı anlaşılmıştır. Okuma eğitimiyle ilgili tezlerde sırasıyla en çok öğretmenlerin geliştirdiği etkinlik uygulamaları, okuma tutum ve motivasyonları, ders kitabı incelemeleri konu edinilmiştir. Nitel desenlere kıyasla daha çok nicel araştırma desenlerinin tercih edildiği ve ortaokul düzeyindeki öğrencilerin çalışma grubu olarak seçildiği sonuçlarına ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Aksan, D. (2000). Her yönüyle dil- ana çizgileriyle dilbilim. Türk Dil Kurumu Yayınları.
  2. Aktaş, Ş., ve Gündüz, O. (2015). Yazılı ve sözlü anlatım. Akçağ Yayınları
  3. Arıcı, A. F. (2018). Okuma eğitimi. Pegem Akademi.
  4. Büyüköztürk, Ş.(2010). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
  5. Ceran, D., Aydin, M. ve Onarıcıoğlu, A. S. (2018). Okuma Eğitimi Üzerine Yapılan Tezlerde Eğilimler: Bir İçerik Analizi Çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(3), 2377-2392.
  6. Dilidüzgün, S. (2003). İletişim odaklı türkçe derslerinde çocuk kitapları. Morpa Kültür Yay.
  7. Doğan, V., Güneş, G. ve Demir, M. K. (2022). Türkiye’de “Eleştirel Okuma” Konusunda Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 10(1), 216-235.
  8. Elbir, B. ve Bağcı, C. (2013). Birinci ve İkinci Kademe Okuma Eğitimi Üzerine Yapılan Lisansütü Çalışmaların Değerlendirilmesi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (11), 229-247.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

29 Aralık 2022

Gönderilme Tarihi

22 Ekim 2022

Kabul Tarihi

13 Aralık 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 7 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1193156

IZ

https://izlik.org/JA37GZ22GH

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Topal, Y., Ongun, A., & Arıcı, B. (2022). Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi. Türkiye Eğitim Dergisi, 7(2), 459-471. https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1193156
AMA
1.Topal Y, Ongun A, Arıcı B. Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi. Türkiye Eğitim Dergisi. 2022;7(2):459-471. doi:10.54979/turkegitimdergisi.1193156
Chicago
Topal, Yakup, Aylin Ongun, ve Bayram Arıcı. 2022. “Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi”. Türkiye Eğitim Dergisi 7 (2): 459-71. https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1193156.
EndNote
Topal Y, Ongun A, Arıcı B (01 Aralık 2022) Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi. Türkiye Eğitim Dergisi 7 2 459–471.
IEEE
[1]Y. Topal, A. Ongun, ve B. Arıcı, “Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi”, Türkiye Eğitim Dergisi, c. 7, sy 2, ss. 459–471, Ara. 2022, doi: 10.54979/turkegitimdergisi.1193156.
ISNAD
Topal, Yakup - Ongun, Aylin - Arıcı, Bayram. “Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi”. Türkiye Eğitim Dergisi 7/2 (01 Aralık 2022): 459-471. https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1193156.
JAMA
1.Topal Y, Ongun A, Arıcı B. Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi. Türkiye Eğitim Dergisi. 2022;7:459–471.
MLA
Topal, Yakup, vd. “Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi”. Türkiye Eğitim Dergisi, c. 7, sy 2, Aralık 2022, ss. 459-71, doi:10.54979/turkegitimdergisi.1193156.
Vancouver
1.Yakup Topal, Aylin Ongun, Bayram Arıcı. Okuma Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi. Türkiye Eğitim Dergisi. 01 Aralık 2022;7(2):459-71. doi:10.54979/turkegitimdergisi.1193156

Cited By

Türkçe Öğretiminde Tutum: Lisansüstü Tezlerin Araştırma Eğilimleri

Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1276184

Okuma Motivasyonuyla İlgili Araştırmalara Yönelik Bir İçerik Analizi

Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1311634

OKUMA STRATEJİLERİNE YÖNELİK LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

International Journal Of Turkish Literature Culture Education

https://doi.org/10.7884/teke.1314293

Konuşma Becerisine Yönelik Lisansüstü Çalışmaların Yöntem Bölümleri Üzerine Bir İnceleme

Asya Studies

https://doi.org/10.31455/asya.1688725

Konuşma Becerisine Yönelik Lisansüstü Çalışmaların Giriş Bölümleri Üzerine Bir Araştırma

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.31464/jlere.1813716

turkiyeegitimdergisi@gmail.com